2022年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校中考語文三模試卷

〖親近好地方〗（25分）

• 1．學(xué)校開展“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在“愛家鄉(xiāng)”這個(gè)板塊，同學(xué)們打算制作《揚(yáng)州好地方》視頻，向四海賓朋宣傳家鄉(xiāng)。
  以下文字是明明寫的部分解說詞，我們一起去完善一下。
        揚(yáng)州是個(gè)好地方，（A）這個(gè)聞名已久的蘇中勝地，南臨滔滔的長江，東依靜靜的京杭大運(yùn)河。歷史悠久，風(fēng)光秀美，人文薈萃?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。”李白（①）的千古絕唱為這座古城名邑平添了無限風(fēng)韻。
        余秋雨曾經(jīng)說過：“如果我們的城市缺少了點(diǎn)什么，那么就缺少一點(diǎn)本質(zhì)的靈魂?！翱蓳P(yáng)州不缺?。˙） 婆suō的楊柳，曲折的巷陌，窈tiǎo的佳人，朱紅的大門，構(gòu)成了一幅幅古代廣陵風(fēng)情圖。那一條條歷經(jīng)千百年風(fēng)雨的古巷舊街，見證古城揚(yáng)州的歷史。
        （C）漫步古巷，我們感受著老揚(yáng)州人最真實(shí)、純粹。早晨在花香蟲鳴中醒來，推開窗映入眼簾的是滿園的綠意和池水；午后，與親人一起或散步或下棋；入夜，與摯友坐在湖邊小酌幾杯。（D）有人說，揚(yáng)州人就是有本領(lǐng)，將尋常的生活過成了散文詩，讓流水的日子具有了永恒的愜意。
  （1）根據(jù)拼音填寫漢字或者給加點(diǎn)字注音。
  ①婆suō

   

  
  ②窈tiǎo

   

  
  ③名邑

   

  
  ④愜意

   

  
  （2）下列四個(gè)成語中最適合填在文中①處的是

   

  
  A.家喻戶曉
  B.膾炙人口
  C.濃墨重彩
  D.震撼人心
  （3）畫波浪線的A、B、C、D四句中，大家認(rèn)為

   

  句有語病。
  （4）探討過程中，蘭蘭提出了以下幾個(gè)看法，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.揮灑 冷香 純粹 著（感受著）（四個(gè)詞的詞性依次為：動(dòng)詞、名詞、形容詞、助詞）
  B.歷史悠久、無限風(fēng)韻、小酌幾杯、風(fēng)光秀美（四個(gè)短語結(jié)構(gòu)完全不一致）
  C.“早晨在花香蟲鳴中醒來，推開窗映入眼簾的是滿園的綠意和池水；午后，與親人一起或散步或下棋；入夜，與摯友坐在湖邊小酌幾杯。”這個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確。
  D.“如果我們的城市缺少了點(diǎn)什么，那么就缺少一點(diǎn)本質(zhì)的靈魂。”這是一個(gè)假設(shè)復(fù)句。
  組卷：13引用：1難度：0.5

  解析

• 2．華華負(fù)責(zé)圖片采集，他既想捕捉綺麗風(fēng)光，也想體現(xiàn)人文底蘊(yùn)，于是決定拍攝一些具有古詩詞意境的圖片。請(qǐng)幫他補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。
        來到煙波浩渺的長江邊，拍下王灣筆下的“①

   

  ，風(fēng)正一帆懸”；登上平山堂，拍下歐陽修的“醉翁之意不在酒，②

   

  ”；漫步于大明寺的櫻花樹下，拍下常建的“曲徑通幽處，③

   

  ”；徜徉于春日的瘦西湖畔，拍下白居易筆下的“幾處早鶯爭暖樹，④

   

  ”；徜徉郊外，拍下秦觀《行香子》里的“有桃花紅，⑤

   

  ，

   

  ”；面對(duì)五亭映月，拍下蘇軾的“但愿人長久，⑥

   

  ”……在史公祠里拍攝了一張照片，他一時(shí)竟想不到合適的詩詞了，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)歷史背景及史可法的氣節(jié)幫他配上兩句詩：“⑦

   

  ，

   

  ”。
  
  組卷：4引用：1難度：0.9

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• 3．所有材料準(zhǔn)備就緒，同學(xué)們不知選擇哪種軟件制作視頻，請(qǐng)你去向信息技術(shù)李老師求助，你可以這樣說：“

   

  ”。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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〖尋訪好地方〗（26分）

• 10．龐余亮是江蘇知名詩人、作家。學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)他到學(xué)校做講座，同學(xué)們認(rèn)真閱讀了他的作品《我那水蛇腰的揚(yáng)州》，展開了熱烈的討論。我們一起來參與。
  我那水蛇腰的揚(yáng)州
  龐余亮
        相比長江邊的大城市，揚(yáng)州不胖，恰到好處的勻稱。
        古運(yùn)河如一根綠瓜藤樣，輕輕巧巧地纏住了揚(yáng)州城的院落和籬笆。瘦西湖就是這根瓜藤上汁液飽滿的綠絲瓜。
  ——是一只擁有“水蛇腰”的絲瓜。
  “水蛇腰”，是汪曾祺先生喜歡用的一個(gè)詞，是形容運(yùn)河邊女人的窈tiǎo和風(fēng)姿的詞語，如果用在大運(yùn)河和揚(yáng)州城的關(guān)系上，也完全恰當(dāng)。由于古運(yùn)河的纏繞和灌溉，揚(yáng)州城也像一個(gè)擁有水蛇腰的佳人。
        汪先生是“高寶興”中的高郵人。我是“高寶興”中的興化人。高郵寶應(yīng)興化三個(gè)地方的女子，是揚(yáng)州船娘的主力軍。
  ——她們的水蛇腰肯定是搖櫓搖出來的。
        1983年的揚(yáng)州，我見得最多的不是楊柳，而是榆樹和苦楝樹。高大的榆樹，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的榆錢，落在古運(yùn)河上，又跟著運(yùn)河水走到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
        也許是在水邊長大的緣故，我最喜歡做的事，就是逃課去看運(yùn)河，尤其是想看古運(yùn)河邊古渡邊杵衣的揚(yáng)州女子，她們手中的杵衣棒一上一下，美妙的腰身就有意無意地露了出來。那味道，就像我手中的揚(yáng)州包子。
        對(duì)了，我有很多書就是坐在古渡邊讀的，那里有很多不生蟲子的蔥蘢的苦楝樹，我捧一本書，兩只包子當(dāng)成午餐，一讀就是一個(gè)下午。
  ——我應(yīng)該是運(yùn)河邊一只有小蟲眼的小黃瓜。
        我的學(xué)校在史可法路，從史可法路到東關(guān)街，只需要沿著國慶路步行15分鐘。如果你不想在東關(guān)街上停留太久的話，只要走10分鐘，就可以抵達(dá)東關(guān)古渡了。
        從古鎮(zhèn)瓜洲過來的船隊(duì)，幾乎是和我同時(shí)抵達(dá)。
        船隊(duì)上的小伙子，比我大膽多了，總是故意加大馬力，讓運(yùn)河里的波浪替他們“咬”一下杵衣的水蛇腰的女子。
        水蛇腰的女子也不是好惹的，她們會(huì)用特別好聽的揚(yáng)州話批評(píng)那些小伙子。那嗓音，清脆得像揚(yáng)州的水紅小蘿卜。
        作為觀眾的我，仿佛是在聽揚(yáng)州評(píng)話。
        在古運(yùn)河邊看書的事，我從未寫出來，不是不想寫，而是愧疚。那愧疚就像是隱在古運(yùn)河水中的石碼頭臺(tái)階，一旦水褪去，那些石階上青苔和銹跡就是我的愧疚。
        那是我抵達(dá)揚(yáng)州的第二年春天，一位老人發(fā)現(xiàn)了正在河邊懶散讀書的我。我當(dāng)時(shí)讀的是一本詩集，劉祖慈的《年輪》。這是我在揚(yáng)州國慶路新華書店購得的。詩句很傳統(tǒng)，但當(dāng)時(shí)的閱讀水平僅僅是如此。
        老人和我談古運(yùn)河，我的大運(yùn)河知識(shí)就是在那個(gè)時(shí)候得到校正的。邗溝。隋煬帝。京杭大運(yùn)河。他還給我談李白杜牧，還談到了易君左，談到了他的同事郭沫若。當(dāng)然，還談到了詩歌。
        我當(dāng)時(shí)并不知道這個(gè)老人就是寫鑒真東渡的姚江濱老師，只是懵懂地和他交流，后來老人帶我去他家里，一座長滿了花朵的揚(yáng)州院落，看到了他寫的書《東渡使者》《晁衡師唐》。老人還給我買了六只翡翠燒賣。味道的鮮美，至今還不能說得準(zhǔn)確。還有，翡翠燒賣里的青菜怎么會(huì)那樣青翠？
        那個(gè)下午，那六只翡翠燒賣，我一直記得，還會(huì)一直愧疚下去。揚(yáng)州的灑脫（唐詩中的逍遙見證）、揚(yáng)州的仁義（比如揚(yáng)州十日）、揚(yáng)州的水蛇腰的女子，在水蛇腰的大運(yùn)河邊杵衣。
  ——當(dāng)然，也杵那運(yùn)河水中的月亮。
        后來我再去東關(guān)街，在僅剩的一棵大苦楝樹下，我又想起了已仙逝的姚老師，東渡，東渡，東關(guān)古渡。當(dāng)時(shí)正值花季，暗紫的小花瓣，落滿了巷子口。
        我在樹下張手，等了一小把，穿過東關(guān)，走到古渡口，把它們?yōu)⒌搅斯胚\(yùn)河的水面上。
        星星點(diǎn)點(diǎn)的苦楝花，恰如揚(yáng)州繡花鞋頭上的小花瓣。
  （1）讀完文章，有同學(xué)提議前面的《揚(yáng)州好地方》視頻可以加上“水蛇腰”的元素，你覺得可以拍攝哪些景象體現(xiàn)這樣的元素呢？
  （2）文章題目是“我那水蛇腰的揚(yáng)州”，有同學(xué)認(rèn)為文中寫自己古運(yùn)河邊讀書時(shí)與老人的交往似乎與主題無關(guān)，請(qǐng)談?wù)勀愕囊娊狻?br />（3）有評(píng)論家說，龐余亮是一位詩人，他的散文《我那水蛇腰的揚(yáng)州》道出揚(yáng)州城的勻稱之美：“古運(yùn)河如一根綠瓜藤樣，輕輕巧巧地纏住了揚(yáng)州城的院落和籬笆……”字里行間躍動(dòng)著灑脫輕靈的詩思。你認(rèn)為，還有哪些詞句也躍動(dòng)著這樣的“詩思”，請(qǐng)找出兩處加以評(píng)析。也可以根據(jù)作者筆下的意象，自己創(chuàng)作不少于六行的小詩。
  （4）麗麗在與龐余亮先生交流時(shí)，提問：您的散文《我那水蛇腰的揚(yáng)州》中提到的“愧疚”是指什么？除了愧疚還有哪些情感呢？龐先生的回答令大家茅塞頓開，麗麗整理如下：

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.3

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〖共話好地方〗（60+3分）

• 11．龐余亮先生用深情的筆觸講述了他與揚(yáng)州的故事，溫婉動(dòng)人，令人回味。我們都生活在這塊土地上，或許時(shí)間有長有短，但每個(gè)人心中都有著獨(dú)特的揚(yáng)州記憶，都有著屬于自己的揚(yáng)州故事。
        請(qǐng)以“我和揚(yáng)州的故事”為題，寫一篇文章。
  要求：
        （1）根據(jù)生活經(jīng)歷，任選角度，自選文體。
        （2）書寫工整，不少于600字。
        （3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
        （4）嚴(yán)禁抄寫、套作。
  組卷：2引用：1難度：0.4

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