人教版八年級(jí)上冊(cè)《2.3 聲的利用》2021年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診病，使用聽(tīng)診器主要運(yùn)用了（ ）
組卷：234引用：7難度：0.9 -
2．人們研究制造的聲波滅火裝置，如圖所示，為消防滅火技術(shù)提供了一種新思路，這種低音頻發(fā)聲滅火裝置，通過(guò)發(fā)出30-60Hz的低頻音波，能夠在短短數(shù)秒之內(nèi)撲滅火焰。下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：196引用：11難度：0.6 -
3．如圖所示是一款超聲導(dǎo)盲手杖，它可以發(fā)射超聲波探測(cè)周?chē)?m內(nèi)障礙物的情況，并處理成語(yǔ)言信號(hào)及時(shí)播放出來(lái)，達(dá)到“以聽(tīng)代視”的效果。該手杖可幫助盲人辨別障礙物的方位、距離、大小甚至形狀等信息。下列說(shuō)法中正確的是（ ?。?/h2>組卷：32引用：1難度：0.8 -
4．聲能夠傳遞“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用聲傳遞“能量”的是（ ?。?/h2>
組卷：300引用：7難度：0.8 -
5．在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類(lèi)似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中正確的是 （ ?。?/h2>
組卷：232引用：20難度：0.7 -
6．小明家購(gòu)置了一臺(tái)超聲波洗碗機(jī)，餐具放進(jìn)洗碗機(jī)水槽中，超聲波穿過(guò)水，對(duì)餐具內(nèi)外表面、狹縫等部位進(jìn)行有效清洗，洗碗機(jī)發(fā)出的超聲波（ ?。?/h2>
組卷：141引用：15難度：0.9
二、填空題
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17．如圖甲所示，在醫(yī)院里醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病，是利用了聲可以傳遞 （選填“信息”或“能量”）的性質(zhì)；另外，在醫(yī)院里我們還經(jīng)?？吹饺鐖D乙所示的“靜”字，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），以免影響他人。組卷：2035引用：75難度：0.7
三、實(shí)驗(yàn)探究題
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18．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ，這說(shuō)明了 ，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 。
（2）如圖2所示，小華同學(xué)用手敲桌子，小明聽(tīng)到了較大的聲響，但幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了使現(xiàn)象明顯，你的改進(jìn)方法是：。
（3）如圖3所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明 可以傳聲，還能說(shuō)明聲音能傳遞 。
（4）如圖4所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出鐘罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到的聲音 ，此現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播 。實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是通過(guò) （A．推理假設(shè)/B．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證/C．歸納總結(jié)；填序號(hào)）得出的。組卷：225引用：4難度：0.6