2022-2023學(xué)年廣西河池第二高級(jí)中學(xué)高二（上）第一次月考政治試卷（三）

一、選擇題（本大題共40小題，每小題2分，共80分）

• 1．“上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰能極之？馮翼惟像，何以識(shí)之？明明暗暗，惟時(shí)何為？陰陽三合，何本何化？”這些問題反映了屈原對(duì)自然的深入思考，這些思考在中國古代哲學(xué)家的論述中也多有體現(xiàn)。這說明（　　）
  ①哲學(xué)源于詩人對(duì)世界的浪漫猜想和創(chuàng)造
  ②人們對(duì)宇宙的追問和思考與哲學(xué)的產(chǎn)生有密切關(guān)系
  ③人們無法真正認(rèn)識(shí)世界的本質(zhì)和世界的起源
  ④屈原思考的問題已觸及哲學(xué)的基本問題

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：36引用：7難度：0.6

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• 2．曾有一位哲人形象地用“圓”描述了哲學(xué)與科學(xué)的關(guān)系：科學(xué)好比圓內(nèi)的部分，哲學(xué)則是圓圈本身。這一比喻在一定程度上反映了（　　）
  ①哲學(xué)與科學(xué)研究的具體對(duì)象相同
  ②哲學(xué)是對(duì)具體科學(xué)的概括和總結(jié)
  ③哲學(xué)是各門具體科學(xué)精華的總和
  ④具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)哲學(xué)的發(fā)展

  A．③④

  B．②④

  C．①②

  D．①③
  組卷：5引用：8難度：0.7

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• 3．從屈原憂思到火星探測，千百年來，中國人開展了對(duì)火星的漫長求索之旅。天問一號(hào)探測器登陸火星，開啟了全新的“行星探測時(shí)代”，我國將實(shí)現(xiàn)對(duì)火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣等方面的科學(xué)探測，揭開火星環(huán)境演變之謎。這說明（　?。?br />①思維和存在具有同一性
  ②社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化
  ③世界只有尚未認(rèn)識(shí)之物，沒有不可認(rèn)識(shí)之物
  ④人們的好奇、興趣和思考是推動(dòng)火星探測發(fā)展的源泉

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：113引用：3難度：0.3

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• 4．習(xí)近平指出，馬克思主義不僅深刻改變了世界，也深刻改變了中國，使中國這個(gè)古老的東方大國創(chuàng)造了人類歷史上前所未有的發(fā)展奇跡，前進(jìn)道路上，中國共產(chǎn)黨將繼續(xù)高揚(yáng)馬克思主義偉大旗幟，這是因?yàn)椋ā　。?br />①中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，馬克思主義要不斷與時(shí)俱進(jìn)
  ②馬克思主義是革命的理論，是無產(chǎn)階級(jí)“改變世界“的科學(xué)
  ③馬克思主義能為中華民族偉大復(fù)興提供科學(xué)的世界觀和方法論
  ④真理具有客觀性，應(yīng)堅(jiān)持用馬克思原著指導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：49引用：33難度：0.6

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• 5．《山海經(jīng)》中追日的“夸父”，《淮南子》中射日的“后羿”，《西游記》中七十二變的“孫悟空”和《聊齋志異》中一個(gè)個(gè)善良的“狐仙”，這些虛構(gòu)的形象在現(xiàn)實(shí)生活中都有其“原型”。這是因?yàn)椋ā　。?br />①意識(shí)本質(zhì)上是對(duì)客觀存在的反映
  ②意識(shí)能夠在反映現(xiàn)實(shí)世界基礎(chǔ)上創(chuàng)造幻想的世界
  ③觀念中的形象并不需要現(xiàn)實(shí)的依據(jù)
  ④觀念中的形象并不是人腦的加工的產(chǎn)物

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：55引用：23難度：0.6

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• 6．在電腦的控制下，機(jī)器能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)程序，導(dǎo)彈能夠自動(dòng)命中目標(biāo)，宇宙飛船能夠自動(dòng)導(dǎo)航。因此，有人認(rèn)為，電腦是有意識(shí)的。這種觀點(diǎn)（　?。?br />①認(rèn)為意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物
  ②否認(rèn)意識(shí)是人腦對(duì)客觀事物的反映
  ③否認(rèn)意識(shí)是人腦特有的機(jī)能
  ④認(rèn)為人腦是產(chǎn)生意識(shí)的生理基礎(chǔ)

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：5引用：1難度：0.6

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• 7．預(yù)測未來是人類追尋千百年卻始終無法得到的能力，故而人們以為這是非人力所能為的。而大數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)分析工具的出現(xiàn)，則讓我們可以通過數(shù)據(jù)分析的方式窺探一下那模糊的未來。支持上述觀點(diǎn)的依據(jù)是（　?。?br />①事物在運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展過程中都遵循其固有的規(guī)律
  ②可發(fā)揮主觀能動(dòng)性預(yù)測未來
  ③現(xiàn)在是過去的未來，現(xiàn)在正在發(fā)生的事未來必定也會(huì)發(fā)生
  ④規(guī)律是永恒不變的，過去、現(xiàn)在和未來都遵循著不變的共同的規(guī)律

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 8．某電影因其深切的家國情懷表達(dá)、成熟的創(chuàng)作風(fēng)格和高質(zhì)量的特效制作技術(shù)，給觀眾以視覺、聽覺、情感的震撼，得到了觀眾的高度認(rèn)可。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（　?。?br />①意識(shí)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)制，電影因其真實(shí)反映客觀現(xiàn)實(shí)和家國情懷而感動(dòng)觀眾
  ②意識(shí)是對(duì)客觀存在的反映，電影因通過精彩的形式來呈現(xiàn)內(nèi)容、弘揚(yáng)主旋律而獲得觀眾喜歡
  ③意識(shí)活動(dòng)是無條件的，電影高質(zhì)量的特效制作技術(shù)是觀眾認(rèn)可的關(guān)鍵
  ④意識(shí)活動(dòng)具有能動(dòng)創(chuàng)造性，電影因通過藝術(shù)加工與觀眾愛國情懷形成共振而被認(rèn)可

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：6引用：2難度：0.6

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• 9．人才的“共生效應(yīng)”是指引入一個(gè)杰出人才，可以使四方賢才紛至沓來，進(jìn)而逐漸形成一個(gè)人才群體。在這個(gè)人才薈萃的群體中，人才間的互相交流、信息傳遞、互相影響往往會(huì)極大促進(jìn)人與群體的共同提高。這告訴我們（　?。?br />①辦事情要立足局部，統(tǒng)籌全局
  ②離開了整體，部分就不成其為部分
  ③整體與部分相互聯(lián)系、密不可分
  ④要用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 10．2021年3月15日，習(xí)近平總書記主持召開中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第九次會(huì)議時(shí)指出，要把碳達(dá)峰、碳中和納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局，拿出抓鐵有痕的勁頭，如期實(shí)現(xiàn)2030年前碳達(dá)峰、2060年前碳中和的目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)必須（　　）
  ①立足新發(fā)展理念，根據(jù)自身需要?jiǎng)?chuàng)造人為事物的聯(lián)系
  ②著眼于關(guān)鍵要素，按步驟分析碳中和每一個(gè)具體目標(biāo)
  ③系統(tǒng)優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)碳排放達(dá)峰和空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)協(xié)同治理
  ④統(tǒng)籌全局，加強(qiáng)碳中和治理的各部門聯(lián)動(dòng)，形成合力

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：1引用：4難度：0.6

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• 11．日常生活中的細(xì)枝末節(jié)，與全球氣候變化息息相關(guān)?！斑x擇綠色的生活方式，有時(shí)只在舉手之間：換用節(jié)能燈、使用再生紙、自帶購物袋……我們能否逃脫全球氣候變化帶來的各種災(zāi)難？答案由你我的行動(dòng)決定！”這段話啟示我們（　?。?br />①矛盾的特殊性寓于普遍性之中
  ②必須重視局部作用，推動(dòng)整體的發(fā)展
  ③必須樹立全局觀念，立足整體，選擇最佳方案
  ④重視量的積累，為實(shí)現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：9引用：1難度：0.6

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• 12．“微課”是一種運(yùn)用建構(gòu)主義方法形成的、以學(xué)生網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)自己不懂的知識(shí)為主要手段的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生通過“微課”網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)自己不懂的知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主角，學(xué)習(xí)方式有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)能力大為增強(qiáng)。從哲學(xué)上看，“微課”的運(yùn)用（　　）
  ①是對(duì)傳統(tǒng)課堂的完全顛覆
  ②是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的辯證否定
  ③體現(xiàn)了創(chuàng)新不僅是事物自身的否定，也是外在因素的否定
  ④體現(xiàn)辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”

  A．①②

  B．①③

  C．②③

  D．②④
  組卷：5引用：9難度：0.7

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• 13．習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們應(yīng)該看到，在長期執(zhí)政條件下，各種弱化黨的先進(jìn)性、損害黨的純潔性的因素?zé)o時(shí)不有，各種違背初心和使命、動(dòng)搖黨的根基的危險(xiǎn)無處不在，“四大考驗(yàn)”“四種危險(xiǎn)”依然復(fù)雜嚴(yán)峻，如果不嚴(yán)加防范、及時(shí)整治，久而久之，必將積重難返，小問題就會(huì)變成大問題、小管涌就會(huì)淪為大塌方。這表明（　?。?br />①矛盾存在于一切事物中，貫穿每一事物發(fā)展過程的始終
  ②新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷由不完善到比較完善的過程
  ③同一事物在發(fā)展的不同階段有不同的矛盾
  ④事物發(fā)展是從量變開始的，量變達(dá)到一定程度就會(huì)引起質(zhì)變

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：14引用：2難度：0.7

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• 14．2021年6月10日下午，十三屆全國人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國反外國制裁法》，國家主席習(xí)近平簽署主席令予以公布，自公布之日起施行。各國雖國情不同、文化各異、地理位置相隔甚遠(yuǎn)，但在許多國際和地區(qū)問題上有著相同或相似看法。落實(shí)反外國制裁法，既要著眼于各方的共同利益，又要照顧每個(gè)國家的特殊國情。上述材料蘊(yùn)含的哲理是（　?。?br />①矛盾的同一性寓于斗爭性之中
  ②矛盾的普遍性寓于特殊性之中
  ③矛盾的普遍性與特殊性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化
  ④解決矛盾應(yīng)堅(jiān)持具體問題具體分析

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：7引用：4難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共4小題）

• 43．習(xí)近平在深入推動(dòng)長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)上指出，“長江病了”，而且病得還不輕。治好“長江病”，要科學(xué)運(yùn)用中醫(yī)整體觀，追根溯源、診斷病因。找準(zhǔn)病根、分類施策、系統(tǒng)治療。這要作為長江經(jīng)濟(jì)帶共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)的先手棋。要開展長江生態(tài)環(huán)境大普查，系統(tǒng)梳理和掌握各類生態(tài)隱患和環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，做好資源環(huán)境承載能力評(píng)價(jià)，對(duì)母親河做一次大體檢。要針對(duì)查找到的各類生態(tài)隱患和環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，按照山水林田湖草是一個(gè)生命共同體的理念，研究提出從源頭上系統(tǒng)開展生態(tài)環(huán)境修復(fù)和保護(hù)的整體預(yù)案和行動(dòng)方案，然后分類施策、重點(diǎn)突破，通過祛風(fēng)驅(qū)寒、舒筋活血和調(diào)理臟腑、通絡(luò)經(jīng)脈，力求藥到病除。
  結(jié)合材料，運(yùn)用整體與部分的辯證關(guān)系原理，說明中醫(yī)方法治好“長江病”的科學(xué)性。
  組卷：7引用：10難度：0.4

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• 44．材料一  隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語言影響我們的日常生活。網(wǎng)絡(luò)語言結(jié)構(gòu)簡練、形象傳神，使人們的日常交流語言越來越豐富，在一定程度上促進(jìn)了漢語詞匯構(gòu)成的多樣性。網(wǎng)絡(luò)語言形成方式是多樣的，如文字的諧音和轉(zhuǎn)義、漢字的符號(hào)化等，這使得文字的使用隨意化，不利于語言的教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)語言求快不求質(zhì)的表達(dá)，有時(shí)候讓人難以看懂。網(wǎng)絡(luò)語言的粗俗化使現(xiàn)代漢語失去語言的美感，違背了語言發(fā)展規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)語言何去何從，要讓它接受歷史的考驗(yàn)和篩選，看它是否符合語言歷史發(fā)展的潮流。
  材料二  每天都會(huì)有許多不同性質(zhì)、不同形式的網(wǎng)絡(luò)文化信息資源通過不同的渠道呈現(xiàn)
  在人們的面前，其中健康的信息不少，不良的信息也很多。對(duì)此你必須作出自己的選擇。有人說：“是非天天有，不聽自然無”；也有人說：“是非天天有，不聽還是有。”
  （1）運(yùn)用辯證法的實(shí)質(zhì)與核心的知識(shí)，結(jié)合材料一談?wù)剬?duì)網(wǎng)絡(luò)語言使用與發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
  （2）請(qǐng)運(yùn)用辯證唯物論知識(shí)，分別說明材料二中兩種觀點(diǎn)的合理性。
  組卷：14引用：6難度：0.3

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