2021-2022學年青海省海南州高級中學高二（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        西洋讀者也覺得中國詩筆力輕淡，詞氣安和。我們也有厚重的詩，給情感、思戀和典故壓得腰彎背斷?？墒侵袊姷摹氨戎亍贝_低于西洋詩；好比蛛絲網(wǎng)之于鋼絲網(wǎng)。西洋詩的音調(diào)像樂隊合奏，而中國詩的音調(diào)比較單薄，只像吹著蘆管。這跟語言的本質(zhì)有關，例如法國詩調(diào)就比不上英國和德國詩調(diào)的雄厚，而英國和德國詩調(diào)比了拉丁詩調(diào)的沉重，又見得輕了。何況中國古詩人對于叫囂和吶喊素來視為低品的。我們最豪放的狂歌比起你們的還是斯文；中國詩人狂起來時只不過有凌風出塵的仙意，我造過aeromantic一個英文字來指示這種心理。你們的詩人狂起來可了不得！有拔木轉(zhuǎn)石的獸力和驚天動地的神威，中國詩絕不是貴國惠特曼所謂“野蠻犬吠”，而是文明人話，并且是談話，不是演講，像良心的聲音又靜又細——但有良心的人全聽得見，除非耳朵太聽慣了麥克風和無線電或者……
        我有意對中國詩的內(nèi)容忽略不講。中國詩跟西洋詩在內(nèi)容上無甚差異；中國社交詩特別多，宗教詩幾乎沒有，如是而已。譬如田園詩——不是浪漫主義神秘地戀愛自然，而是古典主義的逍遙林下——有人認為是中國詩的特色。不過自從羅馬霍瑞斯《諷訓集》卷二第六首以后，跟中國田園詩同一型式的作品，在西洋詩卓然自成風會。又如下面兩節(jié)詩是公認為洋溢著中國特具的情調(diào)的：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！薄氨姙醺唢w盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。”
        所以，你們講，中國詩并沒有特別“中國”的地方。中國詩只是詩，它該是詩，比它是“中國的”更重要。好比一個人，不管他是中國人，美國人，英國人，總是人。有種卷毛凹鼻子的哈巴狗兒，你們叫它“北京狗”，我們叫它“西洋狗”，《紅樓夢》的“西洋花點子哈巴狗兒”。這只在西洋就充中國而在中國又算西洋的小畜生，該磨快牙齒，咬那些談中西本位文化的人。每逢這類人講到中國文藝或思想的特色等等，我們不可輕信，好比我們不上“本店十大特色”那種商業(yè)廣告的當一樣。中國詩里有所謂“西洋的”品質(zhì)，西洋詩里也有所謂“中國的”成分。在我們這兒是零碎的，薄弱的，到你們那兒發(fā)展得明朗圓滿。反過來也是一樣。因此，讀外國詩每有種他鄉(xiāng)忽遇故知的喜悅，會引導你回到本國詩。這事了不足奇。希臘神秘哲學家早說，人生不過是家居，出門，回家。我們一切情感、理智和意志上的追求或企圖不過是靈魂的思家病，想找著一個人，一件事物，一處地位，容許我們的身心在這茫茫漠漠的世界里有個安頓歸宿，仿佛病人上了床，浪蕩子回到家。出門旅行，目的還是要回家，否則不必牢記著旅途的印象。研究我們的詩準使諸位對本國的詩有更深的領會，正像諸位在中國的小住能增加諸位對本國的愛戀，覺得甜蜜的家鄉(xiāng)因遠征增添了甜蜜。
  （節(jié)選自錢鍾書《談中國詩》）（1）下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.作者贊同西洋讀者的觀點，作者也認為中國詩典故不多、筆力清淡、詞氣安和。
  B.作者認為，中國詩和西洋詩的內(nèi)容無甚差異，中國社交詩特別多，宗教詩幾乎沒有。
  C.作者認為，中國詩是文明人的談話，不是演講，像良心的聲音又靜又細。
  D.作者認為，中國詩和外國詩相比就像中國人和外國人一樣，共同點大于不同點。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.作者善于運用比較分析和比喻說理的方法，如用“蛛絲網(wǎng)之于鋼絲網(wǎng)”說明了中國詩的音調(diào)單薄的特點。
  B.作者為了論述詩歌音調(diào)的輕重與語言的本質(zhì)有關，特意將法國詩、英國詩、德國詩、拉丁詩與中國詩比較。
  C.希臘哲學家認為“家居”是指讀本國詩，“出門”是指讀外國詩，“回家”指讀完外國詩又想起了本國詩。
  D.作者用通俗、淺顯的語言把深奧、復雜的問題傳達出來，化深奧為通俗，化復雜為單純，雅面不奧，俗面不庸。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.中國詩的狂放與西洋詩不盡相同，中國的詩人雖狂不過有仙意，而西洋的詩人則有“獸力”與“神威”，這是由東西方不同的飲食習慣造成的。
  B.中國詩里有所謂“西洋的”品質(zhì)，西洋詩里也有所謂“中國的”成分，說明中國古代與西洋的文化交流，促進了文化融合。
  C.只要在研究和弘揚民族傳統(tǒng)文化上多下功夫，保持自己民族文化的優(yōu)勢，就能在文化交流中處于文化優(yōu)勢，同化外國文化。
  D.作者認為，中國詩的音調(diào)比較單薄，不如西洋詩雄厚和沉重，西洋詩和中國詩各具千秋，不應以一種文化的特點來否定另一種文化。
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        脫貧攻堅電視文藝具有書寫時代先進思想和偉大實踐的政治站位、歷史方位和主題定位，顯示出同步記錄時代史詩的宏大氣派。這一宏大主題由許多微觀敘事打開，在創(chuàng)作上積累了重要的創(chuàng)新經(jīng)驗。
        理論宣傳專題節(jié)目《這就是中國》《中國正在說》等，以全面建成小康社會實踐為載體，生動講述習近平總書記關于脫貧攻堅的重要論述，深入分析中國扶貧事業(yè)取得輝煌成就的原因，體現(xiàn)了全球視野和歷史縱深，紀錄片《決戰(zhàn)脫貧在今朝》《2020我們的脫貧故事》《遍地英雄下夕煙》《大搬遷》《最是一年春好處》《扶貧村里的年輕人》等，聚集一個村莊、一戶人家、一位扶貧干部、一個脫貧故事，在徐徐打開的個體故事中，讓觀眾感受到國家的氣象、時代的發(fā)展。電視劇發(fā)揚藝術特長，講述各地富有成效的扶貧實踐，比如表現(xiàn)地扶貧搬遷的《一個都不能少》，表現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山“理念的《綠水青山帶笑顏》《遍地書香》《我的金山銀山》，表現(xiàn)駐村第一書記帶領村民同心協(xié)力脫貧的《花繁葉茂》《最美的鄉(xiāng)村》《楓葉紅了》《石頭開花》等，完成了一次次生動的微觀敘事。
  （摘編自《脫貧攻堅電視文藝——記錄時代的足音》）材料二：
        近期播完的脫貧攻堅主題電視劇《山海情》不僅收獲一片好評，而且得到年輕觀眾的高度認可，成為“爆款”，網(wǎng)友們在豆瓣上打出9.4的高分。
        侯鴻亮說，劇組就像當初的移民一樣，重建場景，在戈壁灘，在田野上，直面扶貧工作者面對的風沙高溫、方言溝通障礙等，而這些最終都成為劇情，比如環(huán)境，沙塵暴說來就來，卷起石子砸向搭建的房屋，……劇中，黃軒飾演的村干部在大喇叭里說：“涌泉村離醫(yī)院太遠了，離學校大遠了，”劇組去村子原址時，山路上開了四五個小時車，交通極度不便。這句臺詞，是從內(nèi)心長出來的。
        現(xiàn)實中，“種蘑菇”是脫貧的重要產(chǎn)業(yè)，為了還原，劇組真的種起了蘑菇，肥料由當?shù)厝耸孪扰浜?，苫布一打開，那氣味仿佛迎面被人打了一拳。糞肥在40℃的菌棚里發(fā)酵后，再撤菌種，保濕、保溫、通風。蘑菇棚難聞到人進不去。工作人員還能戴口罩，演員必須忍。
        種種拍攝經(jīng)歷，讓劇組與那段歷史、那些人物產(chǎn)生了化學反應。孔笙說：“我們用3個月時間體驗了他們20多年的生活。”侯鴻亮說：“這些親歷者的群體記憶和個人經(jīng)歷太鮮活了，劇組的所有人不斷受到心靈沖擊，共情到了極致?！彼腥硕枷Ｍ炎约河H身經(jīng)歷的、真實感動的種種化為創(chuàng)作，傳遞給觀眾。
        共時性創(chuàng)作，讓劇組與這片土地的人和故事同頻共振，“心靈感應”，人物、劇情、臺詞，所有的判斷、感覺、細節(jié)都對了。比起文藝評論事后對每個鏡頭、每個人物、每個情節(jié)的一一拆解，當時全體共情的投入狀態(tài)，是真正不可復制的體驗。
        在電視劇《山海情》創(chuàng)作座談會上，有人評價說，《山海情》真實的質(zhì)感不像拍出來的，而像從那片土地上“長”出來的；蘊含的情感不是演出來的，而是像黃河水一樣自然而然地流淌出來的。
  《摘編自《＜山海情＞背后，主旋律這樣與觀眾共情》）材料三：
        文藝創(chuàng)作的目的是引導人們找到思想的源泉、力量的源泉、快樂的源泉。面對黨和國家脫貧攻堅的重大部署和偉大實踐，如何運用形式多樣的文藝形式和豐富多彩的文藝活動，聚集扶貧脫貧主題，用有筋骨、有道德、有溫度的作品，鼓舞人們在挫折面前不氣餒、在困難面前不低頭，讓人們的靈魂經(jīng)受洗禮，讓人們發(fā)現(xiàn)自然的美、生活的美、心靈的美，用理性之光，正義之光、善良之光照亮生活，堅持用真善美戰(zhàn)勝假惡丑，讓人們看到美好，看到希望，看到夢想就在前方，仍是有理想有抱負的文藝工作者不斷思考和探討的時代課題。
  （摘編自《發(fā)揮文藝在脫貧攻堅戰(zhàn)中的獨特作用》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．脫貧攻堅電視文藝同步記錄時代發(fā)展，反映時代先進思想，體現(xiàn)出宏大的史詩氣派，為該類文藝節(jié)目創(chuàng)作積累了創(chuàng)新經(jīng)驗。
  B．相對來說，理論宣傳專題節(jié)目更立足于宏觀，體現(xiàn)全球視野；而紀錄片只能立足微觀，通過個體故事來反映國家的發(fā)展。
  C．脫貧攻堅主題電視劇《山海情》因為明星黃軒扮演村干部角色而得到年輕觀眾的認可，成為豆瓣上的高分“爆款”作品。
  D．《山海情》劇組只用3個月時間來體驗當?shù)厝?0多年的脫貧攻堅生活，體驗的時間太短了，否則效果應該會更好。
  （2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．“種蘑菇”是真實的扶貧歷史，在《山海情》劇中得到高度還原，劇組真實地去種植蘑菇，達到與這片土地的人和故事的同頻共振。
  B．脫貧攻堅電視文藝包括多種形式，其中電視劇有藝術上的優(yōu)勢。百姓喜聞樂見，所以相關作品的制作要多一些，其他方面可以減少。
  C．有人評價：《山海情》真實的質(zhì)感是“長”出來的，情感是“流淌”出來的。這是對這部主旋律電視劇創(chuàng)作下的高度肯定。
  D．新時代的文藝工作者要堅持文藝創(chuàng)作的方向，思考文藝在我國脫貧攻堅戰(zhàn)中的獨特作用，從而給予人們以精神上的鼓舞和感召。
  （3）脫貧攻堅主題文藝作品有哪些成功啟示？請綜合三則材料談談你的認識。
  組卷：5引用：10難度：0.6

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  紅孩子
  楸立      我叫陳延安，但我還有好多名字，比如王海、吳小洲、常京京、霍小武等等，這些名字都是在我每次換新家后，爸媽起的。我不知道爸媽為什么這么做，但我清楚爸媽這么做肯定有他們的緣由。我說過我經(jīng)常搬家，今天在上海，明天來到了常州，過半年我又到了南京，我就像爸爸手里那只褐色的老皮箱，無聲地四處漂泊。
        爸媽的真實名字我到現(xiàn)在都不知道，我叫王海時，爸爸叫老王；叫吳小洲時，他自然就“隨我”姓吳了。媽媽長得很美，她是世界上最好看的女人。我記憶里的媽媽很少說話，她是爸爸的好助手。
        爸爸媽媽出去辦事時，就將我一個人鎖在木屋里，白天從窗子上向外張望，馬路上小孩子們穿著花衣服，和他們的爸爸媽媽手牽手，上幼稚園、去戲院，我心里就好羨慕。這些我都是可望而不可即的，我不能和孩子們交朋友，不能和周圍的人說話，甚至不能在樓下的空地里曬太陽。
        巷口有幾個梳著麻花辮的小女孩，正在跳房子做游戲，我在窗子里向她們擺手，可她們看不到我，能和她們一起玩該有多好呀！這時門開了，媽媽走進來，我急忙把手藏到身后。
        晚上我蜷縮在被子里，屋子里靜得可怕，屋檐上野貓的叫聲好瘳人，角落里總有個黑影，張牙舞爪地準備吞噬我，我把被子蒙起來動也不動，耳朵里聽到的全是自己的心跳和喘息聲。
        我愛做夢，夢中經(jīng)常聽到“滴滴”的聲音，我有次問媽媽，家里的表壞了嗎？媽媽說我的耳朵出問題了，可我的耳朵好好的。
        不要認為我是個被遺棄和拐騙的孩子，我是爸媽親生的，他們很疼我很愛我，一家人在一起時，爸爸親著我的小臉蛋說：“孩子，等你長大了就知道這一切是為了什么?！?br />      那年的冬天特別冷，我們在這城市換了三個地方，爸媽分頭出去的時間多了，一天深夜我在被子里，聽到媽媽和剛進門的爸爸小聲談話：“好像什么人變壞了，中央讓趕快轉(zhuǎn)移?！?br />      媽媽說：“什么時候走？”爸爸坐在床沿上低頭吸口香煙說：“明天你先走，我去把這次任務完成！”
        我看到媽媽從老皮箱里取出一支烏黑锃亮的小手槍，遞給爸爸。
        天剛發(fā)亮爸爸就出去了，媽媽為我穿好衣服，拎起那只皮箱領我下了樓，我的小手被她牽著，上了一輛黃包車，我抬頭望了望住了僅十幾天的老木屋。
        黃包車到了江邊碼頭，我和媽媽登上一艘油輪，媽媽時不時地看著手腕上的表，焦急地盯著渡口，卻始終不見爸爸的影子，我也開始為爸爸擔心起來。
        時間在一點一滴地過去，油輪的汽笛叫了三次了，碼頭上忽然來了好多憲兵和軍警。他們向油輪奔跑過來，媽媽抱緊我，親了親我的臉，對我說：“孩子，在這里不要動，不許哭，會有人接你，媽媽要走了?！闭f完她決然地走出油輪。
        我看到媽媽昂首走上碼頭，一個瘦臉男人指著媽媽說了什么，軍警就把她抓住，上了輛很嚴實的汽車。
        我扒在窗戶上看著，眼淚流下來，我對我自己說，我不哭，一定不哭。不知不覺我睡著了，醒來時我身旁站著個高個子叔叔，他說是爸爸讓他來接我的，我和他到了一個地方下了船，換上汽車，然后是馬車，走了好多天，來到了到處是山的地方，山上還矗立著一座寶塔，一切都那么新鮮。
        高個子叔叔領著我，見了一個長胡須的伯伯！伯伯從我的衣角里面取出一張紙條，那上面密密匝匝地寫滿了數(shù)字和字母，這是媽媽縫進我的衣服里面的。我住進了寬敞的窯洞，這里有學校，學校里有好多和我一樣大小的小朋友，我不再是孤單的了?？晌业揭估锟偸菈舻桨职謰寢?。
        我弄醒睡在一旁的羅陜北。
  “小北，你想你的爸爸媽媽嗎？”
        小北說：“我想?！比缓笪覀兙涂蕹雎晛?，把所有的孩子都鬧醒了，孩子們都哭，喊著要爸爸，要媽媽。第二天，伯伯來了，他身旁跟著位面善慈祥的阿姨。伯伯來到我們中間，那位阿姨拉著我和羅陜北的手說：“小朋友們，你們的爸爸媽媽離開了你們，學校的老師、阿姨她們都是你們的親人。孩子們，我就做你們的媽媽，我就是你們的媽媽?！?br />      所有孩子一齊喊：“媽媽，媽媽！”聲音漫山回蕩，響徹云霄。
  （有刪改）（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開篇寫“我”用過很多名字，并且每次換新家后，爸媽都會給“我”起新名字。這樣的內(nèi)容增加了小說的神秘感，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。
  B.“我就像爸爸手里那只褐色的老皮箱，無聲地四處漂泊”這句話用孩子身邊熟悉的事物作比喻，貼切自然，非常符合兒童的認知和表達特點。
  C.由于地下工作的保密性，爸媽是不會當著“我”的面談工作的，作者就多次用睡覺和做夢的內(nèi)容來敘述“我”所認識的世界、所理解的世界。
  D.小說善于刻畫人物，個個形象豐滿，“孩子，在這里不要動，不許哭，會有人接你……”話語中可知媽媽飽含深情，又理智沉穩(wěn)，從容淡定。
  （2）本文以一個孩子的視角來講述故事，有著情節(jié)設計和形象塑造上的多重好處，請結(jié)合文章分析。
  （3）小說主題有多重意蘊，請結(jié)合文章加以概括分析。
  組卷：8引用：1難度：0.4

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（二）語言文字運用I（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  《長津湖》由陳凱歌、徐克和林超賢聯(lián)合執(zhí)導，吳京、易烊千璽等聯(lián)袂主演，以抗美援朝戰(zhàn)爭中的長津湖戰(zhàn)役為背景，講述了七連戰(zhàn)士在極度嚴酷環(huán)境下堅守陣地、奮勇殺敵，為整個戰(zhàn)役勝利作出重要貢獻的感人故事。
  《長津湖》①            ，主要是因為激發(fā)了觀眾廣泛的情感共鳴。抗美援朝戰(zhàn)爭抵御了帝國主義侵略擴張，捍衛(wèi)了新中國安全，②            。中國人民志愿軍以“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”，偉大勝利振奮了民族精神，也讓全世界重新認識了中國?！堕L津湖》譜寫了③            ，展現(xiàn)了浩然之氣、陽剛之氣，讓人們明白今天的幸福來之不易，明白“最可愛的人”才是我們最應該追的“星”。
  （1）在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。
  （2）高二01班開展《長津湖》觀影交流會，請你以班級主持人的身份參考上面兩段文字的主要內(nèi)容，為每段設計一個提問句子，每句不超過30個字。
  組卷：5引用：5難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        優(yōu)美的古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，小到字句意象、文史典故，大到詩風流派、文化審。美，都蘊含著中華兒女代代相傳的文化基因。它穿越秦磚漢瓦、唐風宋骨，從涓涓細流匯成浩大江河，滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女的心靈。直到今天，讀“杏花疏影里，吹笛到天明”，我們依然能領會到抑揚頓挫的音韻美；讀“人閑桂花落，夜靜春山空”，我們?nèi)匀荒芨惺艿娇侦`蘊藉的意境美，讀“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我們還是能體悟到悲天憫人的品格美……
        在你的成長過程中，你與古詩詞有過怎樣的故事？在生活節(jié)奏日益加快的今天，你對古詩詞在當下的意義有什么認識和思考？請你自選角度，自擬標題，寫一篇記敘文或議論文。要求不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：10引用：7難度：0.2

  解析