2022-2023學年湖北省黃岡市英山縣四年級（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8
一、
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1．根據具體的語境，看拼音寫詞語。
??學校開展了勞動教育實踐活動：同學們在田間學會fēn biàn植物，親手采摘shū cài和瓜果，親自做一頓měi cān……jiàn xíng勞動教育，bù jǐn讓同學們變得jiàn kāng和陽光，還讓我們得到啟示：xìng fú的生活要靠自己的辛勤勞動去創(chuàng)造。組卷：2引用：2難度：0.8
二、選擇正確的答案，把序號填入題后的括號里。
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2．下列選項中多音字讀音全對的一項是（ ）
組卷：10難度：0.5 -
3．下列加點字詞的解釋有誤的一項是（ ）
組卷：2引用：2難度：0.7
解答題
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10．（一）活板（《夢溪筆談?技藝》卷一八）??慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂臘①和紙灰之類冒②之，欲印則以一鐵范③置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬④之，藥稍镕⑤，則以一平板按其面，則字平如砥⑥。若止印三、二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。
（二）畢昇紀念園游記（鄧耘）??①“遲日江山麗，春風花草香”。勞動節(jié)前夕，我隨文友一道游覽了畢昇紀念園。
??②該園位于英山縣草盤地鎮(zhèn)伍桂墩村，坐西朝東。東山突兀（wù）是鯉魚尖，鯉魚躍龍門的樣子映入眼簾。我們一行入大門，從畢昇墓文物保護所走過，便是寬寬的廣場。場中的石雕正面是畢昇手捧活版的形象，三個側面有“民族精神”“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”“大國工匠”的字樣。
??③畢昇紀念館在坐北朝南的醒目位置。入門，大廳正中是畢昇站立的銅像。導游用標準的普通話講解，順著左邊繞行，從各個部分介紹畢昇的生平事跡，還有畢昇墓碑發(fā)現之謎。我記住了1990年首次發(fā)現者黃尚文先生的名字，記住了國家文物鑒定委員會于1995年正式定論。
??④在畢昇紀念館里，我感受頗（wánpō）深。畢昇在家時，看到小院中兒子把泥捏成豬、狗、貓等小動物，想到了小動物能成型，何不讓泥字也堅以成型呢？畢昇走在歙（shè）州的大街上，見賣豆腐的人把豆腐切成正方形小塊，由此找到了活字印刷的靈感。后來源源不斷地完善了他的活字印刷工藝流程。這些流程縝（zhěn）密獨特，展露無遺：搗碎膠泥，篩（shāi）去雜物，打制泥漿，脫水成骨，揉泥備料，制作字模，反書文字，采刻陽文，打磨修理，入窯燒字，以韻入庫，取字送排，應急燒字，熱板化藥，校對印版，刷墨印版，裝訂成冊，拆卸備用。
??⑤出紀念館，我漫步在廣場上。向北方向走，一條小溪自西向東流。我站在溪上的小橋中，西面是長長的圍墻，墻上有“畢昇故里康養(yǎng)英山”字樣。過橋向東徑直走，操場東面有活字體驗館、布衣亭、長廊、小池塘，塘中有紅金魚游弋（yì）花壇中草木蔥蘢（lóng），月季花香四溢。廣場南面有臺階直達畢昇墓，臺階兩側是紫紅的花壇，游人紛紛登臺瞻（zhān）仰。我細數108步臺階，緩步而上抵達畢昇墓，細讀碑文，遙想北宋的古江淮之地，山清水秀，大國工匠在此誕生，敬仰之情溢于言表。
??⑥短短的一年時間，英山人民把坡地建造成精美的畢昇紀念園，用精致的園林藝術、濃厚的文化底蘊（yùnwèn）把畢昇精神發(fā)揚光大，讓世人驚艷，永遠難忘！
（1）為文中加點字選擇正確的讀音，在正確讀音上打“√”。
（2）根據語意寫出原文中相對應的詞語。
①草木青翠而茂盛。
②細致精密；謹慎周密。
（3）作者參觀畢昇紀念園的游覽順序是：
大門→廣場畢昇像→→→
（4）文（一）中主要運用描寫，文（二）中第④段畫波浪線句運用了描寫，我從兩處描寫中體會到畢昇是個的人。
（5）文（二）第④段畫橫線句中“取字送排”對應文（一）中語句“”，活字印刷術提高了印刷的效率，體現在文（一）中的語句是：“?！蔽覀冊谘袑W旅行中體驗了文（二）第④段畫橫線句中的“”流程。
（6）請根據兩個文段中的信息為文中的主人公建立一張名人信息卡片。
（7）英山縣正在創(chuàng)建文明衛(wèi)生城，打造全域旅游區(qū)，請你結合歷史文化和自然景觀，為我縣旅游宣傳寫一句廣告語。姓名 成 就 朝代 文物發(fā)現地 組卷：8難度：0.5
八、作文與表達。
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11．作文與表達。
??我們正在慢慢長大，學會了做好多事情。你學會的哪件事讓你最有成就感？請把學做這件事的經歷、體會和大家分享。
要求：①題目自擬；②把學習的過程和心情的變化寫清楚；③語句通順，意思連貫；④注意書寫工整，卷面整潔。組卷：0引用：2難度：0.5