2022年江蘇省徐州市睢寧高級(jí)中學(xué)高考?xì)v史三模試卷

一、選擇題：本大題共16題，每題3分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。

• 1．有學(xué)者認(rèn)為，分封制是人口的再編組，每一個(gè)封君受封的不僅是土地，更重要的是分領(lǐng)了不同的人群。它的實(shí)行從內(nèi)部和外部對(duì)原族群的血緣關(guān)系進(jìn)行了大規(guī)模的變革。那些姬姓以外的氏族人群，在周人對(duì)其親族子弟及同盟者的分封中被包圍、分解、隔絕、控制了。據(jù)此可知分封制中族群關(guān)系的重新組合（　?。?/h2>

  A．有利于不同文明的交流與融合

  B．不利于原族群的進(jìn)一步發(fā)展

  C．徹底地瓦解了原有的血緣關(guān)系

  D．完成了華夏民族的形成過(guò)程
  組卷：16引用：50難度：0.6

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• 2．圖片往往含有豐富的歷史信息。如圖圖片解讀正確的是（　　）

  A．貨幣的政治化的趨勢(shì)加強(qiáng)

  B．形狀由雜亂多樣到逐漸統(tǒng)一

  C．助推了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  D．保障了國(guó)家的財(cái)政收入
  組卷：12引用：1難度：0.5

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• 3．魏晉時(shí)期，禮儀中所用的音樂(lè)，既有中國(guó)傳統(tǒng)的雅樂(lè)正音，又有《龜茲樂(lè)》、《疏勒樂(lè)》、《康國(guó)樂(lè)》，天竺樂(lè)、扶南樂(lè)、高麗樂(lè)等。材料反映當(dāng)時(shí)文化發(fā)展的特點(diǎn)是（　?。?/h2>

  A．世界領(lǐng)先

  B．影響深遠(yuǎn)

  C．兼收并蓄

  D．全面繁榮
  組卷：28引用：1難度：0.9

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• 4．中國(guó)的“印刷術(shù)用于傳播古老的觀念，而不是新思想；火藥加固了皇帝的統(tǒng)治，而不是正在出現(xiàn)的諸民族君主的地位；指南針除鄭和用于著名的遠(yuǎn)航外，并不像西方人那樣用于世界范圍的探險(xiǎn)、貿(mào)易和帝國(guó)的建立”。由此可知，我國(guó)古代的科技發(fā)明（　?。?/h2>

  A．奠定了古代中國(guó)文明古國(guó)的地位

  B．促進(jìn)了西歐社會(huì)制度的轉(zhuǎn)型

  C．有助于打破了世界各地彼此隔絕的狀態(tài)

  D．科技成果應(yīng)用的效果受社會(huì)環(huán)境影響
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 5．明清時(shí)期，江蘇松江府一些地區(qū)種棉花的占百分之七八十。福建漳州府和汀州府是煙草專業(yè)戶集中的地區(qū)。北京豐臺(tái)草橋一帶各村莊都種植花卉，被譽(yù)為“花鄉(xiāng)”。材料表明（　?。?/h2>

  A．賦稅苛重影響農(nóng)業(yè)發(fā)展

  B．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)開始解體

  C．農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變化

  D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)呈現(xiàn)專門化地域化
  組卷：12引用：5難度：0.8

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• 6．“此次戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)獲兩個(gè)良好結(jié)果。第一，日本利用歐洲式之海陸軍組織，取得顯著成功，足以證明黃色人種亦決不遜于白色人種；第二，由于此次戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)僥幸得以從長(zhǎng)夜之夢(mèng)中覺(jué)醒，此實(shí)為日本促成中國(guó)發(fā)憤圖強(qiáng)?！痹诖耍铠櫿拢ā　。?/h2>

  A．較為客觀地評(píng)價(jià)了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)及影響

  B．認(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是日本長(zhǎng)期預(yù)謀的和有計(jì)劃性的

  C．指出了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)人警醒的一面，但是卻掩蓋了戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性質(zhì)

  D．戰(zhàn)爭(zhēng)促使國(guó)人開始學(xué)習(xí)西方的政治制度
  組卷：12引用：1難度：0.6

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二、非選擇題：本大題共4題，滿分52分。其中第17題14分，第18題14分，第19、20題，各12分。

• 19．材料：日本自明治維新開始便以“和魂洋才”為口號(hào)學(xué)習(xí)歐美，建立適合日本國(guó)情的科學(xué)技術(shù)體系。明治政府和民間團(tuán)體大批聘請(qǐng)歐美專家，這些專家分布在大專院校、研究所、工廠企業(yè)和政府部門，為培養(yǎng)日本所缺乏的科技人才，建立日本空缺的科技部門，做出了重大貢獻(xiàn)。明治政府還及時(shí)建立了大批各種專業(yè)研究機(jī)構(gòu)，倡導(dǎo)技術(shù)自主，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)精神，有計(jì)劃的開展科學(xué)技術(shù)研究。明治政府不惜高價(jià)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)的專利權(quán)，再加以改造，使其更適合日本實(shí)際，并提高功效……科學(xué)技術(shù)的引進(jìn)和發(fā)明迅速轉(zhuǎn)入實(shí)用和批量生產(chǎn)階段，許多科學(xué)家下海當(dāng)企業(yè)家，把發(fā)明創(chuàng)造迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。20世紀(jì)初，日本在物理學(xué)、化學(xué)、工學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面都取得了巨大進(jìn)步，建立了相對(duì)完整的科學(xué)技術(shù)體系。
  --《世界文明史（下）》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括日本明治政府科技改革成功的原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)日本明治政府的科技改革。
  組卷：12引用：6難度：0.7

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：一、敦孝悌，以重人倫；二、篤宗族，以昭雍睦；三、和鄉(xiāng)黨，以息爭(zhēng)訟；四、重農(nóng)桑，以足衣食；五、尚節(jié)儉，以惜財(cái)用；六、隆學(xué)校，以端士習(xí)；七、黜異端，以崇正學(xué)；八、講法律，以儆愚頑；九、明禮讓，以厚風(fēng)俗；十、務(wù)本業(yè)，以定民志；十一、訓(xùn)子弟，以禁非為；十二、息誣告，以全良善；十三、戒窩逃，以免株連；十四、完錢糧，以省催科：十五、聯(lián)保甲，以弭盜賊；十六、解仇忿，以重身命。
  ——康熙帝頒布的“圣諭十六條”材料二：“江楚會(huì)奏”27條：設(shè)文武學(xué)堂；酌改文科（變科舉）；停罷武科；獎(jiǎng)勸游學(xué)；崇節(jié)儉；破常格；停捐納；課官重祿；去胥吏；去差役；恤刑獄；改選法（變選官之法）；籌八旗生計(jì)；裁屯衛(wèi)；裁綠營(yíng)；簡(jiǎn)文法；廣派游歷；練外國(guó)操（西法練兵）；廣軍實(shí)（興辦軍事工業(yè)）；修農(nóng)政；勸工藝（講求工商、造機(jī)器等）；定礦律、路律、商律、交涉刑律；用銀元；行印花稅；推行郵政；官收洋藥；多譯東西各國(guó)書。
  ——據(jù)張之洞、劉坤一《江楚會(huì)奏變法三折》（1901～1905年清政府主要根據(jù)其基本精神開展改革）請(qǐng)回答：
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述康熙帝“圣諭十六條”所體現(xiàn)的治國(guó)思想，并據(jù)此分析其影響。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出與康熙帝的治國(guó)思想相比，“江楚會(huì)奏”的治國(guó)思想有何變化，并說(shuō)明變化的原因。
  組卷：3引用：2難度：0.8

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