閱讀下面的文字，完成各題。
摘下你的墨鏡
趙淑萍
      ①車子到了繁花巷這站，停了下來。
      ②上來一個(gè)年輕的老師和一群孩子。老師長得很秀氣。馬尾辮，牛仔褲和綠色的薄夾克上裝，整個(gè)人顯得清爽、利落。而孩子們呢？仔細(xì)看，面容有些異樣。有的，眼神呆滯，有的，嘴巴有點(diǎn)歪，也有的，一看就是唐氏綜合征患兒。
      ③她坐在車尾，她的心懸了起來。早上，聽婆婆說，今天兒子的班級(jí)要去步云街小吃城實(shí)踐。她一看到這位漂亮老師，就有預(yù)感，她可能是兒子的班主任。曾有一次，婆婆對(duì)她說，中午時(shí)給孩子送衣服，看到那個(gè)年輕的老師摟著孩子正午睡呢?！岸嗝雌?、干凈的女孩，摟著陽陽睡覺，一點(diǎn)也不嫌他?！逼牌趴粗f。
      ④當(dāng)看到那件湖藍(lán)色的襯衫時(shí)，她擔(dān)心的事發(fā)生了。就是她的兒子。兒子夾在一些小朋友中，也上了車。
      ⑤“你們來了？”車上的乘客笑著跟孩子們打招呼?？磥?，經(jīng)常坐這班車，乘客們對(duì)他們熟了。她通常是自己開車上班，今天，正好車在保養(yǎng)，所以就坐了公交。
      ⑥萬一兒子看到她，在車上大叫媽媽怎么辦？那時(shí)候，全車人的眼睛都會(huì)朝她看：看哪，這就是那個(gè)傻孩子的媽媽。想到這兒，她的臉有些發(fā)燒。于是，她把墨鏡往上推了推，臉側(cè)過一邊。
      ⑦兒子是她心里永遠(yuǎn)的痛。精明能干，處處要強(qiáng)的她和同樣出色的丈夫居然會(huì)有一個(gè)腦癱的兒子。那年生下孩子，她一睜開眼睛，就把孩子從頭到腳都看一遍，手指頭和腳趾頭都是正常的，沒多一個(gè)也沒少一個(gè)，她松了一口氣。只是覺得這孩子不好看，眼睛小小的。也許以后會(huì)好的，她安慰自己。她不知道的是，后來，他們的醫(yī)生朋友來看時(shí)，看著看著，眉頭就皺起來了。朋友把丈夫單獨(dú)叫出去了。雙眼的距離那么開，很多異常的現(xiàn)象。果然，幾項(xiàng)測試下來，是腦癱。丈夫的心墜入無底的深淵，簡直無法面對(duì)孩子?！凹热簧聛砹?，就是一條生命，我?guī)У洁l(xiāng)下去養(yǎng)?！彼钠牌耪f。
      ⑧丈夫說孩子有點(diǎn)弱，要待保溫箱。直到滿月后，她才得知真相。后來，婆婆就帶著孩子去鄉(xiāng)下了。
      ⑨她和丈夫每星期都去看兒子，買去各種好吃的和穿的。但是，他們從來不敢?guī)Ш⒆踊爻?。后來，因?yàn)閮鹤託埣?，她和丈夫又生了一個(gè)孩子。讓她欣慰的是，二胎的女兒漂亮、聰明。
      ⑩兒子到了讀書的年齡，她和丈夫反復(fù)考慮，還是讓兒子回城上學(xué)。本市的這所特教學(xué)校，在業(yè)內(nèi)很有名，他們讓孩子學(xué)會(huì)生活自理，還帶著去超市、商場、小吃城實(shí)踐。兒子上學(xué)，由婆婆接送，女兒上幼兒園，他們自己接送。他們很少帶兒子出去，怕人們異樣的目光。偶爾帶出去，也是帶著兩個(gè)孩子，而她，會(huì)下意識(shí)地戴上墨鏡。在家里，她會(huì)摟著兒子，反復(fù)地教他說話。但是，兒子對(duì)她，總是有些疏遠(yuǎn)。
?車子到步云街了，她松了一口氣。孩子們在老師的帶領(lǐng)下下了車。不知怎么，她看到兒子抱著車門邊的金屬桿，沒有下去。其他孩子都下完了，他還沒有要下車的意思?！瓣栮?，下車!”老師拉著他的手，他不肯下。老師拽他，他抱得更緊了。也許，他對(duì)金屬桿發(fā)生了興趣。也許，他還沒有享受夠坐車的快樂。也許，他的思路正停留在別人不知道的哪個(gè)地方。年輕的老師窘得滿臉通紅，要知道，此時(shí)，大家都急著上班呢。老師輕聲地在耳邊哄，他仍然緊緊抱著金屬桿。下面的孩子看到這樣，有的在叫，也有的又想上車。
?看到這個(gè)情景，她好緊張?！罢履愕哪R!”有個(gè)聲音在對(duì)她說。她想過去，但是，腳卻像灌了鉛似的，移不動(dòng)。
?雖是初夏，天氣不熱，老師的額上都是汗珠。這時(shí)，不知哪位乘客說：“大家都下車吧，這樣他就會(huì)下了?！边@么一說，坐前頭的幾個(gè)乘客就下去了，接著，后面的也跟著下去了。大家沒有一句怨言，還有人說：“小朋友，我們都下了，你也下吧。”她走過兒子身邊時(shí)，她拉了拉兒子的手，說：“寶寶，我們下車!”但是，她沒有摘下墨鏡。兒子看看她，像認(rèn)識(shí)，又像不認(rèn)識(shí)，但還是倔強(qiáng)地抱著金屬桿。
?一車的人都下完了，大家都在等待著這個(gè)孩子。一分鐘、兩分鐘……足足過去了八分鐘。這時(shí)，孩子突然回過神來，意識(shí)到空蕩蕩的車廂只剩了自己一個(gè)，他的手松了，然后就下了車。她一把抱住了他。
?乘客們一個(gè)個(gè)又上了車。“謝謝!謝謝!”“真對(duì)不起!”年輕的老師送乘客上車，嘴里不住地說。這次，她沒上車，她摘下墨鏡，緊緊拽住兒子的手，目送著公交車離開原地。
?她陪著老師和學(xué)生走到街口，然后回來再坐下一班車。她在內(nèi)心做了一個(gè)決定，從明天開始，她要親自接送兒子上下學(xué)。而且，跟兒子在一起時(shí)，她要摘下墨鏡。
（有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A

A

A.第③段末尾婆婆對(duì)兒媳的一番話，主要體現(xiàn)了她內(nèi)心對(duì)于孫子健康問題的些許無奈。
B.第⑤段對(duì)公交車上乘客們神態(tài)和語言的描寫，體現(xiàn)出人們對(duì)于這一群殘疾孩子的接納和關(guān)愛。
C.陽陽到了讀書的年齡，他的父母將他接回家中，想要讓孩子學(xué)會(huì)生活自理，對(duì)陽陽的教育，也付出了一定的愛心。
D.小說中的陽陽，雖然是一個(gè)腦癱患者，但他卻能感受到親人對(duì)自己態(tài)度的親疏，他不下車，并不一定是因?yàn)閷?duì)金屬桿發(fā)生了興趣。
（2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

D

D

A.小說很善于表現(xiàn)人物復(fù)雜的心理狀態(tài)，如“她的心懸了起來”，表現(xiàn)了“她”內(nèi)心的緊張不安。
B.小說中的“婆婆”是一個(gè)次要人物，但對(duì)于整個(gè)小說的情節(jié)推動(dòng)和主題表達(dá)都發(fā)揮了重要作用。
C.小說中“丈夫的心墜人無底的深淵”“腳卻像灌了鉛似的”兩句，用了夸張手法，語言生動(dòng)形象。
D.小說采用第三人稱的敘述方式，平鋪直敘地展開情節(jié)，使得小說結(jié)構(gòu)緊湊，敘述流暢。
（3）小說標(biāo)題“摘下你的墨鏡”有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本作簡要分析。
（4）小說對(duì)陽陽老師的刻畫著墨并不算多，卻令人印象深刻。小說是怎樣達(dá)到這一效果的？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。