（一）活板（《夢溪筆談?技藝》卷一八）??慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂臘①和紙灰之類冒②之，欲印則以一鐵范③置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬④之，藥稍镕⑤，則以一平板按其面，則字平如砥⑥。若止印三、二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。
（二）畢昇紀(jì)念園游記（鄧耘）??①“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”。勞動節(jié)前夕，我隨文友一道游覽了畢昇紀(jì)念園。
??②該園位于英山縣草盤地鎮(zhèn)伍桂墩村，坐西朝東。東山突兀（wù）是鯉魚尖，鯉魚躍龍門的樣子映入眼簾。我們一行入大門，從畢昇墓文物保護(hù)所走過，便是寬寬的廣場。場中的石雕正面是畢昇手捧活版的形象，三個側(cè)面有“民族精神”“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”“大國工匠”的字樣。
??③畢昇紀(jì)念館在坐北朝南的醒目位置。入門，大廳正中是畢昇站立的銅像。導(dǎo)游用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講解，順著左邊繞行，從各個部分介紹畢昇的生平事跡，還有畢昇墓碑發(fā)現(xiàn)之謎。我記住了1990年首次發(fā)現(xiàn)者黃尚文先生的名字，記住了國家文物鑒定委員會于1995年正式定論。
??④在畢昇紀(jì)念館里，我感受頗（wánpō）深。畢昇在家時，看到小院中兒子把泥捏成豬、狗、貓等小動物，想到了小動物能成型，何不讓泥字也堅以成型呢？畢昇走在歙（shè）州的大街上，見賣豆腐的人把豆腐切成正方形小塊，由此找到了活字印刷的靈感。后來源源不斷地完善了他的活字印刷工藝流程。這些流程縝（zhěn）密獨特，展露無遺：搗碎膠泥，篩（shāi）去雜物，打制泥漿，脫水成骨，揉泥備料，制作字模，反書文字，采刻陽文，打磨修理，入窯燒字，以韻入庫，取字送排，應(yīng)急燒字，熱板化藥，校對印版，刷墨印版，裝訂成冊，拆卸備用。
??⑤出紀(jì)念館，我漫步在廣場上。向北方向走，一條小溪自西向東流。我站在溪上的小橋中，西面是長長的圍墻，墻上有“畢昇故里康養(yǎng)英山”字樣。過橋向東徑直走，操場東面有活字體驗館、布衣亭、長廊、小池塘，塘中有紅金魚游弋（yì）花壇中草木蔥蘢（lóng），月季花香四溢。廣場南面有臺階直達(dá)畢昇墓，臺階兩側(cè)是紫紅的花壇，游人紛紛登臺瞻（zhān）仰。我細(xì)數(shù)108步臺階，緩步而上抵達(dá)畢昇墓，細(xì)讀碑文，遙想北宋的古江淮之地，山清水秀，大國工匠在此誕生，敬仰之情溢于言表。
??⑥短短的一年時間，英山人民把坡地建造成精美的畢昇紀(jì)念園，用精致的園林藝術(shù)、濃厚的文化底蘊（yùnwèn）把畢昇精神發(fā)揚光大，讓世人驚艷，永遠(yuǎn)難忘！
（1）為文中加點字選擇正確的讀音，在正確讀音上打“√”。
（2）根據(jù)語意寫出原文中相對應(yīng)的詞語。
①草木青翠而茂盛。 蔥蘢蔥蘢
②細(xì)致精密；謹(jǐn)慎周密。 縝密縝密
（3）作者參觀畢昇紀(jì)念園的游覽順序是：
大門→廣場畢昇像→畢昇紀(jì)念館畢昇紀(jì)念館→廣場廣場→畢昇墓畢昇墓
（4）文（一）中主要運用 動作動作描寫，文（二）中第④段畫波浪線句運用了 心理心理描寫，我從兩處描寫中體會到畢昇是個 善于觀察、敢于創(chuàng)新善于觀察、敢于創(chuàng)新的人。
（5）文（二）第④段畫橫線句中“取字送排”對應(yīng)文（一）中語句“密布字印密布字印”，活字印刷術(shù)提高了印刷的效率，體現(xiàn)在文（一）中的語句是：“若印數(shù)十百千本，則極為神速若印數(shù)十百千本，則極為神速。”我們在研學(xué)旅行中體驗了文（二）第④段畫橫線句中的“刷墨印版刷墨印版”流程。
（6）請根據(jù)兩個文段中的信息為文中的主人公建立一張名人信息卡片。
| 姓名 |
畢昇 畢昇
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成 就 |
發(fā)明活字印刷術(shù) 發(fā)明活字印刷術(shù)
|
| 朝代 |
宋代 宋代
|
文物發(fā)現(xiàn)地 |
英山縣草盤地鎮(zhèn)伍桂墩村 英山縣草盤地鎮(zhèn)伍桂墩村
|
【答案】蔥蘢；縝密；畢昇紀(jì)念館；廣場；畢昇墓；動作；心理；善于觀察、敢于創(chuàng)新；密布字??；若印數(shù)十百千本，則極為神速；刷墨印版；畢昇；發(fā)明活字印刷術(shù)；宋代；英山縣草盤地鎮(zhèn)伍桂墩村
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/20 8:0:8組卷：8引用：2難度：0.5
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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