人教部編版九年級下冊《1.3 美國內(nèi)戰(zhàn)》2024年同步練習卷（4）

一、選擇題

• 1．美國獨立后，領(lǐng)土不斷擴張。美國成為東臨大西洋、西瀕太平洋的大國是在（　?。?/h2>

  A．18世紀中期

  B．19世紀中期

  C．19世紀末期

  D．20世紀初期
  組卷：5引用：2難度：0.6

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• 2．馬克思說：北方人看不慣南方人，南方人不服北方人。……當前南北之間的矛盾不是別的，而是兩種社會制度之間的斗爭。這個斗爭之所以爆發(fā)，是因為這兩種制度不能再在北美大陸上和平共處了。其中“兩種社會制度”是指（　　）
  ①北方資本主義經(jīng)濟
  ②南方封建經(jīng)濟
  ③北方奴隸經(jīng)濟
  ④南方奴隸制種植園經(jīng)濟。

  A．①②

  B．②③

  C．③④

  D．①④
  組卷：5引用：4難度：0.9

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• 3．美國內(nèi)戰(zhàn)前夕，南北雙方圍繞下列哪些問題上矛盾尖銳？（　　）
  ①原料、市場問題
  ②關(guān)稅問題
  ③自由勞動力問題
  ④西部領(lǐng)土開發(fā)問題

  A．①②④

  B．①②③

  C．②③④

  D．①②③④
  組卷：4引用：3難度：0.6

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• 4．工業(yè)資本主義發(fā)展需要大量的自由勞動力、原料和廣闊的市場，而南方種植園主卻大量使用黑人奴隸，并把北方需要的煙草、棉花等工業(yè)原料運往英國，再從英國進口工業(yè)品。上述現(xiàn)象是南北雙方哪一矛盾的體現(xiàn)（　　）

  A．政治

  B．經(jīng)濟

  C．軍事

  D．文化
  組卷：41引用：2難度：0.8

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• 5．北方人認為南方的奴隸制野蠻原始，令美國蒙受恥辱；而南方人則認為很多奴隸主和奴隸之間互為依存，相處融洽，反之北方工廠里的工人不過是另一種形式的奴隸。這一現(xiàn)象表明（　　）

  A．內(nèi)戰(zhàn)前的美國大面積存在奴隸制度

  B．美國南北雙方對奴隸制的認識不同

  C．奴隸是美國南部種植園的主要勞動力

  D．林肯就任總統(tǒng)成為美國內(nèi)戰(zhàn)的導火線
  組卷：30引用：2難度：0.6

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• 6．1860年11月，共和黨人林肯在南部10個州里沒有得到一張選票，僅以在北方獲得的絕對優(yōu)勢選票當選總統(tǒng)。這主要是因為（　?。?/h2>

  A．林肯主張限制奴隸制	B．林肯支持奴隸制
  C．林肯痛恨南方奴隸主	D．林肯抵制廢奴運動
  組卷：33引用：5難度：0.6

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一、選擇題

• 18．歷史敘述有史實陳述、歷史評價等方式。其中，歷史評價是指對歷史現(xiàn)象或歷史事件進行態(tài)度與價值的評判表達。下列選項屬于歷史評價的是（　?。?/h2>

  A．美國南北戰(zhàn)爭是一場維護國家統(tǒng)一的戰(zhàn)爭

  B．1860年，共和黨候選人林肯當選為美國第16任總統(tǒng)

  C．林肯政府先后頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》

  D．美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，維護奴隸制的狂熱分子刺殺了林肯總統(tǒng)
  組卷：461引用：54難度：0.5

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二、材料題

• 19．“我無法呼吸”--連日來在國際輿論場中持續(xù)發(fā)酵。這聲“無法呼吸”，對美國人來說一點也不陌生。
  材料一  他興起于美洲大陸，是一個沒有“童年”、沒有母語的國家?！趁裾咴诖讼群箢C布了《糖業(yè)法》《印花稅法》等一系列新稅法，激化了矛盾，使他和母邦兵戎相見。
  --摘編自《圖說天下》（1）結(jié)合所學知識回答，導致材料一中美國“無法呼吸”的根本原因是什么？材料中“和母邦兵戎相見”指什么事件？
  材料二  在北方，反對奴隸制的民眾組成了2000多個廢奴社；在南方奴隸主勢力聲稱實施奴隸制是南方各州的固有權(quán)利，如果受到聯(lián)邦法律的侵犯，蓄奴州有權(quán)退出聯(lián)邦。1861-1865年美國南北戰(zhàn)爭解決了這一問題，美國變成一個真正具有統(tǒng)一主權(quán)、統(tǒng)一政治機制的國家。
  --摘編自楊積訊《論美國＜聯(lián)邦憲法＞的長久存續(xù)》（2）根據(jù)材料結(jié)合所學知識回答，此時美國南北雙方矛盾的焦點是什么？指出奴隸制被廢除的文件，以及美國南北戰(zhàn)爭的歷史意義。
  材料三  1929-1933年，美國國民經(jīng)濟陷入絕境?！?933年，美國政府成立了田納西流域管理局，負責對田納西河進行綜合治理。這是當時美國興辦的最大工程，包括開鑿內(nèi)陸水道、建立水電站、提供廉價電力、生產(chǎn)化肥、植樹造林，以及控制洪水泛濫、防止水土流失等。它保護了3000萬英畝的農(nóng)田，使整個流域居民的平均收入提高了9倍。
  --摘編自《圖說歷史課程標準》（3）結(jié)合所學知識回答，導致美國此時“無法呼吸”的事件是什么？根據(jù)材料回答，解決“無法呼吸”的具體措施及作用。
  組卷：14引用：4難度：0.4

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