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2021年湖北省武漢市高考生物模擬試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:

  • 1.下列關(guān)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共性的描述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:62引用:7難度:0.8
  • 2.關(guān)于還原糖、淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是(  )

    組卷:56引用:8難度:0.7
  • 3.用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白的合成分泌過程,下列標(biāo)記處理最合理的是(  )

    組卷:24引用:4難度:0.7
  • 4.癌細(xì)胞即使在氧氣供應(yīng)充足的條件下,其能量供應(yīng)仍主要依賴產(chǎn)能效率較低的糖酵解途徑,并產(chǎn)生大量乳酸,這種現(xiàn)象稱為“瓦堡效應(yīng)”。下列說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:5難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質(zhì)量將(  )

    組卷:166引用:99難度:0.7
  • 6.如圖為“探究pH對過氧化氫酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,下列敘述錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:18引用:2難度:0.7
  • 7.下列與細(xì)胞生命歷程有關(guān)的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:2難度:0.7
  • 8.澳洲老鼠的毛色由常染色體上的兩對等位基因(M、m和N、n)控制,M對m、N對n完全顯性,其中M基因控制黑色素的合成,N基因控制褐色素的合成,兩種色素均不合成時毛色呈白色。當(dāng)M、N基因同時存在時,二者的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物會形成雙鏈結(jié)構(gòu)。用純合的黑色和純合褐色親本雜交,F(xiàn)1為白色,F(xiàn)1雌雄個體相互交配得到F2。不考慮交叉互換,下列分析正確的是( ?。?/h2>

    組卷:28引用:4難度:0.6

三、非選擇題:

  • 24.為改善長江某濱江濕地的環(huán)境和功能,科研人員綜合考慮海拔差異和人為干擾,從江心到防洪堤將濱江濕地劃分為A、B、C、D四個區(qū)域(如圖所示),進(jìn)行了豐富度相關(guān)問題的研究。
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    回答下列問題:
    (1)豐富度是指
     
    。調(diào)查各個區(qū)域的植物豐富度,可類比種群密度的調(diào)查方法,采用
     
    法進(jìn)行。
    (2)A、B、C、D四個區(qū)域分布著不同的種群,在空間,上構(gòu)成群落的
     
    結(jié)構(gòu)。每年豐水期時A、B區(qū)會被水淹,豐水期后,人們發(fā)現(xiàn)A、B區(qū)大量植物因爛根而死亡,爛根的主要原因是
     
    。當(dāng)枯水期來臨后,A、B區(qū)會重新露干,恢復(fù)植被,此過程屬于群落的
     
    演替。
    (3)B區(qū)的優(yōu)勢植物蘆葦不僅可調(diào)節(jié)氣候,涵養(yǎng)水源,形成的良好濕地生態(tài)環(huán)境,也為鳥類提供棲息、覓食、繁殖的家園,這體現(xiàn)了生物多樣性的
     
    價值。

    組卷:27引用:3難度:0.7
  • 25.興趣小組為研究“使用公筷對餐后菜品細(xì)菌數(shù)量的影響”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中選用4道菜,每道菜分為3盤,一盤取樣冷藏,一盤使用公筷,一盤不用公筷。實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果分別見圖和表。
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    菜名 每克樣品中含有的細(xì)菌菌落總數(shù)(cfu/g)
    餐前 餐后
    公筷 非公筷
    涼拌黃瓜 14000 16000 45000
    鹽水蝦 160 150 220
    炒蘆筍 30 30 530
    干鍋茶樹菇 1100 4600 79000
    回答下列問題:
    (1)實(shí)驗(yàn)使用的餐具、筷子及取樣工具需經(jīng)過
     
    處理,接種的方法是
     
    ,從取樣開始,操作過程中應(yīng)嚴(yán)格防止
     
    ,以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
    (2)固體培養(yǎng)基X對菜品中的細(xì)菌應(yīng)
     
    (填“有”或“沒有”)選擇性。
    (3)筷子上微生物的來源有
     
    。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明使用公筷可以防止傳染病傳播,其原因是
     
    。

    組卷:24引用:2難度:0.7
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