在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 乒乓球被彈起來乒乓球被彈起來，這說明了 發(fā)聲的物體在振動發(fā)聲的物體在振動，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 將音叉的振動放大將音叉的振動放大。
（2）如圖2所示，小華同學(xué)用手敲桌子，小明聽到了較大的聲響，但幾乎沒有看到桌子的振動，為了使現(xiàn)象明顯，你的改進(jìn)方法是：在桌面上撒一些紙屑在桌面上撒一些紙屑。
（3）如圖3所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗?zāi)苷f明 空氣空氣可以傳聲，還能說明聲音能傳遞 能量能量。
（4）如圖4所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出鐘罩內(nèi)的空氣，聽到的聲音 變小變小，此現(xiàn)象說明聲音的傳播 需要介質(zhì)需要介質(zhì)。實驗的結(jié)論是通過 AA（A．推理假設(shè)/B．實驗驗證/C．歸納總結(jié)；填序號）得出的。
【答案】乒乓球被彈起來；發(fā)聲的物體在振動；將音叉的振動放大；在桌面上撒一些紙屑；空氣；能量；變??；需要介質(zhì)；A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：225引用：4難度：0.6
相似題
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1．與圖中情景相關(guān)的說法中錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：77引用：3難度：0.8 -
2．小明同學(xué)在做“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實驗。
（1）圖甲將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。當(dāng)用小槌敲擊音叉時，在聽到聲音的同時，觀察到乒乓球被彈起。通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是。乒乓球在實驗中起到的作用是。
（2）小明又去敲擊同一個音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時間內(nèi)截取敲擊時的兩列聲波圖，如圖乙和丙，從圖中可以看出這兩次聲音的（選填“響度”或“音調(diào)”）相同。
（3）如圖丁將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來越（選填“強(qiáng)”或“弱”），這是聲音的（選填聲音三要素）發(fā)生了變化，在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個結(jié)論：。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達(dá)到絕對的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的（選填選項前的字母）。
A.通過日常生活經(jīng)驗得出的
B.用實驗直接證實的
C.通過理論推導(dǎo)出來的
D.建立在實驗基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：166引用：4難度：0.5 -
3．下列四個關(guān)于聲的實驗，可以用來探究聲音的響度與什么有關(guān)的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：45引用：1難度：0.7
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