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2022-2023學(xué)年內(nèi)蒙古烏海二中七年級(jí)(下)開(kāi)學(xué)生物試卷

發(fā)布:2024/7/24 8:0:9

一、選擇題(共10題,每題2分)

  • 1.文文同學(xué)利用一株?duì)颗;ㄌ骄苛擞绊懝夂献饔玫囊蛩兀溲趸c溶液具有吸收二氧化碳的作用),該實(shí)驗(yàn)在陽(yáng)光充足的條件下進(jìn)行。下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:40引用:2難度:0.5
  • 2.王大爺家今年糧食大豐收,你認(rèn)為貯藏糧食的最佳環(huán)境條件應(yīng)該是( ?。?/h2>

    組卷:54引用:13難度:0.9
  • 3.李玉同學(xué)在晴朗的一天做了以下探究:于早上6點(diǎn)、中午12點(diǎn)、下午6點(diǎn)及深夜12點(diǎn)各摘取一片同株植物、同樣位置、形狀大小相同的葉子,依次標(biāo)為甲、乙、丙、丁后,進(jìn)行脫色處理后再滴加碘液,顏色(藍(lán)色)最深和最淺的依次是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:3難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如圖曲線表示光照強(qiáng)度與綠色植物二氧化碳吸收量之間的關(guān)系.下列對(duì)該曲線的分析,正確的是(  )

    組卷:121引用:6難度:0.5

二、綜合題(共30分,每空1分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)12.我市的精準(zhǔn)脫貧工作取得顯著成效,許多貧困戶因種植特色水果而脫貧。如圖,圖中①和②分別代表果樹(shù)吸收或釋放的氣體,A、B分別表示植物不同的生命活動(dòng)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
    (1)假如圖中①代表二氧化碳,②代表氧氣,那么A可以表示細(xì)胞正在進(jìn)行
     
    ,此過(guò)程是在細(xì)胞的
     
    (選填“葉綠體”或“線粒體”)中完成的,其中必不可少的條件是要有
     
    。B則表示細(xì)胞正在進(jìn)行
     
    ,此過(guò)程主要是在細(xì)胞的
     
    (選填“葉綠體”或“線粒體”)中完成。
    (2)圖中a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的
     
    區(qū);水在b處向上運(yùn)輸?shù)墓艿朗?
     
    ;在根、莖、葉等處運(yùn)輸有機(jī)物的管道是
     
    。
    (3)在栽種果樹(shù)的過(guò)程中,施肥是必要的。根據(jù)所學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為應(yīng)該合理施用
     
    (選填“農(nóng)家肥”或“化肥”)。這樣既能提升水果的口感、增加水果產(chǎn)量,又能減少對(duì)環(huán)境的
     

    組卷:32引用:3難度:0.3
  • 13.精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù),溫室大棚種植農(nóng)作物可以提高農(nóng)民家庭收入。如圖一是大棚作物及葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)示意圖。圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線圖,圖三為探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)從光合作用的過(guò)程考慮,圖一中②代表的氣體是
     
    ,該生理過(guò)程主要是在細(xì)胞的
     
    內(nèi)完成。圖二中能夠表示光合作用的曲線是
     
    。
    (2)白天光照較充足時(shí),為增加農(nóng)作物產(chǎn)量,應(yīng)采取的措施是適當(dāng)增加溫室內(nèi)的
     
    濃度。而夜間則適當(dāng)降低溫度,原因是大棚夜間溫度低,植物的
     
    作用減弱,減少了
     
    的消耗。
    (3)根據(jù)圖二分析,在夏季晴朗天氣的一天中,大棚植物體內(nèi)有機(jī)物積累最多的時(shí)間是
     
    (填橫軸數(shù)字)點(diǎn)左右。
    (4)為探究植物的某生理活動(dòng),某同學(xué)將大棚植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示),一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是
     
    。

    組卷:132引用:3難度:0.5
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