部編版五年級(jí)下冊(cè)《第23課 童年的發(fā)現(xiàn)》2021年同步練習(xí)卷（6）

一、基礎(chǔ)

• 1．加點(diǎn)字的讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?。

  A．胚胎（péi）　  　天賦（fù）　  　 困窘（jiǒnɡ）

  B．癡迷（chī）??伊始（yī）　　 　禍患（huàn）

  C．嘿嘿（hēi）　　　車禍（huò）??絞肉（jiāo）
  組卷：208引用：1難度：0.9

  解析

• 2．“和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來(lái)的。”這句話反映了（　?。?/h2>

  A．老師的教導(dǎo)激發(fā)了“我”的好奇心和探究的欲望。

  B．作者的想象力非常豐富。
  組卷：129引用：3難度：0.7

  解析

• 3．“我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。”這句話的含義是（　?。?/h2>

  A．作者很想炫耀自己的才華。

  B．作者為這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住地感到自豪。
  組卷：121引用：1難度：0.7

  解析

一、基礎(chǔ)

• 9．按要求寫句子。
  （1）在課堂上我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。我被轟出了教室。（用關(guān)聯(lián)詞寫句子）
  

   

  
  （2）同學(xué)們聽見我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂?。ǜ臑榭隙ň洌?br />

   

  
  （3）老師解釋說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體啊?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
  

   
  組卷：23引用：1難度：0.7

  解析

• 10．課外閱讀。
  想象可以走多遠(yuǎn)
  ??有一個(gè)孩子在同學(xué)中的人緣并不好，因?yàn)樗?jīng)?！罢f(shuō)謊”。譬如他撿到了一枚怪異的石頭，他會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這是一枚寶石，可能價(jià)值連城。”同學(xué)們當(dāng)然哄堂大笑?？墒撬⒉辉谝猓?huì)對(duì)身邊的東西發(fā)表另外一種看法。久而久之，老師把他的問(wèn)題反映到了他的父親那里。父親聽了卻不認(rèn)為孩子是在撒謊，而是在進(jìn)行想象。
  ??父親沒(méi)有批評(píng)他，只是暗中觀察孩子是否真的像老師說(shuō)的那樣在說(shuō)謊。
  ??有一次，孩子在泥地里撿到了一枚硬幣，他神秘兮兮地拿給他的姐姐說(shuō)：“這是古羅馬造的一個(gè)硬幣。
  孩子的姐姐拿過(guò)來(lái)看，卻發(fā)現(xiàn)這是十分普通的硬幣，只是由于受潮生銹，顯得有些古舊罷了。孩子的姐姐便把這件事告訴了父親，希望父親好好懲罰他，讓他改掉那種令人討厭的“說(shuō)謊”習(xí)慣。可是父親聽了卻叫過(guò)孩子說(shuō)：“我怎么能責(zé)備你呢，你的想象力真?zhèn)ゴ蟆！?/bdo>
  ??對(duì)于孩子父親的慫恿行為，許多人都不以為然，認(rèn)為這勢(shì)必害了孩子，他長(zhǎng)大以后會(huì)變成個(gè)滿口大話虛偽的人。但是，誰(shuí)也沒(méi)有料到這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后卻成了著名的科學(xué)家，他的名字叫達(dá)爾文。
  ??現(xiàn)在，所有人都知道，他的“進(jìn)化論”就是建立在超乎常人的想象和為此進(jìn)行的大量實(shí)物證明之上的。沒(méi)有想象，就沒(méi)有今天的“進(jìn)化論”。
  （1）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
  虛偽——

   

              批評(píng)——

   

  
  （2）本文第一句中，“說(shuō)謊”一詞加了引號(hào)，引號(hào)的作用是

   

  。當(dāng)別人說(shuō)達(dá)爾文“說(shuō)謊”時(shí)，父親是怎么想，怎么說(shuō)，怎么做的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語(yǔ)句，用“    ”畫出來(lái)。
  （3）把文中畫“    ”的句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句。
  

   

  
  （4）這篇短文主要講了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  

   
  組卷：39引用：4難度：0.5

  解析