2023年四川省巴中市南江中學(xué)高考生物模擬試卷（十二）

一、單選題

• 1．在細(xì)胞中，細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。下列有關(guān)生物膜的敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．[H]和O2結(jié)合形成水釋放大量能量的過程發(fā)生在大腸桿菌線粒體內(nèi)膜上

  B．菠菜葉肉細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁，人體口腔上皮細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜

  C．T2噬菌體蛋白質(zhì)外殼在其核糖體形成后，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工

  D．將玫瑰花瓣置于沸水中，花瓣褪色與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能被破壞有關(guān)
  組卷：30引用：2難度：0.5

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• 2．如圖是某二倍體動(dòng)物（體細(xì)胞核DNA數(shù)為2a,染色體數(shù)為2n）精巢中某分裂細(xì)胞染色體數(shù)和DNA比值變化曲線圖。下列有關(guān)敘述中正確的是（　?。?/h2>

  A．若上圖表示精細(xì)胞形成的過程，則BC段1細(xì)胞染色體數(shù)均為2n

  B．若上圖表示精原細(xì)胞形成的過程，則BC段細(xì)胞染色體數(shù)均為2n

  C．若BC段發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)，則DE段會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合

  D．若BC段某些細(xì)胞不存在同源染色體，由于發(fā)生C-D的變化導(dǎo)致D時(shí)細(xì)胞都有同源染色體
  組卷：34引用：2難度：0.5

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• 3．在二倍體生物中，單體（2n-1）指體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體缺失一條的個(gè)體，三體（2n+1）指體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多一條的個(gè)體，單體和三體都可以用于基因定位。某大豆突變株表現(xiàn)為黃葉（yy），為探究Y/y是否位于7號(hào)染色體上，用該突變株分別與單體（7號(hào)染色體缺失一條）、三體（7號(hào)染色體多一條）綠葉純合植株雜交得F₁，讓F₁自交得F₂。已知單體和三體產(chǎn)生的配子均可育，而一對(duì)同源染色體均缺失的個(gè)體致死。以下敘述錯(cuò)誤的是（　　）

  A．通過突變株與單體雜交的F1即可進(jìn)行基因定位，而與三體雜交的F1則不能

  B．若突變株與單體雜交的F2黃葉：綠葉=3：4，則Y/y基因位于7號(hào)染色體上

  C．若突變株與三體雜交的F2黃葉：綠葉=5：31，則Y/y基因位于7號(hào)染色體上

  D．若Y/y基因不位于7號(hào)染色體，則突變株與單體或三體雜交的F2全為黃葉：綠葉=1：3
  組卷：82引用：7難度：0.7

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• 4．已有研究表明，新冠病毒表面具有多種蛋白，其中S蛋白能與人體細(xì)胞表面受體結(jié)合，使其吸附并侵入細(xì)胞。人體對(duì)S蛋白發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體可與S蛋白結(jié)合，使病毒無法吸附到人體細(xì)胞表面而阻止感染。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．新冠病毒無癥狀感染者體內(nèi)可檢測(cè)到病毒抗體但檢測(cè)不到病毒核酸

  B．新冠病毒疫苗注射后有效的標(biāo)志是能預(yù)防新冠病毒感染

  C．新冠滅活疫苗的主要有效成分為滅活的病毒，其中含有S蛋白

  D．首次注射新冠滅活疫苗可使機(jī)體產(chǎn)生初次免疫應(yīng)答，要增強(qiáng)免疫效果需再次接種
  組卷：368引用：23難度：0.5

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三、綜合題

• 11．“掌心對(duì)掌心，手心壓手背，十指交叉摩，手握關(guān)節(jié)搓，拇指圍軸轉(zhuǎn)，指尖掌心揉，手腕不放過?！逼卟较词址梢郧宄植康奈畚锖臀⑸?，是預(yù)防新冠病毒感染的有效措施之一。某生物實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了“比較洗手前后手上細(xì)菌分布情況”的探究活動(dòng)：各小組人員分別將拇指在培養(yǎng)基甲上輕輕按一下，然后用肥皂將該手洗干凈，再將洗凈后的拇指在培養(yǎng)基乙上輕輕按一下。將這兩個(gè)培養(yǎng)基放入恒溫培養(yǎng)箱中，在適宜溫度下培養(yǎng)24小時(shí)后，統(tǒng)計(jì)兩組培養(yǎng)基中菌落數(shù)目。
  （1）該實(shí)驗(yàn)中用到的培養(yǎng)基中加入了牛肉膏、蛋白胨、NaCl和水，蛋白胨可以為微生物的生長提供

   

  和維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，為了使配制的溶液呈固體狀態(tài)，還需要加入

   

  。為了防止外來雜菌的入侵，可以將培養(yǎng)基放入盛有適量

   

  的高壓滅菌鍋內(nèi)滅菌15-30min。
  （2）實(shí)驗(yàn)中“將拇指在培養(yǎng)基上輕輕按一下”相當(dāng)于微生物培養(yǎng)操作中的

   

  ，該操作應(yīng)該在酒精燈火焰附近進(jìn)行，原因是

   

  。
  （3）統(tǒng)計(jì)甲乙兩組培養(yǎng)皿中的菌落，乙組中菌落數(shù)比甲少得多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明肥皂洗手不能徹底清除手上的微生物。為避免手上微生物在無菌操作中污染培養(yǎng)基，洗過的手還應(yīng)

   

  等方法處理。（答出1種即可）。
  （4）有同學(xué)認(rèn)為乙中也有菌落產(chǎn)生，是因?yàn)榕囵B(yǎng)過程受到雜菌污染，請(qǐng)你在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案驗(yàn)證他的猜想是否正確

   

  。
  組卷：22引用：4難度：0.7

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• 12．通過基因工程定向改造生物的遺傳性狀已經(jīng)成為當(dāng)今生物科學(xué)研究領(lǐng)域的熱門。在基因工程操作中，獲取目的基因的途徑之一是基因文庫?；卮鹣铝袉栴}：
  （1）獲取目的基因的途徑多種多樣，需根據(jù)實(shí)際情況選擇合理且經(jīng)濟(jì)的獲取途徑。若所需的目的基因序列已知且較為短小，在條件允許時(shí)一般通過

   

  獲取目的基因。
  （2）基因工程中基因文庫的常見類型有

   

  、

   

  。兩者基因數(shù)量上的區(qū)別是

   

  。
  （3）構(gòu)建基因組文庫，需用到基因工程的操作工具有

   

  。
  （4）與其他途徑相比較，通過基因文庫獲取目的基因的優(yōu)勢(shì)是

   

  。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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