2022-2023學(xué)年新疆建阿克蘇地區(qū)第一師第二高級中學(xué)等兩校高三（下）月考?xì)v史試卷（2月份）

一、單選題（共40分）

• 1．揭開第二次世界大戰(zhàn)序幕的標(biāo)志是（　?。?/h2>

  A．德國以“閃擊戰(zhàn)”突襲波蘭

  B．德國侵略捷克斯洛伐克

  C．日本發(fā)動(dòng)九一八事變

  D．日本制造七七事變
  組卷：3引用：5難度：0.7

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• 2．以下二戰(zhàn)期間的戰(zhàn)役中，與斯大林格勒戰(zhàn)役作用一致的有（　?。?br />①中途島戰(zhàn)役
  ②阿拉曼戰(zhàn)役
  ③不列顛之戰(zhàn)
  ④柏林戰(zhàn)役

  A．①②

  B．②④

  C．②③

  D．①④
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 3．隨著新航路開辟，明朝后期有一些新農(nóng)作物來到中國，它們是（　?。?/h2>

  A．玉米、甘薯

  B．核桃、石榴

  C．苜蓿、番茄

  D．葡萄、棉花
  組卷：24引用：6難度：0.9

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• 4．如圖是中國代表團(tuán)團(tuán)長喬冠華率隊(duì)參加一次重要的國際會(huì)議時(shí)的照片，這張照片見證了（　?。?br />

  A．中國重返聯(lián)合國	B．中日建交
  C．中美建交	D．中國加入世貿(mào)組織
  組卷：24引用：2難度：0.9

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• 5．魏晉時(shí)期北方少數(shù)民族先后入主中原，他們千年傳承的乳制食品也隨之在中原地區(qū)廣泛流行。這說明（　?。?/h2>

  A．統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)	B．民族矛盾消除
  C．少數(shù)民族封建化	D．民族交融加強(qiáng)
  組卷：15引用：5難度：0.6

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• 6．論及中國傳統(tǒng)社會(huì)的治理力量，有學(xué)者認(rèn)為存在著兩種，一種是國家力量，另一種是民間力量。前者以皇權(quán)為中心，自上而下形成等級分明的梯形結(jié)構(gòu)；后者以家族為中心，聚族而居，形成村落自治共同體。下列選項(xiàng)能體現(xiàn)后者力量的是（　?。?/h2>

  A．常平倉、社倉	B．養(yǎng)病坊、鳩杖
  C．義學(xué)、義田	D．養(yǎng)濟(jì)院、善堂
  組卷：4引用：6難度：0.6

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• 7．2019年7月，“良渚古城遺址”成功列入《世界遺產(chǎn)名錄》，作為“實(shí)證中華五千年文明史的圣地”亮相世界舞臺。此次良渚遺址申遺成功將進(jìn)一步（　?。?br />①推動(dòng)世界文化融合趨同
  ②增強(qiáng)中華民族文化自信
  ③使得中華文化獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷
  ④擴(kuò)大中華文化的影響力

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：7引用：3難度：0.9

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二、材料分析題（共42分）

• 22．文化多樣性深入發(fā)展是冷戰(zhàn)后世界發(fā)展的主要特點(diǎn)之一。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：文化多樣性是指各群體和社會(huì)借以表現(xiàn)其文化的多種不同形式。文化多樣性不僅體現(xiàn)在人類文化遺產(chǎn)通過豐富多彩的文化表現(xiàn)形式來表達(dá)、弘揚(yáng)和傳承的多種方式，也體現(xiàn)在借助各種方式和技術(shù)進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)造、生產(chǎn)、傳播、銷售和消費(fèi)的多種方式上。文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?br />——摘編自聯(lián)合國教科文組織《保護(hù)和促進(jìn)文化表現(xiàn)形式多樣性公約》材料二：面對世界文化與經(jīng)濟(jì)、政治的相互影響、激蕩和沖突，美國學(xué)者亨廷頓提出了文明沖突論，認(rèn)為世界上的許多沖突是由不同的文明所造成的，強(qiáng)勢文化必然戰(zhàn)勝弱勢文化。實(shí)質(zhì)上，不同文明沖突的背后是經(jīng)濟(jì)利益的爭奪，亨廷頓理論是一種強(qiáng)權(quán)理論，是一種文化霸權(quán)主義。中國學(xué)者費(fèi)孝通先生提出了“文化自覺”理論，倡導(dǎo)正確認(rèn)識自己的文化，正確處理與不同文化之間的關(guān)系，進(jìn)而提出了著名的“美美四句”：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！边@是處理不同文化之間關(guān)系所應(yīng)秉持的正確態(tài)度，也是對文化趨同與“文明沖突論”的糾偏。不同民族、不同地域的文化應(yīng)當(dāng)互相尊重，互相交流，既保持自己的文化傳統(tǒng)，又學(xué)習(xí)其他文化的長處，共同發(fā)展，共同繁榮。
  ——摘自王能憲《糾偏文化趨同》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，闡述文化多樣性的內(nèi)涵。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出亨廷頓的文化觀和費(fèi)孝通的文化觀有何共同之處，各自關(guān)注的重點(diǎn)又是什么？
  （3）全球化背景下的今天，面對不同文化的激蕩碰撞，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的文化觀。
  組卷：6引用：4難度：0.5

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三、論述題（共18分）

• 23．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：中國是經(jīng)濟(jì)全球化的受益者，改革開放以來中國取得的引人注目的成就正是中國積極融入經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的結(jié)果。隨著中國實(shí)力的壯大和經(jīng)濟(jì)全球化的參與加深，中國對經(jīng)濟(jì)全球化的貢獻(xiàn)也在飛速提升。2008年國際金融危機(jī)爆發(fā)以來，中國經(jīng)濟(jì)增長對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率年均在30%以上。根據(jù)世界銀行預(yù)測，2016年中國經(jīng)濟(jì)增長對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到33.2%，仍居首位。在全球化未來的發(fā)展中，世界對中國寄予厚望，美聯(lián)社認(rèn)為：2016年是全球化“遭受巨大打擊的一年”，作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國在全球經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中發(fā)揮著更大的作用。
  ——摘編自陳彩云、陳積敏《經(jīng)濟(jì)全球化的中國角色》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，提取材料信息，圍繞“中國與經(jīng)濟(jì)全球化”自擬論題，并給予說明。（要求：論題明確，史論結(jié)合，表述清晰。）
  組卷：5引用：4難度：0.5

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