2023-2024學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市克山縣、克東縣高一（上）月考?xì)v史試卷（9月份）

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．如圖是五千年前遼河上游紅山文化出土的玉龍和同時(shí)期長江下游良渚文化出土的龍首紋玉鐲，該圖片反映了（　?。?br />

  A．南北文化格局的逐漸融合

  B．中華文明起源多元一體特點(diǎn)

  C．不同文明共同的價(jià)值取向

  D．原始社會(huì)手工技藝領(lǐng)先世界
  組卷：7引用：9難度：0.6

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• 2．有學(xué)者提出：周朝興盛于“封建”（分封制）。因?yàn)椤胺饨ā保T侯保一地民眾平安；因?yàn)椤胺饨ā?，“中國”的概念由“中原腹地”擴(kuò)展到“四海之內(nèi)”；因?yàn)椤胺饨ā保胰胫性瓰橹猩絿?，華（服章之美）夏（禮儀之大）文明震懾一方。由此可見，該學(xué)者認(rèn)為分封制（　　）

  A．傳播了華夏文明	B．使周朝長治久安
  C．培植了割據(jù)勢力	D．以宗法制為基礎(chǔ)
  組卷：8引用：10難度：0.7

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• 3．周初，周人用“夏”概念，指夏商周三王族的共同文化圈，但夏商兩族并不認(rèn)同，直到春秋時(shí)代“諸夏”觀念興起，各氏族集團(tuán)成員才對(duì)自己身屬“夏”族群一致認(rèn)同。這一變化（　　）

  A．源自諸侯爭霸戰(zhàn)爭的影響

  B．說明周王室政治影響力擴(kuò)大

  C．反映了“華夏”觀的發(fā)展

  D．表明多元一體民族格局形成
  組卷：19引用：7難度：0.5

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• 4．春秋晚期，由于邾、莒等國的控告，晉、魯兩國交惡。魯國大夫子服惠伯說晉，曰：“魯事晉，何以不如夷之小國？魯，兄弟也，土地猶大。若為夷棄之，使事齊、楚，其何瘳（損害）于晉？”于是晉魯恢復(fù)盟好。晉國態(tài)度轉(zhuǎn)變主要基于（　?。?/h2>

  A．華夷之辨的固有觀念	B．宗法分封制的影響
  C．爭霸斗爭的現(xiàn)實(shí)需要	D．魯國主張的正當(dāng)性
  組卷：12引用：6難度：0.5

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• 5．墨家尚賢，認(rèn)為任用官吏要重視才能，打破舊的等級(jí)觀念；法家主張以法治國，“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”。二者都（　　）

  A．反映了民眾的迫切愿望	B．具有一定革新思想
  C．重視提升個(gè)人道德修養(yǎng)	D．維護(hù)西周禮樂制度
  組卷：9引用：10難度：0.6

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• 6．秦始皇設(shè)御史大夫，由左右親信出任，負(fù)責(zé)起草誥命文書，皇帝制書、詔書下達(dá)也多由御史大夫承轉(zhuǎn)。有些政事皇帝不愿差使丞相，會(huì)直接交給御史大夫辦理。由此可見，秦始皇設(shè)立御史大夫的目的是（　?。?/h2>

  A．牽制丞相，加強(qiáng)君權(quán)

  B．輔佐丞相，處理軍政事務(wù)

  C．掌控軍權(quán)，統(tǒng)領(lǐng)全國

  D．控制郡縣，加強(qiáng)中央集權(quán)
  組卷：75引用：53難度：0.5

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二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求：
  材料一：在諸侯國中，能夠?qū)⑿碌闹卫眢w系很好貫徹執(zhí)行的，往往會(huì)在新的競爭中脫穎而出。我們可以對(duì)比一下秦、楚兩國與晉國對(duì)縣的不同政策及其對(duì)國家發(fā)展的影響。秦、楚設(shè)縣，由國君委派官員管理；晉國設(shè)縣，后來多用作賞賜卿大夫。經(jīng)過春秋時(shí)期的發(fā)展，進(jìn)入公元前5世紀(jì)時(shí)，秦、楚仍然為強(qiáng)國，而晉國則被國內(nèi)的卿大夫勢力所瓜分，經(jīng)過國內(nèi)的激烈斗爭，最后分裂成韓、趙、魏三國。
  ——摘編自李磊《真實(shí)的郡縣制：并非秦朝首創(chuàng)？》材料二：秦國法律規(guī)定，男子凡年滿二十三歲至六十歲的，都必須服兵役，一生要服兩次，一次守衛(wèi)首都一年，稱為“正卒”；一次戍守邊疆一年，稱為“戍卒”。此外，還要在本縣、本郡服役一月，稱為“更卒”。服兵役兼有徭役的性質(zhì)。始皇二十六年（前221年），秦始皇滅六國后，把六國富豪和強(qiáng)宗12萬戶遷至京城咸陽，一部分遷到巴蜀、南陽、三川和趙地，使他們脫離鄉(xiāng)土，削弱其社會(huì)基礎(chǔ)；或置于中央政權(quán)直接監(jiān)視與控制之下，不至于形成反抗勢力。與此同時(shí)，又下令收繳天下兵器，運(yùn)到咸陽銷毀，鑄成12個(gè)各重千石的銅人，用這些方法防止百姓手執(zhí)武器反抗和六國舊貴族起而造反。
  （1）根據(jù)材料一，指出秦、楚兩國與晉國命運(yùn)不同的主要原因。
  （2）根據(jù)材料二，說明秦始皇為維護(hù)國家統(tǒng)一所采取的措施。
  （3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析秦朝制度創(chuàng)新的歷史意義。
  組卷：2引用：6難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 由于夏、商、西周朝代的共主與各諸侯國都是作為相對(duì)獨(dú)立的國際政治行為體并列存在，使得該時(shí)期的大一統(tǒng)主要體現(xiàn)在土地、民心層面，而秦統(tǒng)一六國則最終實(shí)現(xiàn)了制度層面的天下大一統(tǒng)。在此過程中，盡管歷次朝代更迭都會(huì)出現(xiàn)土地及民心層面的天下分裂，但伴隨著民族文化的碰撞與融合，也使得土地范圍從中原地區(qū)不斷向四方擴(kuò)展，民心也更加凝聚到對(duì)共主的認(rèn)同上，并在最終經(jīng)歷過春秋戰(zhàn)國的重重洗禮之后實(shí)現(xiàn)了制度層面上從統(tǒng)一禮儀向建立秦朝中央集權(quán)體制的飛躍。
  ——王宣華《先秦中原文化區(qū)域“大一統(tǒng)”秩序觀及當(dāng)代價(jià)值探析》材料二 武帝時(shí)，令各地諸侯王在封地之內(nèi)分封弟子，由中央政府給予名號(hào)。劃分全國為十三州，每州設(shè)刺史一人，直接代表皇帝監(jiān)察十三州的高官乃至諸侯王。采用逐步將外廷權(quán)力轉(zhuǎn)移至內(nèi)廷的方法，文書、奏章、政令一概由內(nèi)廷官吏執(zhí)掌。在全國各地設(shè)鹽官38處，鐵官48處，均統(tǒng)歸大司農(nóng)管轄，直屬中央政府。
  ——摘編自林永光《試論漢武帝的治國為政之道》（1）根據(jù)材料一，指出中國先秦至秦朝時(shí)期“大一統(tǒng)”內(nèi)涵的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明導(dǎo)致此變化的原因。
  （2）根據(jù)材料二概括漢武帝治理國家的主要措施，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這些措施的意義。
  組卷：4引用：6難度：0.5

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