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2022-2023學(xué)年四川省綿陽市涪城區(qū)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三(下)月考?xì)v史試卷(2月份)

發(fā)布:2024/7/9 8:0:8

一、選擇題:在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.在陜西出土的西周中期的衛(wèi)鼎、衛(wèi)蠶的銘文中記錄了在王朝官員審定和主持之下完成的一次土地交易。后來出土的西周中后期文物中,金文對土地田產(chǎn)買賣兼并的記錄更加頻繁。這些記錄( ?。?/h2>

    組卷:10引用:4難度:0.5
  • 2.漢代有“班春”之制,即皇帝和政府頒布法律,一方面在諸宮闕懸掛法律規(guī)章供四方人士前來觀瞻學(xué)習(xí),另一方面由地方官吩咐各官接受法律,再回去向各地的老百姓進(jìn)行傳達(dá)。這反映了漢代重視( ?。?/h2>

    組卷:2引用:3難度:0.5
  • 3.北宋時期,朝廷在江南地區(qū)大規(guī)模勸導(dǎo)南方農(nóng)民試種麥、黍、粟等北方旱地作物,到南宋時南方多地種麥有一定規(guī)模,出現(xiàn)“卻破麥田秧晚稻”的景象;此外,浙東一帶農(nóng)戶在早稻未收時,多在稻田的行間上種上晚稻。這說明宋朝( ?。?/h2>

    組卷:43引用:8難度:0.6
  • 4.《廣志繹》中記載:明代,杭州某地人們以商賈為業(yè),“人無擔(dān)石之儲,然亦不以儲蓄為意”;轎夫、奴仆們白天奔勞,夜晚則歸市飲酒,明日又另謀生計。這一現(xiàn)象反映出(  )

    組卷:114引用:5難度:0.6
  • 5.梁啟超在《李鴻章傳》中,對甲午戰(zhàn)爭如此評論:“西報有論者曰:日本非與中國戰(zhàn),實(shí)與李鴻章一人戰(zhàn)耳。其言雖稍過,然亦近之。不見乎各省大吏,徒知畫疆自守,視此事若專為直隸、滿洲之私事者然,其有籌一餉,出一旅以相急難者乎?即有之,亦空言而已?!辈牧戏从吵觯ā 。?/h2>

    組卷:5引用:6難度:0.7

二、非選擇題:

  • 15.材料:曹操崛起于東漢末年群雄逐鹿、勝者王敗者寇的時代,并以統(tǒng)一天下為自己的奮斗目標(biāo),因此,能否得到人才成為其事業(yè)成敗的關(guān)鍵因素之一。但東漢以來的以經(jīng)術(shù)、德行、門第為主要內(nèi)容的察舉制,一方面已流于形式,另一方面天下大亂,人才流移,也使察舉制無法正常進(jìn)行。因此,曹果斷提出“唯才是舉”“任天下之智力”的選拔人才方針。他連下五次求賢令,指出不論身份貴賤,品德如何,只要有“治國用兵之術(shù)”,便可選拔為官。大批有才能之士被不拘一格地吸收入曹魏集團(tuán),為曹操由弱至強(qiáng),統(tǒng)一北方奠定了人才基礎(chǔ)。在赤壁之戰(zhàn)后,其用人政策也開始向德才并舉轉(zhuǎn)化,但由于在實(shí)行過程中矯枉過正,實(shí)際上形成了“其所舉用皆清正之士,雖于時有盛名,而行不由本者,終莫得進(jìn)”的局面,這一結(jié)果,違背了前期“唯才是舉”的精神,也為后來新的選官制度產(chǎn)生開了先河。
    ——摘編自朱紹侯、齊濤,王育濟(jì)主編《中國古代史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括曹操人才選拔方針改革的背景。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析曹操人才選拔方針改革的影響。

    組卷:10引用:3難度:0.4
  • 16.閱讀材料,回答下列問題。
    材料:從北平協(xié)和醫(yī)學(xué)院博士畢業(yè)后,吳階平遠(yuǎn)赴美國深造。在新中國成立前,他謝絕國外導(dǎo)師的挽留毅然回國。1949年他在北京醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院開創(chuàng)我國泌尿外科事業(yè),此后協(xié)助協(xié)和醫(yī)學(xué)院重建泌尿外科,在北京醫(yī)院成立完整的泌尿外科,協(xié)助北京友誼醫(yī)院建設(shè)泌尿外科,積極推動我國泌尿外科事業(yè)發(fā)展。他畢生致力于泌尿外科醫(yī)學(xué)研究,取得累累碩果。1978年,吳階平建立了新中國第一家泌尿外科研究所。他還提出“一側(cè)腎結(jié)核,對側(cè)腎積水”的理論,確認(rèn)腎上腺髓質(zhì)增生是一種獨(dú)立的疾病,完成了我國第一例腎移植手術(shù),并在尿流改道、前列腺手術(shù)、尿石癥等領(lǐng)域進(jìn)行了開創(chuàng)性的工作。吳階平深知要改變我國醫(yī)療衛(wèi)生落后面貌,抓好教育、培養(yǎng)人才是第一要務(wù)。他重視教書育人,其一系列談醫(yī)生成長的文章,以生動的語言和富有哲理的論述,不但告訴學(xué)生如何從醫(yī),而且教育學(xué)生如何做人。
    ——摘編自劉志勇《吳階平:一生專注泌尿外科》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括吳階平對新中國醫(yī)學(xué)的主要貢獻(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓请A平醫(yī)生的認(rèn)識。

    組卷:0引用:3難度:0.5
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