2022-2023學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市衡山二中高三（上）入學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的普遍應(yīng)用，構(gòu)筑了一個(gè)數(shù)字化的信息空間，改變了人們的生活方式。從社交、娛樂(lè)、購(gòu)物到出行，人們?cè)絹?lái)越多地借助各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這一變化在賦能數(shù)字產(chǎn)業(yè)、釋放科技創(chuàng)新紅利的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多不容忽視的挑戰(zhàn)，短視頻沉迷現(xiàn)象就是其中一種。應(yīng)對(duì)數(shù)字化時(shí)代的挑戰(zhàn)，需要提升數(shù)字素養(yǎng)，運(yùn)用數(shù)字化時(shí)代的倫理智慧加以調(diào)適。
        近年來(lái)，數(shù)字倫理問(wèn)題一直備受關(guān)注。所謂數(shù)字倫理，是指立足以人為本，在數(shù)字技術(shù)的開(kāi)發(fā)、利用和管理等方面應(yīng)該遵循的要求和準(zhǔn)則，涉及數(shù)字化時(shí)代人與人之間、個(gè)人和社會(huì)之間的行為規(guī)范。比如，在社會(huì)層面，如何彌補(bǔ)“數(shù)字鴻溝”，讓數(shù)字技術(shù)的發(fā)展更加公平可持續(xù)；在企業(yè)層面，怎樣避免技術(shù)濫用、不當(dāng)采集用戶(hù)數(shù)據(jù)，以正向社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造為目標(biāo)；在個(gè)人層面，應(yīng)該怎樣區(qū)分現(xiàn)實(shí)與虛擬，化解網(wǎng)絡(luò)成癮、短視頻沉迷等困擾，解決注意力缺失、知識(shí)碎片化等問(wèn)題？正確應(yīng)對(duì)數(shù)字化時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)，才能讓人們成為數(shù)字化時(shí)代的主人，而不是被數(shù)字和算法驅(qū)使。
        短視頻沉迷等現(xiàn)象成為很多人的困擾，一定程度上是由于科技加速創(chuàng)新，而觀念、倫理和法律等相對(duì)滯后造成的。對(duì)此，應(yīng)該充分運(yùn)用系統(tǒng)思維，在創(chuàng)新發(fā)展與社會(huì)公平正義之間尋求動(dòng)態(tài)平衡。一方面，對(duì)那些明顯不正當(dāng)?shù)钠髽I(yè)行為和嚴(yán)重的侵權(quán)行為，相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管，比如最近對(duì)平臺(tái)壟斷、侵害用戶(hù)權(quán)益等行為開(kāi)展治理；另一方面，應(yīng)通過(guò)價(jià)值觀、倫理規(guī)范等柔性調(diào)節(jié)，促使社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人等多元主體更加重視數(shù)字倫理、提升數(shù)字素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化時(shí)代的協(xié)同治理，邁向更加美好的數(shù)字生活。其中的關(guān)鍵，是明確造福人類(lèi)、可持續(xù)發(fā)展、公眾利益優(yōu)先、共享科技紅利等科技倫理原則，并通過(guò)制度安排、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和服務(wù)規(guī)范，嵌入數(shù)字技術(shù)研究與應(yīng)用的各個(gè)環(huán)節(jié)。
        對(duì)于生活在數(shù)字化時(shí)代的個(gè)體而言，數(shù)字素養(yǎng)意味著如何更好面對(duì)生存方式和生活方式的數(shù)字化。今天，人們?cè)絹?lái)越多地獨(dú)自面對(duì)各種電子屏幕和數(shù)字界面，每個(gè)人的注意力和行為數(shù)據(jù)也成為數(shù)字技術(shù)持續(xù)獲取的目標(biāo)。這一趨勢(shì)不僅產(chǎn)生了隱私保護(hù)、信息繭房、大數(shù)據(jù)殺熟、算法歧視與陷阱等問(wèn)題，還造成了注意力缺失、游戲與短視頻成癮等心理與行為失調(diào)。改變的關(guān)鍵，在于個(gè)體能夠在數(shù)字生活實(shí)踐中反思數(shù)字技術(shù)對(duì)人的認(rèn)知與行為的影響，學(xué)會(huì)自我調(diào)適、適度節(jié)制，讓自己掌握信息獲取和遨游數(shù)字世界的主動(dòng)權(quán)，而不是被碎片信息所淹沒(méi)，甚至沉溺于數(shù)字娛樂(lè)不能自拔。要讓數(shù)字娛樂(lè)和虛擬生活成為現(xiàn)實(shí)生活的補(bǔ)充，進(jìn)而借助虛擬生活改善現(xiàn)實(shí)生活的質(zhì)量，讓數(shù)字技術(shù)服務(wù)于現(xiàn)實(shí)所需。
        科學(xué)技術(shù)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深刻影響著國(guó)家前途命運(yùn)，從來(lái)沒(méi)有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，讓科技造福社會(huì)和人民，需要全社會(huì)提升數(shù)字素養(yǎng)，讓科技成為自我實(shí)現(xiàn)與追求美好生活的階梯。
  （摘編自《數(shù)字化時(shí)代需要“數(shù)字素養(yǎng)”》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年6月7日）材料二：
        特斯拉女車(chē)主在上海車(chē)展維權(quán)的事件在網(wǎng)絡(luò)世界不斷發(fā)酵，成為一個(gè)引起廣泛關(guān)注的社會(huì)公共議題。事關(guān)財(cái)產(chǎn)安全、人身安全和公共安全，在大眾追問(wèn)的情緒因素以外，我們更需要理性地檢視特斯拉事件折射的諸多數(shù)據(jù)治理問(wèn)題。
        從歷史上看，我國(guó)高度重視數(shù)據(jù)主體的權(quán)益保護(hù)，從2012年全國(guó)人大常委會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定》到2017年6月1日實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)安全法，從刑法到民法典，現(xiàn)行法律法規(guī)都要求網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足用戶(hù)圍繞其數(shù)據(jù)的安全可信利益。一方面，應(yīng)當(dāng)保障用戶(hù)對(duì)數(shù)據(jù)可控，產(chǎn)品或服務(wù)提供者不應(yīng)該利用提供產(chǎn)品或服務(wù)的便利條件非法獲取用戶(hù)重要數(shù)據(jù)，損害用戶(hù)對(duì)自己數(shù)據(jù)的控制權(quán)；另一方面，應(yīng)當(dāng)保障用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)可控，產(chǎn)品或服務(wù)提供者不應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)非法控制和操縱用戶(hù)設(shè)備，損害用戶(hù)對(duì)自己系統(tǒng)的控制權(quán)；此外，保障用戶(hù)的選擇權(quán)，產(chǎn)品和服務(wù)提供者不應(yīng)利用用戶(hù)對(duì)其產(chǎn)品和服務(wù)的依賴(lài)性，損害用戶(hù)的數(shù)據(jù)安全和利益。
        在數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)利用的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者扮演著重要的生態(tài)角色，他們擔(dān)負(fù)義務(wù)的實(shí)現(xiàn)程度在相當(dāng)程度上決定了數(shù)字生態(tài)的法治水平。目前各界從業(yè)單位紛紛響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極履行主體責(zé)任，全面建設(shè)數(shù)據(jù)合規(guī)風(fēng)控體系，自覺(jué)以實(shí)際行動(dòng)遵從法律法規(guī)要求，滿(mǎn)足民眾的各項(xiàng)數(shù)據(jù)權(quán)益訴求，提升自身的能力建設(shè)與品牌形象。事實(shí)上，在當(dāng)下實(shí)踐層面，企業(yè)等各類(lèi)主體依法根據(jù)個(gè)人在充分知情的前提下自愿、明確做出同意，開(kāi)展數(shù)據(jù)采集、處理以及披露等活動(dòng)，已經(jīng)成為普遍的業(yè)務(wù)共識(shí)。而除非取得個(gè)人單獨(dú)同意，企業(yè)等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者不得公開(kāi)披露處理的個(gè)人信息，更是個(gè)人信息保護(hù)法草案二審稿的明文要求。
  （摘編自《“特斯拉維權(quán)”背后是數(shù)據(jù)法治化命題》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年5月31日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的普及，改變了人們生活的方式，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)成癮等現(xiàn)象的出現(xiàn)。
  B.數(shù)字倫理是人們?cè)陂_(kāi)發(fā)、利用和管理數(shù)字技術(shù)時(shí)遵循的要求和準(zhǔn)則，是關(guān)于人和技術(shù)關(guān)系的行為規(guī)范。
  C.短視頻沉迷等現(xiàn)象成為人們的困擾，是由于在科技加速創(chuàng)新的同時(shí)，觀念、倫理和法律等相對(duì)滯后。
  D.自2012年以來(lái)，我國(guó)的刑法和民法，都高度重視對(duì)數(shù)據(jù)主體的權(quán)益保護(hù)，確保用戶(hù)利益不受侵犯。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.明確可持續(xù)發(fā)展等科技倫理原則，是柔性調(diào)節(jié)創(chuàng)新發(fā)展與社會(huì)公平正義之間動(dòng)態(tài)平衡的關(guān)鍵。
  B.只要科技加速創(chuàng)新，就會(huì)催生隱私保護(hù)、大數(shù)據(jù)殺熟等問(wèn)題，造成個(gè)體沉溺于數(shù)字娛樂(lè)不能自拔。
  C.個(gè)體若能在數(shù)字生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)自我調(diào)適、適度節(jié)制，就可能避免心理與行為的失調(diào)。
  D.特斯拉女車(chē)主在上海車(chē)展維權(quán)的事件，引起人們對(duì)此事件所折射出的數(shù)據(jù)治理等問(wèn)題的廣泛關(guān)注。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于提升“數(shù)字素養(yǎng)”的一項(xiàng)是

   

  
  A.在“青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與教育創(chuàng)新論壇”上發(fā)布倡議，助力青少年健康成長(zhǎng)，防止其沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
  B.利用微信平臺(tái)以語(yǔ)音、視頻和文字交流等形式，結(jié)合學(xué)生身心需求設(shè)定德育主題，對(duì)其進(jìn)行德育指導(dǎo)。
  C.教育主管部門(mén)、教育研究者、教師和家長(zhǎng)高度重視暑期學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，尋找多種方法引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。
  D.騰訊公司副總裁姚曉光認(rèn)為，“教育不是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也不是激烈的角逐，而是自然的生長(zhǎng)。學(xué)會(huì)善用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要?！?br />（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
  （5）大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何才能保護(hù)好個(gè)體數(shù)據(jù)權(quán)益？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。
  組卷：28引用：5難度：0.6

  解析

二、（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  通道
  陸穎墨      那一年，一艘潛艇在水下試航時(shí)觸礁。大批的救生艦船很快趕到了出事地點(diǎn)，水上飛機(jī)也逼近附近的海面。
        這里的海區(qū)不算太深，但也不淺。要把潛艇打撈上來(lái)修理不是很快能夠辦到的。眼下最重要的事情，就是盡快讓艇內(nèi)的潛艇兵脫險(xiǎn)。
        按照操典，潛艇兵水下脫險(xiǎn)的唯一通道就是魚(yú)雷發(fā)射管。但這又是一個(gè)非常危險(xiǎn)的求生通道。整個(gè)過(guò)程必須進(jìn)行得天衣無(wú)縫。你要是耐不住水壓，或者有其他的一點(diǎn)失手，都可能毀于一旦。所以說(shuō)，技術(shù)重要，體質(zhì)重要，心理素質(zhì)更重要。
        輪機(jī)兵小王剛進(jìn)發(fā)射管就讓海水嗆了一下。還好，管內(nèi)水不多，他掙扎著退回艙內(nèi)。艇長(zhǎng)趕緊過(guò)來(lái)問(wèn)有什么困難，小王咳著擺擺手說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事。”艇長(zhǎng)讓他休息一下再走，就轉(zhuǎn)身去指揮別人了。
        潛艇兵們分三個(gè)發(fā)射管出來(lái)，一個(gè)一個(gè)浮出了海面。現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)指揮員緊張地?cái)?shù)著出來(lái)的人數(shù)，可是，數(shù)到最后一個(gè)數(shù)字，他卡住了——有一位沒(méi)有出來(lái)。經(jīng)艇長(zhǎng)核實(shí)，少的正是小王。
        幸好，潛艇一出事就向水面拋出了浮標(biāo)，浮標(biāo)上有一個(gè)磁石電話。有了它，水上指揮水下脫險(xiǎn)就方便多了。和艇內(nèi)聯(lián)系，還真有人接了，自然是那個(gè)輪機(jī)兵小王。
        只要活著就好！趕緊問(wèn)出了什么麻煩。輪機(jī)兵支支吾吾好半天，但艇長(zhǎng)很快聽(tīng)明白了：他不敢再進(jìn)那個(gè)通道。
        的確，凡是從魚(yú)雷管鉆出來(lái)的，沒(méi)人不心有余悸。那里面充滿(mǎn)了恐怖。但是，要是不從那兒出來(lái)，只有死亡。
        艇長(zhǎng)在船上氣得直咬牙。他是最后一批離開(kāi)潛艇的，只是沒(méi)法兒和小王同鉆一個(gè)通道。怎么能想到求生的路上也出現(xiàn)逃兵呢！
  “這家伙，我在下面的時(shí)候他說(shuō)沒(méi)事，硬是把我騙過(guò)去了，要不，我非……”
        海上的天氣瞬息萬(wàn)變，說(shuō)話間就傳來(lái)氣象警報(bào)：強(qiáng)熱帶風(fēng)暴即將來(lái)到。各救險(xiǎn)艦船向指揮船請(qǐng)示撤離。請(qǐng)示到艦隊(duì)，正在做遙控指揮的艦隊(duì)司令說(shuō)：“不能放棄。只要還有一線希望，就必須努力?！彼宰羁斓乃俣扔终偌艘慌鷿撍畬?zhuān)家，一道乘水上飛機(jī)趕到現(xiàn)場(chǎng)。
        司令和水下的人親自通話，把風(fēng)暴要來(lái)的情況也做了重申。正說(shuō)著，風(fēng)浪已漸漸起來(lái)了，艦身?yè)u晃，電話線斷了。司令嘆口氣放下了電話，看看遠(yuǎn)處海天的烏云，嘆了口氣。
  “首長(zhǎng)，我下去一趟?！?br />      聲音很平淡，卻把大家嚇了一跳。下去，就是說(shuō)潛下水，從發(fā)射管再鉆進(jìn)去。這和脫險(xiǎn)過(guò)程反著來(lái)，危險(xiǎn)性卻要增加好幾倍。司令細(xì)看，是潛艇學(xué)院的一名潛水教員。學(xué)院不歸艦隊(duì)管，他是主動(dòng)要求跟司令來(lái)的。教員說(shuō)：“這是我的學(xué)生，他出不來(lái)，是我沒(méi)教好?！?br />      聽(tīng)這話，大家都搖頭。起先艇長(zhǎng)就要下去，說(shuō)就是扇那小子耳光也要把他扇出來(lái)，因缺乏科學(xué)性而未被批準(zhǔn)去冒險(xiǎn)。眼下風(fēng)浪越來(lái)越大，可不能再搭上一個(gè)。
        教員說(shuō)：“第一，我以一個(gè)老潛水員的名義，保證自己不出危險(xiǎn)；第二，為了中國(guó)海軍潛水教員的名譽(yù)，我必須下去。我深信我和我的學(xué)生不會(huì)是不合格的?！?br />      司令看看他，沉吟。
        教員急了：“首長(zhǎng)，風(fēng)浪來(lái)了，沒(méi)時(shí)間再耽誤了！”
        司令抓了抓他的胳膊。于是，他扶著搖晃的舷梯，很快潛入海中。
        他一進(jìn)入艇內(nèi)，小王呆住了。從艇體的搖晃中，小王只感受到越來(lái)越強(qiáng)的風(fēng)暴，而且，晃動(dòng)也加快了裂縫的滲水。等兩個(gè)人面對(duì)面站著時(shí)，海水已齊到胸口。
  “老師，您怎么……您快出去！我不能害您……”
        教員掏出了身上的潛水碼表，說(shuō)：“你出去不出去不關(guān)我的事。
        小王一愣。
  “我是為了我才下來(lái)的，向你討回我的一樣?xùn)|西?！?br />“東西？”小王更不明白了。
  “是的，一個(gè)潛水教員的名譽(yù)。我沒(méi)想到，我的學(xué)生會(huì)有在技術(shù)上不合格的。現(xiàn)在，我要給你補(bǔ)考?！?br />“教員……”輪機(jī)兵不知說(shuō)什么好，“我技術(shù)上沒(méi)問(wèn)題，只是心里……”
  “不對(duì)。從我多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，只有技術(shù)不好的人才出不去。我擔(dān)保，你的心理素質(zhì)沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題?？磥?lái)，當(dāng)年你結(jié)業(yè)時(shí)的合格成績(jī)有假?！?br />“不……結(jié)業(yè)時(shí)我的成績(jī)是真的?！边@一點(diǎn)，小王還要較個(gè)真。
  “那你證明給我看——補(bǔ)考！”教員重新?lián)P了揚(yáng)碼表。
  “可是，教員，我還是覺(jué)得……”
  “考場(chǎng)里不許腦子走神，只有考試。”教員接著大聲點(diǎn)了對(duì)方的名字，“王國(guó)華！”
  “……到?！?br />“回答沒(méi)有力量，重來(lái)！王國(guó)華！”
        回答還是不讓人滿(mǎn)意。水已經(jīng)到了教員的下巴，他的呼吸明顯地急促了。但他竭盡全力又喊了一聲學(xué)生的名字。
  “王國(guó)華！”
        終于，學(xué)生短促有力地回了一聲：“到！”
  “考試開(kāi)始，聽(tīng)口令：……”
        學(xué)生看了老師一眼，按著口令麻利地開(kāi)始行動(dòng)。他進(jìn)入了那個(gè)通道。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)將故事置于特定的環(huán)境中展開(kāi)，潛水艇、魚(yú)雷管、強(qiáng)熱帶風(fēng)基等特定環(huán)境很好地表現(xiàn)了將士之間的關(guān)愛(ài)之情。
  B.“輪機(jī)兵小王剛避發(fā)射管就讓海水嗆了一下”，這一細(xì)節(jié)造成整體情節(jié)的突轉(zhuǎn)，打破了緊張有序的脫險(xiǎn)進(jìn)程。
  C.艇長(zhǎng)氣得咬牙，艦隊(duì)司令“不能放棄，只要還有一線希望，就必須努力”，這些描寫(xiě)都表現(xiàn)了將士的高度責(zé)任。
  D.小說(shuō)善于設(shè)計(jì)情節(jié)，教員說(shuō)“你出去不出去，不關(guān)我的事”，給人以錯(cuò)愕之感。要求小王補(bǔ)考。實(shí)出讀者意料之外
  （2）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“大批的救生艦船很快趕到了出事地點(diǎn)，水上飛機(jī)也逼近附近的海面”，小說(shuō)開(kāi)頭營(yíng)造出緊張的氛圍，把讀者迅速帶入小說(shuō)情境。
  B.小說(shuō)運(yùn)用了對(duì)比手法，“就是扇那小子耳光也要把他扇出來(lái)”表現(xiàn)了艇長(zhǎng)的急躁沖動(dòng)，與下文教員的沉著冷靜形成了鮮明的對(duì)比。
  C.“司令抓了抓他的胳膊”這一細(xì)微的動(dòng)作描寫(xiě)，既寫(xiě)出了司令員對(duì)教員生命安危的擔(dān)心，也有對(duì)教員行動(dòng)的鼓勵(lì)與贊許。
  D.“教員”身上體現(xiàn)了許多軍人的優(yōu)秀品質(zhì)，他來(lái)到艦艇后采用“教學(xué)”的方法營(yíng)救被困在艦艇中的小王，體現(xiàn)了其機(jī)智勇敢的一面。
  （3）“強(qiáng)熱帶風(fēng)暴”的出現(xiàn)在小說(shuō)中起到了怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （4）“通道”作為標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：13引用：1難度：0.7

  解析

四、（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面文字，完成下面小題。
        五代造紙技術(shù)承襲隋唐，但因南北封建割據(jù)，社會(huì)動(dòng)蕩，各地技術(shù)發(fā)展很不平衡。敦煌石窟所出西北地區(qū)制造的麻紙多不精良，書(shū)法亦不工。傳世的南方書(shū)法家楊凝式的《神仙起居法》用紙亦不精細(xì)，這毋寧說(shuō)是反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不景氣的現(xiàn)狀。但當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者御用的“澄心堂紙”，

   

  。澄心堂是南唐烈祖李昇在金陵（今南京）宴居、讀書(shū)及批閱奏章的殿室，其中藏有圖書(shū)、琴瑟及文房用具。至南唐后主李煜時(shí)，設(shè)官局監(jiān)造名紙供宮中御用，因號(hào)澄心堂紙。蘇易簡(jiǎn)在《文房四譜》卷四中寫(xiě)道：“南唐有澄心堂紙，細(xì)薄光潤(rùn)，為一時(shí)之甲?！蹦咸茰缤龊螅瑑?chǔ)藏在宮中的這些紙無(wú)人知曉，竟長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)。直至傳入北宋一些著名文人之手后，

   

  。史學(xué)家劉敞從南唐宮中得到一百?gòu)埑涡奶眉垼筚?zèng)歐陽(yáng)修十張。歐陽(yáng)修又轉(zhuǎn)贈(zèng)梅堯臣兩張，于是他們之間專(zhuān)為此紙互相吟詩(shī)唱和。

   

  ，澄心堂紙是以楮皮為料，用敲冰水舉簾蕩紙精制而成。這種紙堅(jiān)滑如玉，潔白如雪，纖維細(xì)密如蠶絲，而且質(zhì)地較為厚重。
  （1）下列句子中的“經(jīng)濟(jì)”和文中畫(huà)橫線處的“經(jīng)濟(jì)”，用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．《宋史》中說(shuō)，王安石“以文章節(jié)行高一世，而尤以道德經(jīng)濟(jì)為己任”。
  B．常人記述此事，累千言而不辦：使高手為之，三百字足矣，何等經(jīng)濟(jì)！
  C．郭紹虞先生題書(shū)，同一冊(cè)書(shū)買(mǎi)三本，方便剪貼，也因其經(jīng)濟(jì)較為寬裕。
  D．制造業(yè)供需回升，表明在疫情影響逐漸減弱后，經(jīng)濟(jì)水平有明顯改善。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線外補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
  組卷：16引用：19難度：0.6

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四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        古語(yǔ)云：“自天子以至于庶人，未有無(wú)所畏而不亡者也。天子者上畏天，下畏民，畏言官于一時(shí)，畏史官于后世?！?br />      無(wú)論社會(huì)怎么變化，敬畏之心不可丟。常懷敬畏之心，遵紀(jì)守法，做人有原則，堅(jiān)守道德底線；常懷敬畏之心，尊重規(guī)律，做人有信仰，追尋科學(xué)真理。敬畏是人生的智慧，也是一種行為準(zhǔn)則。
        以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：8難度：0.7

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