2019-2020學(xué)年廣東省深圳市高級(jí)中學(xué)九年級(jí)（上）期末歷史試卷

一、選擇題（共23小題，每小題2分，滿分46分）

• 1．傳說(shuō)中的炎帝和黃帝有很多發(fā)明創(chuàng)造，反映出當(dāng)時(shí)人們生產(chǎn)生活的變化。下列最能為這些傳說(shuō)的真實(shí)性提供證據(jù)的是（　?。?/h2>

  A．北京人用火遺址	B．半坡聚落的遺址
  C．商周時(shí)期青銅器	D．司馬遷的《史記》
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 2．電視劇《大秦賦》的熱播，引起了大家對(duì)秦國(guó)歷史探究的興趣。對(duì)如圖所示秦國(guó)相關(guān)信息理解正確的是（　?。?br />

  A．商鞅變法成效顯著	B．分封制已土崩瓦解
  C．諸侯爭(zhēng)霸破壞生產(chǎn)	D．變法圖強(qiáng)蔚然成風(fēng)
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 3．秦始皇統(tǒng)一天下后，在中央設(shè)置丞相、太尉和御史大夫，但史學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)秦朝并沒(méi)有人擔(dān)任太尉，也是形同虛設(shè)。對(duì)這一現(xiàn)象較為合理的解釋是（　　）

  A．史書記載存在錯(cuò)誤	B．增強(qiáng)地方軍事權(quán)力
  C．丞相一直兼管軍權(quán)	D．皇帝親自控制軍權(quán)
  組卷：3引用：1難度：0.8

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• 4．如圖是東漢文物“陶院落”，在這個(gè)院落里，豪強(qiáng)大族的住宅和防御設(shè)施緊密結(jié)合，這反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)（　?。?/h2>

  A．光武中興的興盛	B．安逸祥和與生活奢華
  C．外戚與宦官專權(quán)	D．階級(jí)對(duì)立與社會(huì)動(dòng)蕩
  組卷：6引用：1難度：0.6

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• 5．人類歷史上相繼誕生了豐富多彩的古代文明。以下表述能正確反映如圖所示四處文明的是（　?。?br />

  A．①處的《漢謨拉比法典》是寶貴的文化遺產(chǎn)

  B．②處的古國(guó)在孔雀王朝統(tǒng)治時(shí)達(dá)到鼎盛時(shí)期

  C．③處在種姓制度中婆羅門等級(jí)享有崇高地位

  D．④處的金字塔反映了古埃及國(guó)王的無(wú)限權(quán)力
  組卷：15引用：2難度：0.7

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• 6．下面是小麗同學(xué)在讀史活動(dòng)中摘抄的有關(guān)“羅馬帝國(guó)興衰”的讀書筆記，由此可以得出的結(jié)論是（　?。?br />?前27年，羅馬共和國(guó)演變?yōu)榈蹏?guó)；1世紀(jì)，在帝國(guó)統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教；后來(lái)被定為國(guó)教，得以廣泛傳播，成為世界三大宗教之一
  ?2世紀(jì)初，羅馬帝國(guó)成為地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語(yǔ)言
  ?395年，羅馬帝國(guó)分裂為東、西兩部分，東羅馬帝國(guó)保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時(shí)

  A．帝國(guó)起源于地中海區(qū)域

  B．帝國(guó)的擴(kuò)張給被征服地區(qū)帶來(lái)了災(zāi)難

  C．帝國(guó)實(shí)行奴隸主民主政治

  D．帝國(guó)的擴(kuò)張客觀上促進(jìn)人類文明傳播
  組卷：335引用：63難度：0.7

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• 7．在一節(jié)歷史復(fù)習(xí)課上，胡老師發(fā)放的資料上有封君和封臣制度、莊園法庭、瑯城市民爭(zhēng)取自治權(quán)的斗爭(zhēng)等內(nèi)容。由此推斷，胡老師這節(jié)歷史課的復(fù)習(xí)主題應(yīng)該是（　?。?/h2>

  A．封建時(shí)代的歐洲	B．封建時(shí)代的亞洲
  C．資本主義的曙光	D．中世紀(jì)城市興起
  組卷：15引用：3難度：0.6

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• 8．花剌子米是阿拉伯杰出數(shù)學(xué)家他第一個(gè)使用包括“0”在內(nèi)的數(shù)碼代替阿拉伯原來(lái)的字母記數(shù)法。這套數(shù)碼也憑借其著作傳入歐洲后來(lái)為世界所采用，被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”，大大促進(jìn)了計(jì)算科學(xué)的發(fā)展。對(duì)此理解正確的是（　?。?/h2>

  A．阿拉伯人發(fā)明了這套數(shù)碼

  B．阿拉伯人為世界文化做出了重要貢獻(xiàn)

  C．阿拉伯人創(chuàng)立了伊斯蘭教

  D．阿拉伯人傳播了光輝燦爛的西方文化
  組卷：100引用：61難度：0.7

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二、解答題（共2小題，滿分24分）

• 24．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一：【文明共生】
  公元前800年至公元前200年是人類文明的“軸心時(shí)代”，是人類文明精神的重大突破時(shí)期，當(dāng)時(shí)古代希臘、古代中國(guó)、古代印度等文明都產(chǎn)生了偉大的思想家，他們提出的思想原則塑造了不同文化傳統(tǒng)，并一直影響著人類生活。
  --[德]雅斯貝爾斯《歷史的起源與目標(biāo)》材料二：【文明轉(zhuǎn)型】
  從1689年起，英國(guó)正式確立了議會(huì)高于王權(quán)的政治原則，并在以后的幾十年里逐步建立起君主立憲制。英國(guó)皇家歷史學(xué)會(huì)副主席哈里?狄更斯曾說(shuō)：“17世紀(jì)……這是一項(xiàng)偉大的成就，而我們是世界上第一個(gè)取得這一成就的國(guó)家?！薄?guó)，這個(gè)地處邊緣的小國(guó)，卻在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶了先機(jī)，已經(jīng)率先到達(dá)現(xiàn)代文明的入口處，即將一步步穩(wěn)健地走向世界的中心。
  --《大國(guó)崛起--走向現(xiàn)代（英國(guó)）》解說(shuō)詞材料三：【文明沖突】
  進(jìn)入1914年，人類從此開始了大屠殺的年代……過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)不但有限而且特定?！聡?guó)一心想取代英國(guó)國(guó)際霸權(quán)和海洋王國(guó)的位置，如果德國(guó)的愿望得逞，國(guó)勢(shì)日衰的英國(guó)的地位自然更趨低落。因此，這是一場(chǎng)不是你死就是我活的霸權(quán)爭(zhēng)奪戰(zhàn)。
  --[英]艾瑞克?霍布斯鮑姆（極端的年代：1914-1991）材料四：【文明合作】
  大道不孤，天下一家。經(jīng)歷了一年來(lái)的風(fēng)雨，我們比任何時(shí)候都更加深切體會(huì)到人類命運(yùn)共同體的意義。我同國(guó)際上新老朋友進(jìn)行了多次通話，出席了多場(chǎng)“云會(huì)議”，談得最多的就是和衷共濟(jì)、團(tuán)結(jié)抗疫。疫情防控任重道遠(yuǎn)。世界各國(guó)人民要攜起手來(lái)，風(fēng)雨同舟，早日驅(qū)散疫情的陰霾，努力建設(shè)更加美好的地球家園。
  --習(xí)近平二〇二一年新年賀詞請(qǐng)回答：
  （1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉“軸心的時(shí)代”的偉大思想家（至少兩位）。請(qǐng)從中選擇一位思想家，分析其提出的思想與當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境有何關(guān)聯(lián)？
  （2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，哪一部法律文件“確立了議會(huì)高于王權(quán)的政治原則”？如何理解英國(guó)“在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶占了先機(jī)”“率先到達(dá)現(xiàn)代文明的入口處”？
  （3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出1914年的“大屠殺”指的是哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？概括這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要原因。
  （4）依據(jù)材料四，為了戰(zhàn)勝疫情，中國(guó)提出了什么主張？綜合上述材料，你認(rèn)為不同文明應(yīng)該如何相處？
  組卷：20引用：1難度：0.3

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• 25．閱讀材料，完成下列要求。
  近代以來(lái)人類食物的傳播與演變
  

  15世紀(jì)以前	歐洲人的食物種類有明顯的地域性，如法國(guó)人和意大利人使用橄欖油，丹麥?zhǔn)褂命S油；阿爾卑斯地區(qū)多食用肉類，地中海地區(qū)多食用谷物類，有的地區(qū)則是肉類和谷物兼有。
  15-19世紀(jì)	美洲特有的農(nóng)作物被帶到了歐洲，進(jìn)而傳播到非洲和亞洲。像玉米、土豆、紅薯等作物，不僅改變了人們的飲食結(jié)構(gòu)與習(xí)慣，更成為人們?cè)陴囸~之年的救命口糧。到1800年左右，取材于美洲的蔗糖已經(jīng)成為歐洲普通人的日常必需品。
  19世紀(jì)中期-20世紀(jì)	鐵路和汽船跨越大陸和海洋將水果、蔬菜和肉類運(yùn)到市場(chǎng)上……工業(yè)技術(shù)不斷地將烹飪從家里的廚房轉(zhuǎn)移到遙遠(yuǎn)的工廠。隨著食物由鐵路和汽船從世界各地運(yùn)來(lái)，“健康衛(wèi)生”的含義就發(fā)生了徹底的改變?！獾男迈r程度不再取決于牲口被宰殺的日期有多近，而是取決于它的包裝和冷藏。
  21世紀(jì)以后	食物在全球范圍內(nèi)傳播的今天，麥當(dāng)勞金色拱門的標(biāo)志已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)全球化的一個(gè)象征。西方食物在向全球挺進(jìn)的同時(shí)，必須經(jīng)歷一個(gè)被“地方化”的過(guò)程，也就是必須適應(yīng)當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣和文化傳統(tǒng)。如肯德基公司為了迎合中國(guó)人的口味，推出了粥、油條和大餅等產(chǎn)品。

  --據(jù)[美]杰弗里?M.皮爾徹《世界歷史上的食物》、張旭鵬《舌尖上的世界》等整理請(qǐng)回答：
  （1）依據(jù)材料，歸納近代以來(lái)人類食物所發(fā)生的變化。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析說(shuō)明變化的原因。
  （2）圍繞“近代以來(lái)人類食物的傳播與演變”這一主題，自擬一個(gè)論題并結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)展開論述。要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論證充分，價(jià)值觀正確。
  組卷：25引用：3難度：0.3

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