2019年江蘇省常州市鐘樓區(qū)覓渡橋小學(xué)小升初語文試卷

一、聽力（10分）

• 1．聽寫詞語。
  

   
  組卷：182引用：44難度：0.9

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• 2．聽短文《推開一扇門并不難》兩遍，完成練習(xí)。
  （1）填空。
        從前，有一位國王，決定出一道題考一考他的大臣，選拔合適的人擔(dān)任國中要職。他把臣子們領(lǐng)到一個(gè)奇大無比的門前，告訴他們：

   

  。
        大臣們都知道，那扇門過去從沒打開過，所以，他們認(rèn)為這門肯定是打不開的。于是，一些大臣望著門不住地?fù)u頭；另一些人則

   

  ，因?yàn)樗麄儾幌氘?dāng)眾出丑；還有人甚至猜想，國王或許另有用意，所以，他們認(rèn)為最穩(wěn)妥的態(tài)度是

   

  。這時(shí)，有一位年輕的大臣向大門走了過去，只見他雙手猛力向大門推去，門豁然被打開了。原來，這扇門

   

  。這個(gè)大臣最終得到了國王的獎(jiǎng)賞，并獲得了重要的職位。
  （2）這則故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?br />

   
  組卷：44引用：1難度：0.6

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二、閱讀感悟．（30分）

• 3．對(duì)手，你好      狼常到一個(gè)牧場叼羊。牧場主用了整整一個(gè)冬季，請(qǐng)獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主又請(qǐng)來醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。

   

  ，不知為什么，疫病還是不斷發(fā)生，設(shè)辦法，只好請(qǐng)來一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼采，放回到附近的山里去。
        原來。狼先生先前的光臨，對(duì)羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因此格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强?。疫病源也就不?fù)存在了。
        這個(gè)真實(shí)的故事，十分耐人尋味。
        在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難?，F(xiàn)在，人類之所以保護(hù)生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對(duì)手。
        有對(duì)手，保持警惕，才不失活力。這個(gè)道理在人類亦然。當(dāng)年七國稱雄，秦便圖強(qiáng)自新，一旦六國并入秦的版圖，沒了敵人，秦也就英雄末路二世而亡了?，F(xiàn)在，我們公認(rèn)競爭是個(gè)好東西，就是

   

  競爭使參與者都有了對(duì)手，逼著你銳意進(jìn)取，否則就會(huì)喪失斗志，自毀前途。
        人生如登山，

   

  有高峰還在前頭，人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對(duì)手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺(tái)，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，使他

   

  犯罪而入獄。美國輿論【驚呼  歡呼】“拳王自己打倒了自己”?？梢?，視自己為對(duì)手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。
        在人生漫長的征途上，對(duì)手是同行【xíng  háng】者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說一聲：“對(duì)手，你好。”
  （1）從下列關(guān)聯(lián)詞中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹欣ㄌ?hào)內(nèi)。
  所以  但是  只要  只有  因此  因?yàn)?br />（2）用“\”劃去【】里不正確的詞語和讀音。
  （3）聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
  耐人尋味：

   

  
  銳意進(jìn)?。?!--BA-->

   

  
  （4）本文圍繞“對(duì)手”這一話題，舉了三個(gè)例子，請(qǐng)簡要概括一下。
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  （5）仔細(xì)閱讀第⑤⑥自然段，完成下列題目。
  ①第五自然段中，“有對(duì)手，保持警惕，才不失活力。這個(gè)道理人類亦然。”這句話在文中的作用是

   

  。
  ②人類的對(duì)手有兩種：

   

  和

   

  ；人生最艱難的選擇是

   

  。
  ③人們公認(rèn)的“競爭”是好東西的理由是什么？請(qǐng)用“       ”在文中畫出。
  （6）仔細(xì)讀讀劃線句子，分析其表達(dá)效果。
  

   

  
  （7）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“失去對(duì)手，我們將失去一切”這句話的理解。
  

   

  
  （8）讀完文章，你受到什么啟發(fā)？面對(duì)“對(duì)手”，你是怎么做的？
  

   
  組卷：161引用：1難度：0.7

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三、積累運(yùn)用．（20分）

• 10．根據(jù)課文內(nèi)容填空
  （1）在和煦的春風(fēng)里，在

   

  里，在深秋的清冷里，看不出

   

  的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無日不迎風(fēng)吐艷。（《夾竹桃》）
  （3）智者樂水?？鬃诱J(rèn)為水是真君子，因?yàn)樗?!--BA-->

   

  ，有

   

  ，
  有

   

  ，萬物入水，必能蕩滌污垢，好像

   

  ?？鬃雨P(guān)于“學(xué)習(xí)”的名言：“

   

  ，

   

  。”讓我受益匪淺。
  （4）

   

  ，沉醉不知?dú)w路。

   

  ，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，

   

  。是南宋著名女詞人

   

  寫的《如夢(mèng)令》。
  組卷：9引用：1難度：0.9

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四、習(xí)作表達(dá)．（40分）（文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)與姓名）

• 11．六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。在這六年里，你一定遇到過許多特別的人和事，也有過許多特別的收獲和成長…請(qǐng)以“特別的       ”為題，寫一篇450字左右的記敘文。要求事例具體，情感真摯。
  組卷：59引用：1難度：0.1

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