2023-2024學(xué)年浙江省寧波市寧?？h西片七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、梳理?學(xué)習(xí)成果

• 1．【拼寫方塊字】閱讀下面文字，完成問(wèn)題。
  

  ??透過(guò)薄薄的書頁(yè)，我們能看到，每當(dāng)黃昏薄暮，落日西沉，天上靜mì①_____的暮云為余暉所炙，呈一片深紫的那一shà_____時(shí)，搖船人泊船近岸，悠然唱起liáo_____亮的催櫓歌聲，回蕩在薄霧漸起的湖面……這樣緩緩流淌的生動(dòng)景致讓沈從文大為感動(dòng)，他的心中似乎毫無(wú)渣滓，透明燭照，zhù_____蓄著萬(wàn)事萬(wàn)物。因?yàn)樾挠辛?bdo class="mathjye-underpoint">著（A．zháo  B．zhuó）落，他對(duì)拉船人與小小船只，一切都那么愛(ài)著，十分溫暖地愛(ài)著！那質(zhì)樸的文字，猶如涓涓細(xì)水，流入我的心田，泛起層層漣漪。 ——《湘行散記》讀后感

  （1）根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。
  （2）為文中加點(diǎn)的“著”字選擇正確的讀音。
  組卷：41引用：5難度：0.5

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• 2．【整理古詩(shī)單】通過(guò)古詩(shī)整理，完成賞析任務(wù)。
  

  詩(shī)句	景物
  ①   ，   。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）	月
  ②   ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
  ③   ，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）	日
  ④鄉(xiāng)書何處達(dá)？   。（王灣《次北固山下》）	雁
  ⑤   ，   。（杜甫《江南逢李龜年》）	花
  ⑥   ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

  ??小語(yǔ)：子曰：“⑦

   

  ，

   

  ?！睖亓?xí)舊知，能獲得新的發(fā)現(xiàn)。整理了以上古詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)自然景物皆能入詩(shī)，而詩(shī)中這些景物又能傳情。
        小文：對(duì)啊，比如王灣在《次北固山下》借“雁”表達(dá)了⑧

   

  情感。
        小語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)看看課外的詩(shī)歌吧。比如《豐樂(lè)亭游春》中的第一、二句寫了綠樹(shù)、⑨

   

  、
  

   

  等景物來(lái)呈現(xiàn)春天的特點(diǎn)，真有意思。
  

  （甲） 豐樂(lè)亭游春（其一） 【宋】歐陽(yáng)修 綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。 鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。	（乙） 臺(tái)城① 【晚唐】韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝②如夢(mèng)烏空啼。 無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。
  【注釋】①臺(tái)城：在今南京市雞鳴山南。此地為六朝皇宮所在地，是古代帝王荒淫享樂(lè)的場(chǎng)所。晚唐詩(shī)人韋莊在王朝衰落時(shí)重游故地，作詩(shī)抒情。②六朝：指吳、東晉、宋、齊、梁、陳。

  ??小文：兩首詩(shī)歌都寫到了綠柳鳥(niǎo)啼，但詩(shī)人抒發(fā)的情感卻有所不同：⑩

   

  。相同的景物卻能表現(xiàn)出不同的情感，真是一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)??！
  組卷：23引用：3難度：0.5

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二、參與?學(xué)習(xí)活動(dòng)

• 7．尋找家文化，做明理之人，請(qǐng)你完成“家之理”活動(dòng)。
  【甲】
  陳太丘與友期行      陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
  （選自《世說(shuō)新語(yǔ)?方正》）
  【乙】
  田子為相      田子為相，三年歸休，得金百鎰^①奉其母。母曰：“子安得此金？”對(duì)曰：“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳?，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也盡力至誠(chéng)不義之物不入于館^②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。《詩(shī)》曰：“宜爾子孫，繩繩^③兮?！毖再t母使子賢也。
  （選自韓嬰《韓詩(shī)外傳》，有刪改）【注釋】①鎰（yì）：古代重量單位，一鎰合二十兩（一說(shuō)二十四兩）。②館：房舍建筑的通稱，這里指家。③繩繩（mǐn mǐn）：綿延不絕。
  （1）解釋加點(diǎn)詞。
  ①尊君在不 

   

  
  ②期日中 

   

  
  ③相委而去

   

  
  （2）下列是某同學(xué)對(duì)加點(diǎn)詞含義的推斷，其中不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．子安得此金——聯(lián)系上下文田母說(shuō)的話，可推測(cè)“安”是“怎么”的意思。
  B．非吾所欲也——聯(lián)想到“隨心所欲”“己所不欲，勿施于人”等成語(yǔ)，可推斷“欲”的意思為“想要，希望”。
  C．子其去之——回憶《陳太丘與友期行》中“太丘舍去”，推知“去”意為“離開(kāi)”。
  D．王賢其母，說(shuō)其義——查詞典后發(fā)現(xiàn)有以下幾種意思：①“陳述，解說(shuō)”②“同‘悅’，喜歡、高興”③“勸說(shuō)”等。判斷“說(shuō)”的解釋為“同‘悅’，喜歡、高興”。
  （3）請(qǐng)用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）
  孝子之事親也盡力至誠(chéng)不義之物不入于館
  （4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。
  ①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
  ②即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。
  （5）“百善孝為先”。結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，談?wù)勀銓?duì)“孝”的理解。
  組卷：18引用：3難度：0.3

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三、表達(dá)?心之所想

• 8．初中生活以來(lái)，我們有各種各樣的巧遇，也許有些人讓你難以忘懷，有些景讓你流連忘返，有些事與你產(chǎn)生羈絆，以“巧遇_____”為題，寫寫這半學(xué)期來(lái)的回憶瞬間，不少于500字。
  ??要求：
  （1）請(qǐng)?jiān)陬}目橫線上填入合適的寫作對(duì)象；
  （2）自選文體；（詩(shī)歌除外）
  （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。
  

  寫作對(duì)象	寫作提示
  人	可以是熟悉的人，比如同學(xué)、鄰居等；可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人。
  景	此景最吸引你的是哪一處？這里的景物有何特點(diǎn)？有何來(lái)歷？
  事	什么事情的發(fā)生給你留下深刻印象？它對(duì)你有何不同尋常的意義嗎？
  組卷：16引用：3難度：0.5

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