2021-2022學(xué)年江蘇省無錫市錫山區(qū)懷仁中學(xué)高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        近幾年，我一邊造房子一邊教書，我對弟子們常說的有三句話：“在作為一個建筑師之前，我首先是一個文人?！薄安灰认胧裁词侵匾氖虑椋窍认胧裁词怯星槿さ氖虑?，并身體力行地去做?！薄霸旆孔樱褪窃煲粋€小世界。”
        造園，一向是傳統(tǒng)中國文人的事。關(guān)于造園，近兩年我常從元代畫家倪瓚的《容膝齋圖》講起，那是一張典型山水畫，上段遠(yuǎn)山，一片寒林，中段池水，倪氏總是留白的，近處幾棵老樹，樹下有亭，極簡的四根柱子，很細(xì)，幾乎沒有什么重量，頂為茅草。這也是典型的中國園林格局，若視畫的邊界為圍墻，近處亭榭，居中為池，池前似石似樹。但我談的不是這個，我談態(tài)度?！度菹S圖》的意思，就是如果人可以生活在如畫界內(nèi)的場景中，畫家寧可讓房子小到只能放下自己的膝蓋。如果說，造房子，就是造一個小世界，那么我以為，這張畫邊界內(nèi)的全部東西，就是園林這種建筑學(xué)的全部內(nèi)容，而不是像西人的觀點那樣，造了房子，再配以所謂景觀。換句話，建造一個世界，首先取決于人對這個世界的態(tài)度。在那幅畫中，人居的房子占的比例是不大的，在中國傳統(tǒng)文人的建筑學(xué)里，有比造房子更重要的事情。
        面對世界的態(tài)度比掌握知識的多少更重要。這讓我又想起童寯先生，我最記得住的是先生的一段話：今天的建筑師不堪勝任園林這一詩意的建造，因為與情趣相比，建造技術(shù)要次要得多。
  “情趣”，如此輕飄的一個詞，卻能造就真正的文化差別。對中國文人而言，“情趣”因師法自然而起，“自然”顯現(xiàn)著比人間社會更高的價值。人要以各種方式努力修習(xí)才可能接近“自然”的要求，并因程度差別而分出“人格”。園林作為文人直接參與建造的生活世界，以某種哲學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)著中國人面對世界的態(tài)度。而文人在這里起的作用，不僅是參與，更在于批判。在我看來，文征明為拙政園做的那一組圖，至今仍鐫刻在園內(nèi)長廊墻上，與拙政園的壯大寬闊，屋宇錯雜精致相比，文征明筆下的拙政園只是些樸野的竹籬，茅舍，就是對拙政園文雅的批判。事實上，在中國園林的興造史上，這種文士的批判從來就沒有中斷過，正是這種批判，延續(xù)著這個傳統(tǒng)的健康生命。
        造園代表了一種和我們今天所熱習(xí)的建筑學(xué)完全不同的一種建筑學(xué)，是特別本土，也是特別精神性的一種建筑活動。在這個文化方向迷失的年代，不確定的東西最難把握，造園的艱難之處就在于它是活的。童寯先生1937年寫道，他去訪園，所繪平面圖，并非精確測量，不過約略尺寸，蓋園林排擋，不拘法式，全重主觀。而富有生機彈性，非必衡以繩墨。造園所代表的這種不拘泥繩墨的活的文化，是要靠人，靠學(xué)養(yǎng)，實驗和識悟來傳的。某種意義上，人在園在，人亡園廢。園在我心里，不只是指文人園，更是指今日中國人的家園景象，主張討論造園，就是在尋找返回家園之路，重建文化自信與本土的價值判斷，以我們這代人的學(xué)養(yǎng)，多少有點勉力為之，但這種安靜而需堅持不懈的事，一定要有人去做，人會因造園而被重新打造的。
  （摘編自王澍《造園與造人》，有刪改）材料二：
        清末顧云于同治八年（1869年）所著《盋山志》說，江寧隨園是“天下所稱名園者也”。隨園乃清初袁枚所經(jīng)營。袁枚，字子才，號簡齋。袁枚在江寧縣任內(nèi)，購得南京隋織造園，加以改建。他在所著《隨園記》中，說“康熙時，織造隋公，當(dāng)小倉山之北巔構(gòu)堂皇，繚垣牖，……號曰隋園，因其姓也。后三十年，余宰江寧，園傾且頹弛，其室為酒肆……問其值，曰三百金。購以月俸……隨其高為置江樓，隨其下為置溪亭，……或扶而起之，或擠而止之，皆隨其豐殺繁瘠，就勢取景而莫之夭閼者，故仍名曰隨園，同其音，異其義”。隨園由乾隆十四年（1749年）開始經(jīng)營。園居第四年，子才在《隨園后記》中說，鋤除惡草，修剪枝條，順乎我的心意去做，不會有人妨礙我，哪像我往時仰上級衙門鼻息，等待大官作決定啊？子才絕意仕進(jìn)，聚書論文，就從此開始。
        園中四時皆花，益以蟲鳥之音、雨雪之景，因之游人不斷，盛時年游人量達(dá)十余萬，以致戶限為穿，每年更易一二次。從來私人園墅，或扃鑰為常，或閉門不納，似子才之與人共之，是極少數(shù)開明園主的可取作風(fēng)。隨園土木建筑工程主要出自梓人龍武臺之手。龍死無家，葬于園側(cè)。
        隨園本子才終年所寓，園宅兼具，生產(chǎn)菜蔬，又有水田，魚米足以自給，合田園廬墓為一整體，總面積達(dá)百畝左右。由于不屑仰承上官鼻息，看破宦場虛偽諂媚，毅然隱退，詩酒賓客中，園居50年，廣收女弟子多至30余人，破除封建束縛，開風(fēng)氣之先，甘冒流俗非議，可謂為一富有反抗精神的人物。
        子才自命達(dá)觀，臨終語二子說“身后隨園得保三十年，于愿已足”?！峨S園詩話》作者伍舒坤嘉慶二十四年（1819年）訪隨園，時距子才歿后22年，園已淪為茶肆。道光二十五年（1845年），《履園叢話》著者錢泳訪游隨園，園已荒圮。咸豐三年（1853年），當(dāng)清軍圍攻天京時，隨園無人照管，日就傾圮，距子才歿后56年，即建園后104年，殆非子才始料所及。
  （摘編自童寯《隨園考》，有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．《容膝齋圖》是一張典型的山水畫，畫中遠(yuǎn)山、寒林、池水、亭榭等的布局體現(xiàn)了傳統(tǒng)的中國園林格局。
  B．在中國傳統(tǒng)文人的建筑學(xué)里，各種建筑物所占比例不大，與造房子相比，營造山水、布置花草更為重要。
  C．清初袁枚在江寧任職時所建造的隨園是天下都稱道的名園，后來園子日漸傾頹，他又花三百金加以改建。
  D．隨園在袁枚逝后56年才因清軍圍攻等原因被毀，袁枚“身后隨園得保三十年”的遺愿得以實現(xiàn)，可謂幸事。
  （2）根據(jù)材料一，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．中國的園林建造一定要體現(xiàn)中國自己的文化傳承，不能一味地學(xué)習(xí)模仿西方。
  B．文征明筆下的拙政園與實際的拙政園風(fēng)格迥異，卻也恰好體現(xiàn)了文雅的批判。
  C．中國傳統(tǒng)園林建造非常靈活，無定法可依，無定式可循，造園結(jié)果無法評價。
  D．在重建文化自信與本土價值判斷方面，作者強調(diào)了新一代文人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
  （3）你認(rèn)為下列詩句不能體現(xiàn)中國園林建造中的文人情趣的一項是

   

  
  A．文杏裁為梁，香茅結(jié)為宇。（王維《輞川集?文杏館》）
  B．長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？（杜牧《阿房宮賦》）
  C．常倚曲闌貪看水，不安四壁怕遮山。（陸游《巴東令廨白云亭》）
  D．繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香。（曹雪芹《紅樓夢》）
  （4）請簡要分析材料一的論證思路。
  （5）袁枚將園名由“隋”改“隨”，其音相同，其義則別。請結(jié)合材料二簡要分析，哪些地方體現(xiàn)了“隨”的旨趣。
  組卷：104引用：6難度：0.6

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二、文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  滿載的故事
  阿占      新婚不久，滿載帶船去捕曹白。出了八仙灣，黃海三十海里，不偏不倚，滿載斷定水底有魚，東北風(fēng)一起，必形成魚汛。
        他讓船扎了錨，不再興師動眾地往南跑，只等風(fēng)向突變，下個兩三網(wǎng)，當(dāng)即可以掛旗返航。
        誰知老天跟這個大丈夫開了玩笑，連續(xù)數(shù)天，就是不肯送來東北風(fēng)，以至于誤了整整一個曹白魚汛。胡老大聽說之后，駕著小船來到作業(yè)現(xiàn)場，怒斥何故，滿載百口難辯，跳入海中，從海底撈出成把的曹白骨頭--因為沒有東風(fēng)，曹白被悶死在了海底。從此之后，滿載名聲大振。
        四海為家，說的就是打魚的。那年滿載帶船到了渤海灣，船靠秦皇島，進(jìn)港時舵手一疏忽，沒有松舵，船尾刮蹭了別人家的船尾。那條船上的伙計隔船破口大罵。滿載緊著賠禮，誰知那家伙好臉不吃，越罵越兇。滿載的暴脾氣上來了，越過船梆子，伸出手去，一把將其逮在半空。另一只手變作耳光子就要扇下來的時候，滿載把自己叫停了。他說，我不打你，叫船老大來說理。
        船老大來了，也是一副兇煞樣子。滿載問：“漁民出海兩條船磕磕碰碰是不是經(jīng)常的事？”船老大點頭，目光仍兇?！白鋈讼鹊腿郑乙呀?jīng)向那嘴不饒人的家伙道了歉，他怎么還罵別人祖宗？”船老大不再吱聲，轉(zhuǎn)過身，一頓吼罵。滿載做人不卑不亢，故事就這樣傳回了漁村。
        最懸的一次，在外海。連日風(fēng)平浪靜，海里沒貨，滿載不甘心回返，打算天亮后繼續(xù)往西尋找漁場。西面常有不明海流，會形成黑洞一般的漩渦，這多半是海底狀況惡劣所致。據(jù)說再粗壯的樹干一旦被卷入，浮出水面時必是遍體鱗傷。
        海流狂暴且有驟雨助威時，最是危機四伏，無論大船小船，稍不留意都會被卷走。
        海流隨潮漲潮落或急或緩。通常每六小時起伏一次。按照以往的經(jīng)驗，滿載會在平潮期駛過海流多發(fā)地，在第二次平潮到來的時候，再帶著整船的魚蝦一起返航。
        若是沒遇上一陣能把船送去又送回來的平穩(wěn)側(cè)風(fēng)--在返航之前不會停刮的側(cè)風(fēng)，滿載怎敢妄動。他對于風(fēng)向的預(yù)測很少出錯，幾年里因為沒風(fēng)而被迫拋錨過夜的事只發(fā)生過兩次。
        海上一絲風(fēng)也沒有的情況總是十分少見，卻讓滿載碰上了。凌晨等風(fēng)，滿載睡不著，他站在甲板上，天海沉湎于黑藍(lán)之中，忽然，空中一團(tuán)云，眼見著伸展開來，狀如彩虹，卻是白的。滿載覺得詭異，大叫不好，喊醒眾人，立馬起錨，尋找最近的避風(fēng)港。漁伙計們不解，看這海面，一個時辰不會有啥風(fēng)浪。滿載說：“只怕來不及了?！?br />      話落不過十分鐘，大海忽然晃動起來，層層濁浪由遠(yuǎn)及近，滾滾沸騰，一股惡風(fēng)盤踞其上，鬼哭狼嚎就要送到耳邊了。滿載命船掉轉(zhuǎn)，用船頭斜對著風(fēng)來的方向。這時天已放亮，不遠(yuǎn)處的一條船，稍晚了一步，轉(zhuǎn)向的時候側(cè)面迎風(fēng)，被吹翻了。另外一條船，想收帆已經(jīng)來不及，只能砍斷了兩根桅桿，船停下后不住地顛簸，整個船身幾乎被巨浪覆蓋。還有一條，順風(fēng)順?biāo)嘏?，結(jié)果讓浪掀起屁股，螺旋槳打空車，再過來一排浪就完了。
        滿載和伙計們嚇蒙了，自保都是未知，談何救命。十米高的海浪直掀船艙。一開始他們還拿起水桶、鍋盆往外舀水，后來就放棄了，暴雨紛披，天已經(jīng)漏了，做什么都于事無補了。
        一船人就那么眼睛努著，頭發(fā)豎著，撕心裂肺地吼著。漩渦就像陷阱一般，船一旦掉進(jìn)引力圈，便會不可避免地被吸入深淵，卷到海底，在亂礁叢中撞得粉碎。
        說來也怪，真的到了漩渦邊緣，滿載反倒比之前平靜了許多。心一橫，聽天由命，喪魂失魄的恐懼消除了一大半，取而代之的，是對末日景象的敬畏和贊美。他甚至為即將見到李老大而高興起來……
        幸運還是降臨了。暗流縱橫交錯，船漂進(jìn)了其中的一條，借助慣性，往西漂了一個時辰，又往北漂了兩個時辰，才順流漂到了背風(fēng)面，僥幸地拋下錨。
        錨下了，船絕不能停。錨的拉力與風(fēng)的野力較勁，彼此撕扯，一種可能是走錨，還有一種可能就是直接把船撕碎，五馬分尸一樣。唯有順著海流的性子捋，來回遛船，分秒不敢差池。
        兩天過去，惡浪才退，滿載帶著六個人，從墳?zāi)估锱懒顺鰜?-他們原本黑亮的頭發(fā)，已經(jīng)全白了。
  （有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說的句子大多比較短小，敘述語言整體上呈現(xiàn)出簡潔、凝練的風(fēng)格，這種語言富有感染力，有利于刻畫主人公滿載的形象。
  B.小說寫面對胡老大的怒斥，滿載跳入海中撈出成把曹白骨頭這一細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了滿載經(jīng)驗豐富，為人質(zhì)樸、剛直的形象特點。
  C.小說的第三個故事運用了大量筆墨描寫了海上極其惡劣的自然狀況，極力渲染危機重重的緊張氛圍，借以塑造滿載這一人物。
  D.小說主要通過滿載帶領(lǐng)船員們歷盡艱辛、從驚濤駭浪中死里逃生的經(jīng)歷，頌揚了人類勇于面對大自然，滿懷人定勝天的信念。
  （2）滿載面對海上險情，心理發(fā)生了怎樣的變化？請簡要說明。
  （3）小說把三個相對獨立的故事組合成一個藝術(shù)整體。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析這種組合方式的表達(dá)效果。
  組卷：15引用：3難度：0.5

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三、文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        萬元吉，字吉人，南昌人。天啟五年進(jìn)士。授潮州推官，補歸德。捕大盜李守志，散其黨。崇禎四年大計，謫官。十一年秋，用曾櫻薦，命以永州檢校署推官事。居二年，督師楊嗣昌薦其才，改大理右評事，軍前監(jiān)紀(jì)。嗣昌倚若左右手，諸將亦悅服，馳驅(qū)兵間，未嘗一夕安枕。嗣昌卒，元吉丁內(nèi)艱歸。十六年起南京職方主事，進(jìn)郎中。
        福王立，仍故官。四鎮(zhèn)不和，元吉請奉詔宣諭。又請發(fā)萬金犒高杰于揚州，諭以大義，令保江、淮。乃渡江詣諸將營。杰與黃得功、劉澤清方爭揚州，元吉與得功書，令共獎王室。得功報書如元吉指，乃錄其稿示澤清、杰，嫌漸解。廷議以元吉能輯諸鎮(zhèn)，擢太仆少卿，監(jiān)視江北軍務(wù)。明年五月，南京覆，走福建，歸唐王。
        順治三年三月，廷麟將朝王，元吉代守吉安。四月，大兵逼皂口，元吉不能御，入贛城。大兵乘勝抵城下。給事中楊文薦奉命湖南，過贛，入城共守御，城中賴之。元吉素有才，蒞事精敏。及失吉安，士不用命，昏然坐城上，對將吏不交一言。隔河大營遍山麓，指為空營。兵民從大營中至，言敵勢盛，輒叱為間諜，斬之。六月望，副將吳之蕃以廣東兵五千至，圍漸解，未幾復(fù)合，城中守如初。
        王聞贛圍久，獎勞之，賜名忠誠府，加元吉兵部尚書，文薦右僉都御史，使尚書郭維經(jīng)來援。維經(jīng)與御史姚奇胤沿途募兵，得八千人。先后至贛營于城外諸將欲戰(zhàn)元吉待水師至并擊不聽及八月大兵聞水師將至即夜截諸江焚巨舟八十死者無算于是他營亦稍稍散去。會聞汀州破，人情益震懼。
        十月初，大兵用向?qū)б沟浅牵?bdo class="mathjye-underpoint2">鄉(xiāng)勇猶巷戰(zhàn)。黎明，兵大至，城遂破。及城破，部將擁元吉出城。元吉嘆曰：“為我謝贛人，使闔城涂炭者我也，我何可獨存！”遂赴水死，年四十有四。
  （節(jié)選自《明史》，有刪節(jié)）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．先后至贛/營于城外/諸將欲戰(zhàn)/元吉待水師至/并擊不聽/及八月/大兵聞水師將至即/夜截諸江/焚巨舟八十/死者無算/
  B．先后至贛營/于城外諸將欲戰(zhàn)元吉/待水師至/并擊不聽/及八月/大兵聞水師將至/即夜截諸江/焚巨舟八十/死者無算/
  C．先后至贛/營于城外/諸將欲戰(zhàn)/元吉待水師至并擊/不聽/及八月/大兵聞水師將至/即夜截諸江/焚巨舟八十/死者無算/
  D．先后至贛營/于城外諸將欲戰(zhàn)元吉/待水師至并擊/不聽/及八月/大兵聞水師將至即/夜截諸江/焚巨舟八十/死者無算/
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．大計，明清兩代考核外官的制度，通常每三年舉行一次。
  B．丁內(nèi)艱，喪制名，子遭父喪或承重孫遭祖父喪，皆稱丁內(nèi)艱。
  C．給事中，明代時監(jiān)察六部諸司，彈劾百官，與御史互為補充。
  D．鄉(xiāng)勇，即鄉(xiāng)兵，為臨時招募的輔助部隊，屬地方武裝。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．萬元吉深受督師楊嗣昌的器重，是楊督師的得力助手，將領(lǐng)們也對他心悅誠服。
  B．順治三年四月清兵逼近皂口，萬元吉抵擋不住，避入贛州城，被清軍圍在城中。
  C．萬元吉副將吳之蕃從廣東率五千援軍，解除了贛州的包圍，不久與萬元吉會合。
  D．清兵采用突襲的策略，在向?qū)ьI(lǐng)下于夜間登上城墻，黎明時分攻破了贛州城。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①及失吉安，士不用命，昏然坐城上，對將吏不交一言。
  ②為我謝贛人，使闔城涂炭者我也，我何可獨存！
  （5）在“四鎮(zhèn)不和”的情況下，萬元吉“能輯諸鎮(zhèn)”，具體舉措有哪些？請根據(jù)文本簡要概括。
  組卷：50引用：3難度：0.6

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五、語言文字運用（19分）

• 8．下面是某贊助商給中國女足擬發(fā)的一封賀信的主體內(nèi)容，其中有五處用詞不得體，請找出并作修改。
        驚悉中國女子足球隊在奧運會預(yù)選賽上戰(zhàn)勝韓國隊，艱難晉級東京奧運會。貴公司對中國女子足球隊表示衷心地祝賀，并惠贈一批體育用品，預(yù)祝中國女子足球隊在今年的東京奧運會上大展拳腳，成功問鼎。
  組卷：4引用：5難度：0.7

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六、作文

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        不久前，兩個辛丑年的中外談判對比圖刷屏，王毅部長的“超燃”講話，更是引爆全網(wǎng)。他說：“中國已不是百年前的中國，想借疫情敲詐中國，侵犯中國的主權(quán)和尊嚴(yán)，敲詐中國人民的辛勤勞動成果，白日做夢！”同是辛丑年，兩個甲子過去了，中國早已不是原來那個中國了，中國人低聲下氣、喪權(quán)辱國的時代一去不復(fù)返了。
        復(fù)興中學(xué)高一年級準(zhǔn)備舉行升旗儀式，作為青年學(xué)生代表，請圍繞上述材料，結(jié)合你的感受和思考寫一篇演講稿。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：3難度：0.7

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