對手,你好 狼常到一個(gè)牧場叼羊。牧場主用了整整一個(gè)冬季,請獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過了不久,羊群開始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來醫(yī)生對羊群進(jìn)行防疫治病。 但是但是,不知為什么,疫病還是不斷發(fā)生,設(shè)辦法,只好請來一批專家會診。專家的結(jié)論卻是去請幾只狼采,放回到附近的山里去。
原來。狼先生先前的光臨,對羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因此格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强?。疫病源也就不?fù)存在了。
這個(gè)真實(shí)的故事,十分耐人尋味。
在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒有了狼這個(gè)對手,羊群就面臨著災(zāi)難?,F(xiàn)在,人類之所以保護(hù)生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話說,就是讓每種生物都有對手。
有對手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理在人類亦然。當(dāng)年七國稱雄,秦便圖強(qiáng)自新,一旦六國并入秦的版圖,沒了敵人,秦也就英雄末路二世而亡了?,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競爭是個(gè)好東西,就是 只有只有競爭使參與者都有了對手,逼著你銳意進(jìn)取,否則就會喪失斗志,自毀前途。
人生如登山,只要只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下,真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺,擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,使他 因此因此犯罪而入獄。美國輿論【驚呼 歡呼】“拳王自己打倒了自己”??梢?,視自己為對手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的十八盤,是最艱難的選擇。
在人生漫長的征途上,對手是同行【xíng háng】者,也是挑戰(zhàn)者,是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望,失去對手,我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說一聲:“對手,你好?!?br />(1)從下列關(guān)聯(lián)詞中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹欣ㄌ杻?nèi)。
所以 但是 只要 只有 因此 因?yàn)?br />(2)用“\”劃去【】里不正確的詞語和讀音。
(3)聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
耐人尋味:意味深長,值得人仔細(xì)體會琢磨。意味深長,值得人仔細(xì)體會琢磨。
銳意進(jìn)?。?!--BA-->想變強(qiáng)求自新。想變強(qiáng)求自新。
(4)本文圍繞“對手”這一話題,舉了三個(gè)例子,請簡要概括一下。
①羊群的興亡羊群的興亡
②秦朝的興亡秦朝的興亡
③拳王泰森的勝敗拳王泰森的勝敗
(5)仔細(xì)閱讀第⑤⑥自然段,完成下列題目。
①第五自然段中,“有對手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類亦然?!边@句話在文中的作用是 承上啟下的作用承上啟下的作用。
②人類的對手有兩種:同行者同行者和 自己自己;人生最艱難的選擇是 視自己為對手,挑戰(zhàn)自己,超越自己視自己為對手,挑戰(zhàn)自己,超越自己。
③人們公認(rèn)的“競爭”是好東西的理由是什么?請用“ ”在文中畫出。
(6)仔細(xì)讀讀劃線句子,分析其表達(dá)效果。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把人生比作登山,生動形象地寫出了人要不斷拼搏,跨越高峰的重要性。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把人生比作登山,生動形象地寫出了人要不斷拼搏,跨越高峰的重要性。
(7)聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓Α笆κ?,我們將失去一切”這句話的理解。
在人生漫長的征途上,對手是挑戰(zhàn)者,也是同行者,是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和欲望,失去對手,我們將失去一切。對手可以增強(qiáng)我們的斗志,失去對手,我們可能會放縱自己,不再努力拼搏,便會失去超越自己的動力,所以我們要感謝對手。在人生漫長的征途上,對手是挑戰(zhàn)者,也是同行者,是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和欲望,失去對手,我們將失去一切。對手可以增強(qiáng)我們的斗志,失去對手,我們可能會放縱自己,不再努力拼搏,便會失去超越自己的動力,所以我們要感謝對手。
(8)讀完文章,你受到什么啟發(fā)?面對“對手”,你是怎么做的?
我們要積極地參與競爭,銳意進(jìn)取,不要被勝利沖昏頭腦,要不斷超越自己。尊重對手,與對手平等競爭。我們要積極地參與競爭,銳意進(jìn)取,不要被勝利沖昏頭腦,要不斷超越自己。尊重對手,與對手平等競爭。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】但是;只有;只要;因此;意味深長,值得人仔細(xì)體會琢磨。;想變強(qiáng)求自新。;羊群的興亡;秦朝的興亡;拳王泰森的勝?。怀猩蠁⑾碌淖饔?;同行者;自己;視自己為對手,挑戰(zhàn)自己,超越自己;這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把人生比作登山,生動形象地寫出了人要不斷拼搏,跨越高峰的重要性。;在人生漫長的征途上,對手是挑戰(zhàn)者,也是同行者,是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和欲望,失去對手,我們將失去一切。對手可以增強(qiáng)我們的斗志,失去對手,我們可能會放縱自己,不再努力拼搏,便會失去超越自己的動力,所以我們要感謝對手。;我們要積極地參與競爭,銳意進(jìn)取,不要被勝利沖昏頭腦,要不斷超越自己。尊重對手,與對手平等競爭。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:161引用:1難度:0.7
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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