2021-2022學(xué)年江蘇省宿遷地區(qū)七年級(jí)（下）期中歷史試卷

一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的。）

• 1．“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波?！痹?shī)人皮日休對(duì)大運(yùn)河的作用進(jìn)行了充分的肯定。大運(yùn)河開(kāi)鑿于（　?。?/h2>

  A．隋朝

  B．唐朝

  C．元朝

  D．明朝
  組卷：1引用：2難度：0.8

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• 2．“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知?！笨婆e制度的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大變革。科舉制正式確立的標(biāo)志是（　?。?/h2>

  A．隋文帝時(shí)期通過(guò)考試的辦法選拔人才

  B．隋煬帝時(shí)期創(chuàng)立進(jìn)士科

  C．唐太宗時(shí)期增加考試科目

  D．武則天時(shí)期創(chuàng)立殿試制度
  組卷：258引用：22難度：0.8

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• 3．隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使人民忍無(wú)可忍，終于導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義，起義首先爆發(fā)在（　?。?/h2>

  A．山東

  B．河南

  C．陜西

  D．河北
  組卷：19引用：2難度：0.7

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• 4．下表是根據(jù)胡凡主編《簡(jiǎn)明中國(guó)通史》而制作的《唐朝前期戶口統(tǒng)計(jì)表》（單位：萬(wàn)戶）。該表反映了唐朝前期（　　）
  

  唐初	貞觀十三年	高宗永徽元年	武周神龍?jiān)?/td>	玄宗開(kāi)元二十八年	天寶十三年
  200	304	380	615	841	906.9

  A．社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放	B．民族交融
  C．中外交往頻繁	D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展
  組卷：296引用：65難度：0.7

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• 5．據(jù)史料記載，唐太宗晚年拒絕納諫，武則天耗費(fèi)巨大財(cái)力建造佛教器物，唐玄宗在位后期怠慢朝政、寵信奸臣。我們從中獲得的歷史認(rèn)識(shí)，正確的是（　　）

  A．三位帝王成就了“貞觀之治”

  B．他們“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”

  C．封建帝王有明顯的歷史局限

  D．武則天時(shí)朝政迅速走向腐敗
  組卷：259引用：52難度：0.6

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• 6．如圖是敦煌莫高窟壁畫(huà)里的曲轅犁，有關(guān)曲轅犁的說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．推動(dòng)了農(nóng)田面積擴(kuò)大	B．促進(jìn)了農(nóng)耕效率提高
  C．開(kāi)啟了鐵犁牛耕時(shí)代	D．壁畫(huà)可知發(fā)明于敦煌
  組卷：139引用：11難度：0.8

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• 7．唐朝時(shí)，一些婦女喜好騎馬、打球、拔河、弈棋等活動(dòng)，這種現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．奢靡享樂(lè)之風(fēng)盛行	B．商品經(jīng)濟(jì)高度繁榮
  C．社會(huì)風(fēng)氣比較開(kāi)放	D．重武輕文已成潮流
  組卷：200引用：48難度：0.7

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• 8．文成公主入藏，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書(shū)籍。松贊干布派遣子弟到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)。這些史實(shí)反映了（　?。?/h2>

  A．唐朝商品經(jīng)濟(jì)繁榮	B．民族交往與交融
  C．南北經(jīng)濟(jì)文化的交流	D．中外文化交流
  組卷：187引用：39難度：0.7

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二、非選擇題（21題7分，22題7分，23題8分，24題8分，共30分。請(qǐng)把每題答案寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)位置上。）

• 23．唐宋文明，成就重大。根據(jù)下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一：唐太宗曾對(duì)大臣說(shuō)：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！?br />——摘自《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)（1）材料一反映了唐太宗怎樣的治國(guó)理念？他又是怎樣踐行這一理念的？
  材料二：科舉制以自由報(bào)考為特點(diǎn)，這是其與歷代選官制的本質(zhì)區(qū)別；科舉制以考試優(yōu)劣作為決定取舍的主要依據(jù)，即“一切以程文為去留”，從選人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，科舉是一種以具體的、嚴(yán)格的，且可以明確把握的某種劃一的、規(guī)范化的文化知識(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)的公開(kāi)招考選拔人才的制度，有標(biāo)準(zhǔn)化的衡量與錄取人才的尺度，擇優(yōu)錄用。
  ——摘編自高中歷史必修Ⅰ《政治文明歷程》教師教學(xué)用書(shū)（2）根據(jù)材料二概括科舉制的特點(diǎn)。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）
  材料三：中國(guó)被稱為“詩(shī)的國(guó)度”，而詩(shī)之盛者莫過(guò)于唐?！度圃?shī)》收錄的詩(shī)作有48000多首。唐詩(shī)內(nèi)容既涉及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教，又涉及親情、友誼、懷古、山水、田園；作者中既有帝，王將相，也有販夫走卒、外國(guó)人……
  ——摘編自儀平策《中國(guó)審美文化史》（3）根據(jù)材料三歸納唐朝詩(shī)歌繁盛的表現(xiàn)。
  材料四：唐宋兩個(gè)朝代的文化在許多方面是相接續(xù)的，宋代文化是唐代文化的延續(xù)和發(fā)展，是繼唐代之后又一個(gè)文化高峰。唐代所建立的一系列制度，已經(jīng)標(biāo)志著行政管理體制的完善；宋代又在此基礎(chǔ)上建立了更加完善的文官制度，皇帝和中樞大臣之間，中央和地方之間得以相互制衡。這個(gè)時(shí)期文明的發(fā)展趨勢(shì)，可以概括為在整合中創(chuàng)新。
  ——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐宋文明是如何在“整合中創(chuàng)新”政治制度的？
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 24．兩宋和幾個(gè)民族政權(quán)對(duì)峙，元朝時(shí)中國(guó)再次統(tǒng)一。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一：讀下面《北宋形勢(shì)圖》，寫(xiě)出圖中字母的代表的內(nèi)容。
  
  （1）A．北宋都城

   

  ；B．少數(shù)民族政權(quán)名稱

   

  。
  材料二：宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)……宋初大幅度增加科舉取士名額……造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
  ——摘自《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)（2）依據(jù)材料二，指出宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)的具體表現(xiàn)。
  材料三：為防止唐末以來(lái)武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時(shí)的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)。武將帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣……
  ——摘編自七年級(jí)《中國(guó)歷史》下冊(cè)（3）材料三反映了宋朝初期“為防止唐末以來(lái)武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)”推行的政策，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析該政策有何積極作用？
  材料四：元朝疆域圖
  
  （4）據(jù)材料四回答，元朝實(shí)行的是什么行政區(qū)劃制度？請(qǐng)把A處內(nèi)容補(bǔ)充完整。元朝為管理B處設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)？
  組卷：2引用：2難度：0.3

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