2022-2023學年河北省承德市雙灤實驗中學高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。近年來，按照黨中央、國務院決策部署，各地深入開展減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔（以下簡稱“雙減”）工作，取得了積極成效。但是，“當前，義務教育最突出的問題，是中小學生負擔太重?！北本煼洞髮W資深教授顧明遠說，學生整天埋頭于作業(yè)，睡眠不足，又缺乏鍛煉，體力下降?！坝幸晃恍ｉL告訴我，有的高中學生，單杠引體向上做不了幾個，跑步會昏倒。這樣下去，國民體質下降，令人擔憂?！?br />      那么，“雙減”的工作目標將如何實現(xiàn)？教育部相關負責人以及部分專家對《意見》進行了深度解讀。
        首先，①______。
        教育部相關負責人介紹，《意見》通過健全作業(yè)管理機制、完善作業(yè)管理辦法、合理調控作業(yè)結構、建立作業(yè)校內公示制度，堅決防止學生書面作業(yè)總量過多；通過系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)；通過教師切實履行好作業(yè)指導職責，指導小學生在校內基本完成書面作業(yè)、初中生在校內完成大部分書面作業(yè)，并及時做好反饋，不得要求學生自批自改作業(yè)?！安贾米鳂I(yè)或批改作業(yè)屬于學校教育的范疇，所以《意見》要求嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)，不給家長增加額外負擔?！苯逃肯嚓P負責人說。
        學校開展課后服務既可有效解決家長接送難題，同時也可以提供更多適合學生健康成長的服務內容。不過，當前部分學校的課后服務還存在服務時間偏短、經(jīng)費保障不到位、吸引力還不夠強等問題?！兑庖姟芬?guī)定，學校的課后服務結束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間，初中學校工作日晚上可開設自習班。學校的課后服務還要滿足學生個性化需求，既要指導學生認真完成作業(yè)，還可以對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。另外，也要通過開展豐富多彩的科普、文體等興趣小組及社團活動，豐富學生的學習生活。
        其次，②______。
  “受功利驅使和資本裹挾，為數(shù)不少的中小學校外培訓機構尤其是面廣量大的無資質培訓機構，偏離了公益性辦學宗旨，迎合一些不合理的社會需求，無視教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，以應試為導向、以提分為目的，采取搶先學、超綱教、反復練等方式，紛紛面向在校學生特別是義務教育學段學生過度開展升學和考試學科知識培訓。這不僅加重了學生課業(yè)負擔、加劇了全社會教育焦慮感，也一定程度沖擊了素質教育、干擾了中小學校正常教學秩序?！鄙虾Ｊ薪炭圃好褶k教育研究所所長、研究員董圣足說。
  《意見》特別明確，學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作，已違規(guī)的，要進行清理整治。
        第三，③______。
  《意見》明確提出，要通過積極開展義務教育優(yōu)質均衡創(chuàng)建工作，促進新優(yōu)質學校成長，積極推進集團化辦學、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設，擴大優(yōu)質教育資源。同時，做強做優(yōu)免費線上學習服務，提供高質量的專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。
        課堂是教育教學的主陣地，《意見》要求學校開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。
        當前，義務教育階段還存在著考試次數(shù)過多、考試形式單一、考試質量不高和“唯分數(shù)”傾向等問題?！兑庖姟芬髮W校不得有提前結課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為，考試成績呈現(xiàn)實行等級制，降低學生的考試壓力。
        不過專家也提出，減輕學生負擔并不代表著沒有作業(yè)?！罢n后練習包括重復性訓練與實踐性活動等，都是檢驗知識理解與運用的重要手段。因此，減輕學生過重學業(yè)負擔要深入研究‘減什么’，多樣化探索‘如何減’，關鍵是深化教育評價改革，變革教育教學方式，提高師資隊伍水平，不斷提高學校教育質量?！辩姳终f，同時也要明確，落實課程標準、實施課程方案、深化課程改革、保障學校教育的基本學業(yè)標準不降低，這些是落實“雙減”工作的基礎。否則，盲目減負會以降低學生學業(yè)質量為代價，與改革的目標也不相符。
  （摘編自《專家解讀：“雙減”目標如何實現(xiàn)》《中國青年報》2021年7月26日，有刪改）
  材料二：
  “教育減負”是個老問題，有人統(tǒng)計，1985年至今，僅中央下達的“減負令”就達50多道。此番“雙減”政策受到空前關注，甚至被冠以“史上最嚴”之名，既可見今日種種教育負擔程度之烈、危害之深，也可見本次改革舉措之多、力度之大。僅就“北京方案”來說，一方面強化學校教育主陣地作用，提升學校課后服務水平，引導學生學習更好回歸校園；一方面深化培訓機構治理，祛除資本炒作虛火，有力堵住“校內減負、校外增負”的口子。校內與校外齊抓，減負與治亂共管，“雙減”政策絕非簡單的“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，而是標本兼治、長短結合，體現(xiàn)出很強的系統(tǒng)性。
        當然，對于教育改革這樣復雜的系統(tǒng)工程來說，再好的想法、再好的政策，也需要一個不斷探索磨合適應成熟的過程，任何細微調整，都影響著千家萬戶，都可能引發(fā)連鎖反應，都像“撥動一堆算盤珠”。“雙減”破舊立新，不可避免地遭遇眾口難調的問題。比如，圍繞小學一二年級取消期末筆試，有人舉雙手贊成，也有人質疑這是在快樂中“制造學渣”；針對課后服務怎么搞，有人希望孩子多鍛煉，有人則想讓孩子“充充電”；乃至幾點接送、學校幾點開門關門，家長們都會有各自的考慮和顧慮。大家基于不同的具體情況和立場，出現(xiàn)一些意見分歧其實十分正常，這也從根本上決定了，“雙減”落地，是一場漸進式改革，全社會都要拿出耐心和信心，學校和家長都要做出一些輔助和努力，千方百計去尋找去推動“最優(yōu)解”。
        孩子的教育對于任何家庭來說都是大事，盼著孩子接受好的教育、有個好的前途，是為人父母者最樸素的期盼。而教育有其自身的規(guī)律，孩子成長也有其自身的節(jié)律，“雙減”在為孩子減負的同時，其實更多是在為廣大家長卸下身心重負，這是教育領域的新開始，也是社會心理層面打破焦慮漩渦的一個新開始。當此之時，相關各方更要心往一處想、勁往一處使。特別是家長們應該多一點理性和定力，不要聽風就是雨，被一些流言傳言帶到新的焦慮之中。要看到，“教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒?！迸c分數(shù)相比，健全的人格才是贏得未來的保障；相較于排名，更加豐滿的心靈才是惠澤一生的富礦。培養(yǎng)良好的學習習慣、生活能力、思想品德和健康的體魄，尊重和發(fā)現(xiàn)孩子的稟賦、才能、愛好，都是在“減”去無謂負擔的同時，應當重點“加”上的內容。
  （摘編自《讓“雙減”落到實處需要全社會協(xié)力》《北京日報》2021年9月2日）
  （1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.近年來，各地開展的減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作力度不夠，成效甚微。
  B.《意見》要求嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)，日的是不給家長帶來教育負擔。
  C.當前，中小學校外培訓機構偏離了公益性辦學宗旨，迎合--些不合理的社會需求，采用搶先學等方式開展學科知識培訓，已經(jīng)干擾了中小學校正常教學秩序。
  D.“雙減”政策需要標本兼治、長短結合，體現(xiàn)出很強的系統(tǒng)性，不是簡單的“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，必然需要學校、家長等方面拿出耐心和信心。
  （2）根據(jù)材料內容，下面說法不正確的一項是

   

  
  A.落實“雙減”工作的基礎是深化教育評價改革，變革教育教學方式，提高師資隊伍水平，不斷提高學校教育質量。
  B.課后練習包括重復性訓練與實踐性活動等，是檢驗知識理解與運用的重要手段，因此減輕學生負擔并不代表著不布置作業(yè)。
  C.此次推行的“雙減”政策受到空前關注，甚至被認為“史上最嚴”，某種程度上反映出當下學生及家長種種教育負擔程度之烈、危害之深。
  D.教育領域的任何細微調整，都影響著千家萬戶，都可能引發(fā)連鎖反應，因此教育改革必須慎重，必然要解決一些現(xiàn)實問題。
  （3）結合材料內容，下列選項中不能體現(xiàn)“雙減”精神的一項是

   

  
  A.某地推進“單校劃片入學”和“多校劃片”相結合的方式，讓更多學生在家門口上學，推出課后延時服務，緩解“三點半難題”等。
  B.某小學明確規(guī)定，要求一年級任課教師做到“零起點”教學，要求學生作業(yè)一律由老師全批全改，嚴禁學生自批自改作業(yè)。
  C.某初級中學為學生提供菜單式課后服務項目，開設晚自習，并組織學有余力的學生參加“新課先知”興趣小組。
  D.某地積極推進集團化辦學，實行大規(guī)模的教師干部輪崗交流，選派城區(qū)骨干教師到鄉(xiāng)村學?！爸Ы獭薄ⅰ八徒獭?。
  （4）請在材料一中三處畫橫線的地方填寫適當?shù)恼Z句（每處不超過20字）。
  （5）馬克思說“教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒”，請結合材料內容，談一談“雙減”背景下，學校和家長應該怎樣做，才能喚醒孩子的“人格心靈”？
  組卷：6引用：5難度：0.6

  解析

（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  摘下你的墨鏡
  趙淑萍
        ①車子到了繁花巷這站，停了下來。
        ②上來一個年輕的老師和一群孩子。老師長得很秀氣。馬尾辮，牛仔褲和綠色的薄夾克上裝，整個人顯得清爽、利落。而孩子們呢？仔細看，面容有些異樣。有的，眼神呆滯，有的，嘴巴有點歪，也有的，一看就是唐氏綜合征患兒。
        ③她坐在車尾，她的心懸了起來。早上，聽婆婆說，今天兒子的班級要去步云街小吃城實踐。她一看到這位漂亮老師，就有預感，她可能是兒子的班主任。曾有一次，婆婆對她說，中午時給孩子送衣服，看到那個年輕的老師摟著孩子正午睡呢?！岸嗝雌?、干凈的女孩，摟著陽陽睡覺，一點也不嫌他?！逼牌趴粗f。
        ④當看到那件湖藍色的襯衫時，她擔心的事發(fā)生了。就是她的兒子。兒子夾在一些小朋友中，也上了車。
        ⑤“你們來了？”車上的乘客笑著跟孩子們打招呼?？磥恚?jīng)常坐這班車，乘客們對他們熟了。她通常是自己開車上班，今天，正好車在保養(yǎng)，所以就坐了公交。
        ⑥萬一兒子看到她，在車上大叫媽媽怎么辦？那時候，全車人的眼睛都會朝她看：看哪，這就是那個傻孩子的媽媽。想到這兒，她的臉有些發(fā)燒。于是，她把墨鏡往上推了推，臉側過一邊。
        ⑦兒子是她心里永遠的痛。精明能干，處處要強的她和同樣出色的丈夫居然會有一個腦癱的兒子。那年生下孩子，她一睜開眼睛，就把孩子從頭到腳都看一遍，手指頭和腳趾頭都是正常的，沒多一個也沒少一個，她松了一口氣。只是覺得這孩子不好看，眼睛小小的。也許以后會好的，她安慰自己。她不知道的是，后來，他們的醫(yī)生朋友來看時，看著看著，眉頭就皺起來了。朋友把丈夫單獨叫出去了。雙眼的距離那么開，很多異常的現(xiàn)象。果然，幾項測試下來，是腦癱。丈夫的心墜入無底的深淵，簡直無法面對孩子?！凹热簧聛砹?，就是一條生命，我?guī)У洁l(xiāng)下去養(yǎng)。”她的婆婆說。
        ⑧丈夫說孩子有點弱，要待保溫箱。直到滿月后，她才得知真相。后來，婆婆就帶著孩子去鄉(xiāng)下了。
        ⑨她和丈夫每星期都去看兒子，買去各種好吃的和穿的。但是，他們從來不敢?guī)Ш⒆踊爻?。后來，因為兒子殘疾，她和丈夫又生了一個孩子。讓她欣慰的是，二胎的女兒漂亮、聰明。
        ⑩兒子到了讀書的年齡，她和丈夫反復考慮，還是讓兒子回城上學。本市的這所特教學校，在業(yè)內很有名，他們讓孩子學會生活自理，還帶著去超市、商場、小吃城實踐。兒子上學，由婆婆接送，女兒上幼兒園，他們自己接送。他們很少帶兒子出去，怕人們異樣的目光。偶爾帶出去，也是帶著兩個孩子，而她，會下意識地戴上墨鏡。在家里，她會摟著兒子，反復地教他說話。但是，兒子對她，總是有些疏遠。
  ?車子到步云街了，她松了一口氣。孩子們在老師的帶領下下了車。不知怎么，她看到兒子抱著車門邊的金屬桿，沒有下去。其他孩子都下完了，他還沒有要下車的意思?！瓣栮枺萝?”老師拉著他的手，他不肯下。老師拽他，他抱得更緊了。也許，他對金屬桿發(fā)生了興趣。也許，他還沒有享受夠坐車的快樂。也許，他的思路正停留在別人不知道的哪個地方。年輕的老師窘得滿臉通紅，要知道，此時，大家都急著上班呢。老師輕聲地在耳邊哄，他仍然緊緊抱著金屬桿。下面的孩子看到這樣，有的在叫，也有的又想上車。
  ?看到這個情景，她好緊張。“摘下你的墨鏡!”有個聲音在對她說。她想過去，但是，腳卻像灌了鉛似的，移不動。
  ?雖是初夏，天氣不熱，老師的額上都是汗珠。這時，不知哪位乘客說：“大家都下車吧，這樣他就會下了?！边@么一說，坐前頭的幾個乘客就下去了，接著，后面的也跟著下去了。大家沒有一句怨言，還有人說：“小朋友，我們都下了，你也下吧?！彼哌^兒子身邊時，她拉了拉兒子的手，說：“寶寶，我們下車!”但是，她沒有摘下墨鏡。兒子看看她，像認識，又像不認識，但還是倔強地抱著金屬桿。
  ?一車的人都下完了，大家都在等待著這個孩子。一分鐘、兩分鐘……足足過去了八分鐘。這時，孩子突然回過神來，意識到空蕩蕩的車廂只剩了自己一個，他的手松了，然后就下了車。她一把抱住了他。
  ?乘客們一個個又上了車?！爸x謝!謝謝!”“真對不起!”年輕的老師送乘客上車，嘴里不住地說。這次，她沒上車，她摘下墨鏡，緊緊拽住兒子的手，目送著公交車離開原地。
  ?她陪著老師和學生走到街口，然后回來再坐下一班車。她在內心做了一個決定，從明天開始，她要親自接送兒子上下學。而且，跟兒子在一起時，她要摘下墨鏡。
  （有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.第③段末尾婆婆對兒媳的一番話，主要體現(xiàn)了她內心對于孫子健康問題的些許無奈。
  B.第⑤段對公交車上乘客們神態(tài)和語言的描寫，體現(xiàn)出人們對于這一群殘疾孩子的接納和關愛。
  C.陽陽到了讀書的年齡，他的父母將他接回家中，想要讓孩子學會生活自理，對陽陽的教育，也付出了一定的愛心。
  D.小說中的陽陽，雖然是一個腦癱患者，但他卻能感受到親人對自己態(tài)度的親疏，他不下車，并不一定是因為對金屬桿發(fā)生了興趣。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說很善于表現(xiàn)人物復雜的心理狀態(tài)，如“她的心懸了起來”，表現(xiàn)了“她”內心的緊張不安。
  B.小說中的“婆婆”是一個次要人物，但對于整個小說的情節(jié)推動和主題表達都發(fā)揮了重要作用。
  C.小說中“丈夫的心墜人無底的深淵”“腳卻像灌了鉛似的”兩句，用了夸張手法，語言生動形象。
  D.小說采用第三人稱的敘述方式，平鋪直敘地展開情節(jié)，使得小說結構緊湊，敘述流暢。
  （3）小說標題“摘下你的墨鏡”有何作用？請結合文本作簡要分析。
  （4）小說對陽陽老師的刻畫著墨并不算多，卻令人印象深刻。小說是怎樣達到這一效果的？請結合小說內容簡要分析。
  組卷：12引用：5難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        葉酸是一種維生素，是蝶啶的衍生物。葉酸______，還存在于肉制品和奶制品中，但因為它是從綠葉蔬菜中被發(fā)現(xiàn)的，所以被命名為葉酸。
        葉酸可用于治療由葉酸缺乏癥引起的貧血，是______。因為在新生兒的神經(jīng)管畸形病例中，超過一半病例是孕婦懷孕初期葉酸不足造成的。另外，衡量身體是否健康的指標參數(shù)同型半胱氨酸（HCY）跟心腦血管疾病的發(fā)生概率相關，HCY濃度高，______，適量地補充葉酸，可降低血液中HCY的濃度，大大降低罹患心腦血管疾病的概率。
        但葉酸的攝入是需要一定量的，研究表明，葉酸攝入過多可能會產(chǎn)生一些不好的影響，如會導致一些與自閉癥相關的神經(jīng)組織的損傷，還會增加患癌癥的風險。
  （1）在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
  （2）請分別用一句話概括上文各段的主要意思。每句不超過15個字。
  組卷：18引用：9難度：0.7

  解析

四.寫作（60分）

• 8．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。
        青春，意味著什么？4名大學生用行動給出回答。浙江大學光電學院博士生吳迪，26歲的他喜歡打橄欖球，也能為嫦娥四號中繼星打造鏡頭，在月球背面拍攝地月合影。他說，青春是人生中，最有激情、最有活力的一段時間。南京大學法學院研究生劉敏，汶川地震中她失去了右腿，但并未因此失去希望，在她看來，青春就是珍惜每一天，永遠活得有動力。24歲的阿斯哈爾?努爾太，響應祖國號召參軍入伍，在他看來，青春是無論你走得或快或慢，都在這條路上。保定學院大三學生張研，志愿到新疆且末縣支教，他說，青春就是把握當下，在自己最好的年紀里不留遺憾。
        正值青春年少的我們，要為我們的青春做出怎樣的回答？
        請根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，題目自擬，寫一篇文章。不少于800字。
  組卷：4引用：12難度：0.6

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