2023-2024學(xué)年甘肅省酒泉市四校高二（上）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        黨的十八大以來(lái)，革命文物工作的頂層設(shè)計(jì)日益健全，事業(yè)發(fā)展整體向上向好，全國(guó)革命文物工作成果斐然、令人矚目。
        保護(hù)是革命文物工作的前提和基礎(chǔ)?，F(xiàn)有3.6萬(wàn)多處不可移動(dòng)革命文物，在我國(guó)的廣袤大地上星羅棋布。超百萬(wàn)件（套）國(guó)有館藏革命文物，是中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行百年奮斗的歷史見證。每一個(gè)歷史事件、每一位革命英雄、每一種革命精神、每一件革命文物，都代表著我們黨走過(guò)的光輝歷程、取得的重大成就，展現(xiàn)了我們黨的夢(mèng)想和追求、情懷和擔(dān)當(dāng)、犧牲和奉獻(xiàn)。每一處革命圣地、紅色舊址、革命歷史紀(jì)念場(chǎng)所，都是一座沒有圍墻的紅色博物館。更好的保護(hù)，才有更好的傳承，而保護(hù)的成果最終要惠及人民。2021年圍繞慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年和黨史學(xué)習(xí)教育，北大紅樓舊址、中共一大會(huì)址、遵義會(huì)址舊址、西柏坡中共中央舊址等一批革命遺址重新修繕開放，成為廣大黨員干部感悟初心使命，人民群眾崇敬英雄、體驗(yàn)感懷的“大學(xué)?！薄８锩奈镌诜?wù)黨史學(xué)習(xí)教育中，讓越來(lái)越多年輕人增強(qiáng)弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)的自覺性、主動(dòng)性。
        加強(qiáng)革命文物保護(hù)，應(yīng)當(dāng)在守正創(chuàng)新中講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，全面展示黨的百年奮斗和偉大精神，充分發(fā)揮革命文物在黨史學(xué)習(xí)教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育中的重要作用。只有樹立正確黨史觀、大歷史觀，用心用情講好革命文物背后的故事，才能讓紅色精神綻放時(shí)代光芒。許多革命舊址通過(guò)實(shí)施活化利用提升工程，使珍存的舊址會(huì)說(shuō)話、陳列的文物會(huì)發(fā)聲，讓紅色資源真正活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、潮起來(lái)。
        激發(fā)新時(shí)代革命文物工作的動(dòng)力和活力，應(yīng)注重促進(jìn)革命文物保護(hù)利用與文化建設(shè)、旅游提質(zhì)相結(jié)合，與鄉(xiāng)村振興、老區(qū)發(fā)展相結(jié)合，與惠及民生、增進(jìn)福祉相結(jié)合。湘鄂贛、鄂豫皖、閩西等革命老區(qū)整合紅色資源，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力與活力，推動(dòng)紅色旅游發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興。在紅色旅游的帶動(dòng)下，越來(lái)越多珍貴的革命文物與游客“面對(duì)面”。去年，文化和旅游部推出52條“重溫紅色歷史、傳承奮斗精神”主題線路，20條“走近大國(guó)重器、感受中國(guó)力量”主題線路，28條“體驗(yàn)脫貧成就、助力鄉(xiāng)村振興”主題線路，成為紅色旅游的重要“導(dǎo)覽圖”。
        借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)，以互聯(lián)網(wǎng)的手段降低公眾參與的門檻，以有利于被公眾特別是青少年接受的形式對(duì)革命歷史進(jìn)行展示，使其實(shí)現(xiàn)更為廣泛的傳播。比如，紅軍強(qiáng)渡大渡河長(zhǎng)征文化線路數(shù)字化展示體驗(yàn)及教育傳播試點(diǎn)項(xiàng)目，通過(guò)5G、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、大數(shù)據(jù)和4K直播等新技術(shù)實(shí)現(xiàn)沉浸式體驗(yàn)和線上研學(xué)移動(dòng)化需求，增強(qiáng)公眾對(duì)長(zhǎng)征文物保護(hù)和利用的參與感和獲得感。作為“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”重點(diǎn)示范項(xiàng)目中唯一的革命文物示范，該展示被列為長(zhǎng)征國(guó)家文化公園重點(diǎn)工程。
  （摘編自任姍姍《弘揚(yáng)革命文化，傳承紅色基因》）材料二：
        中華民族是有著強(qiáng)大文化創(chuàng)造力的民族。在富饒豐美的神州大地上，勤勞的中國(guó)人民創(chuàng)造了輝煌燦爛的古老文明，為世界文明的發(fā)展進(jìn)步做出了卓越貢獻(xiàn)。中華民族在自身發(fā)展的過(guò)程中，形成了全民族共同的情感和價(jià)值、共同的理想和精神。中國(guó)人的文化稟賦和獨(dú)特而悠久的精神世界，使中國(guó)人具有很強(qiáng)的民族自信心，也培育了以愛國(guó)主義為核心的民族精神。革命文化是中華民族的新文化，它反對(duì)一切奴化的、封建主義和帝國(guó)主義文化，卻并非盲目地排斥一切傳統(tǒng)文化，而是主張尊重自己的歷史和民族特性。毛澤東提出，“必須將古代封建統(tǒng)治階級(jí)的一切腐朽的東西和古代優(yōu)秀的人民文化即多少帶有民主性和革命性的東西區(qū)別開來(lái)”。他主張，對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)采取批判繼承的科學(xué)態(tài)度，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精華，以發(fā)展民族新文化，提升民族自信心。
        革命文化繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因。中華文化在數(shù)千年的發(fā)展中，積淀和形成了“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的民族性格，“大道之行，天下為公”的大同理想，“民胞物與”“兼愛非攻”的和平向往，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚節(jié)操，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的公仆意識(shí)，“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的道德修為，“雖千萬(wàn)人吾往矣”“留取丹心照汗青”的英雄氣概等。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，為革命文化提供了無(wú)比豐富的滋養(yǎng)。毛澤東等老一輩革命家善于披沙瀝金、萃取精華，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，他們的著作哲理濃郁，意味雋永，處處閃爍著民族智慧的光彩，帶有中國(guó)作風(fēng)和中國(guó)氣派的鮮明印記，成為靈活化用優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)的典范。誕生在新民主主義革命不同階段的五四精神、紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神等革命精神，無(wú)不蘊(yùn)含著優(yōu)秀民族文化的元素，是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華，實(shí)現(xiàn)了民族精神在新的歷史條件下的跨越性創(chuàng)新和發(fā)展。
        毫無(wú)疑問，革命文化首先是服從和服務(wù)于黨在新民主主義革命時(shí)期的中心任務(wù)，這是由它的政治屬性決定的，但是革命文化與傳統(tǒng)文化并非相互隔絕、截然對(duì)立的關(guān)系，只不過(guò)是民族文化發(fā)展的不同歷史形態(tài)而已。革命文化沒有對(duì)傳統(tǒng)文化、外來(lái)文化采取簡(jiǎn)單的否定和排斥的態(tài)度，而是在批判的基礎(chǔ)上吸收、繼承其中合理、積極的部分，為民族文化的發(fā)展注入新的活力，延續(xù)了中華民族的文化血脈，并成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的直接源頭。
  （摘編自于化民《黨史視野中的中國(guó)革命文化》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.我國(guó)革命文物眾多，其中不可移動(dòng)革命文物就超過(guò)三萬(wàn)處，各類革命文物具有重要的歷史文化價(jià)值。
  B.為了惠及人民，并讓黨員干部及人民群眾學(xué)習(xí)革命歷史，我國(guó)的各類紅色博物館都沒有建造圍墻。
  C.中國(guó)人具有很強(qiáng)的民族自信心，這與中國(guó)人的文化稟賦和獨(dú)特而悠久的精神世界有重要的關(guān)系。
  D.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，革命文化從中汲取了無(wú)比豐富的營(yíng)養(yǎng)并發(fā)展、創(chuàng)新。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.革命舊址可以通過(guò)實(shí)施活化利用提升工程，使珍存的舊址、文物會(huì)發(fā)聲，讓紅色資源真正活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、潮起來(lái)。
  B.借助互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)，采用公眾易于接受的形式對(duì)革命歷史進(jìn)行展示，能夠促進(jìn)革命文化更為廣泛的傳播。
  C.老一輩革命家從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)作出哲理濃郁的著作，這些著作成為靈活化用優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)的典范。
  D.革命文化與傳統(tǒng)文化都是民族文化發(fā)展的不同歷史形態(tài)，革命文化對(duì)傳統(tǒng)文化采取兼容并包和全面吸收的態(tài)度。
  （3）下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)材料一論述的“弘揚(yáng)革命文化，傳承紅色基因”的一項(xiàng)是

   

  
  A.廣西省靈川縣九屋鎮(zhèn)實(shí)施紅色資源保護(hù)項(xiàng)目建設(shè)，完成了湘江戰(zhàn)役紅軍遺骸收殮工作，對(duì)長(zhǎng)征步道等長(zhǎng)征遺址進(jìn)行保護(hù)，并展開對(duì)長(zhǎng)征史實(shí)和事跡的挖掘研究。
  B.北京大學(xué)復(fù)原了李大釗工作過(guò)的圖書館主任室、毛澤東工作過(guò)的第二閱覽室、陳獨(dú)秀工作過(guò)的文科學(xué)長(zhǎng)室等6處舊址，并向公眾開放。
  C.回顧中國(guó)共產(chǎn)黨成立這一偉大時(shí)刻的影片《1921》《紅船》，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主角的英模傳記片《守島人》《我的父親焦裕祿》，這些電影展示了中國(guó)共產(chǎn)黨光輝的革命歷程。
  D.網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目“紅色文物 100”等一批黨史類文藝作品引發(fā)社會(huì)熱議、全民共鳴，為拓展革命文物教育功能、創(chuàng)新革命文物傳播方式提供了新的經(jīng)驗(yàn)。
  （4）兩則材料都談到革命文化，但二者的側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
  （5）革命文化對(duì)中華民族的發(fā)展有什么作用？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。
  組卷：4引用：3難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  在異鄉(xiāng)
  [美]海明威      秋天，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷進(jìn)行著，但我們?cè)僖膊蝗ゴ蛘塘?。意大利米蘭的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，沿街看看櫥窗很愜意。店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的廘沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風(fēng)中飄搖，羽毛翻舞著。這是一個(gè)很冷的秋天，風(fēng)從山崗上吹來(lái)。
        每天下午，我們都上醫(yī)院去。薄暮時(shí)分穿過(guò)市區(qū)，有三條通往醫(yī)院的路。兩條沿著運(yùn)河，可是太長(zhǎng)，所以人們總是走過(guò)橫跨運(yùn)河的橋，到醫(yī)院去。河上有三座橋，都可以走，隨你挑選。其中一座上面有個(gè)賣炒栗子的女人。站在她的炭火前周身暖和，炒栗子放在口袋里，好一會(huì)都是熱乎乎的。醫(yī)院很古老，也很幽美。一進(jìn)大門就是個(gè)庭院，穿過(guò)去，對(duì)面又有一扇門，出去就到醫(yī)院了。葬禮的儀式時(shí)常從院子里開始。老醫(yī)院對(duì)面有幾幢新造的磚砌房屋。每天下午，我們?cè)谀抢锵嗑?，坐在將為我們治好病的手術(shù)椅里，大家彬彬有禮，互相關(guān)心地問是什么病。
        醫(yī)生走到我的手術(shù)椅旁說(shuō)：“戰(zhàn)前，你最喜歡什么？玩球嗎？”
        “不錯(cuò)，踢足球?！蔽艺f(shuō)。
        “好，”他說(shuō)，“你會(huì)重新踢足球的，肯定比以前踢得更好。”
        我的膝關(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)療器能使膝關(guān)節(jié)彎曲得像騎三輪自行車那樣靈活?？墒茄巯逻€不能彎，醫(yī)療器轉(zhuǎn)到膝關(guān)節(jié)時(shí)便傾斜，不靈了。醫(yī)生說(shuō)：“一切都會(huì)順利的。小伙子，你是個(gè)幸運(yùn)兒。你會(huì)重新踢足球的，像個(gè)錦標(biāo)選手?！?br />      旁邊的手術(shù)椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個(gè)娃娃的手。上下翻動(dòng)的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到檢查他時(shí)，少校對(duì)我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術(shù)非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術(shù)家。
        醫(yī)生回到后面的診所里，拿來(lái)一張照片，上面拍著一只萎縮的手，幾乎同少校的一樣小，那是整形之前照的，經(jīng)過(guò)治療后就顯得大一點(diǎn)了。少校用一只好手拿著照片，十分仔細(xì)地瞧著，問道：“是槍傷嗎？”
        “工傷?！贬t(yī)生回答。
        “很有意思，很有意思?！鄙傩Ｕf(shuō)著便把照片遞還給醫(yī)生。
        “你該有信心了吧？”
        “不?！鄙傩４鸬?。
        每當(dāng)我們坐在手術(shù)椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語(yǔ)法。不過(guò)，他卻夸獎(jiǎng)我口語(yǔ)流暢。我們輕松自如地用意大利語(yǔ)閑聊。
        我可以肯定，少校不相信機(jī)械治療，可他總是按時(shí)上醫(yī)院，從不錯(cuò)過(guò)一天。在一段時(shí)間內(nèi)，我們誰(shuí)都不信這玩藝兒。有一天，少校甚至說(shuō)，這些東西全是胡鬧。那時(shí)，那種醫(yī)療器剛問世，我們正好去做試驗(yàn)品。這真是白癡想出的花樣，他說(shuō)：“紙上談兵，跟任何理論一樣?！鄙傩ｉL(zhǎng)得矮小，卻筆挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機(jī)器，讓牽引帶夾著手指翻動(dòng)，眼睛直盯著墻壁。
        “結(jié)婚了嗎？”少校問我。
        “沒有，但很想。”
        “你太蠢了?！彼瓷先ズ軔阑?，“一個(gè)男人決不能結(jié)婚。”
        “為什么，少校先生？”
        “別叫我少校先生。”
        “為什么男人不應(yīng)該結(jié)婚？”
        “不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說(shuō)，“即便一個(gè)人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當(dāng)去找不會(huì)喪失的東西?！?br />      他說(shuō)著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。
        “可為什么一定會(huì)失掉呢？”
        “肯定會(huì)失掉?！彼鴫Ρ谡f(shuō)，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來(lái)，在大腿上狠狠拍幾下?！翱隙〞?huì)失掉，”他幾乎大吼了，“別跟我爭(zhēng)辯！”接著他對(duì)看管機(jī)器的護(hù)理員叫道：“來(lái)，把這該死的東西關(guān)掉！”
        他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會(huì)兒，我聽見他向醫(yī)生請(qǐng)求借用電話，后來(lái)，門關(guān)上了。他重新回到這間房間時(shí)，我正坐在另一只手術(shù)椅中。他披著斗篷，戴著帽子，徑直朝我坐的地方走來(lái)，把一條胳膊擱在我的肩上?！罢鎸?duì)不起，”他說(shuō)，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛?cè)ナ馈Ｕ?qǐng)?jiān)??！?br />      “噢……”我惋惜地說(shuō)，“非常遺憾?！?br />      他站在那兒，咬著下嘴唇?！巴敉纯?，”他說(shuō)，“難哪！”
        他的目光越過(guò)我，望著窗外。接著他哭了?！拔液?jiǎn)直忘不掉悲痛?！彼呎f(shuō)邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過(guò)一排排手術(shù)椅，昂然而去。
        醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結(jié)婚。她只病了幾天。誰(shuí)也沒料到她會(huì)死的。她過(guò)世后三天內(nèi)，少校沒上醫(yī)院。之后，當(dāng)他照常來(lái)就診時(shí)，軍服的袖子上多了一塊黑紗。那時(shí)，醫(yī)院的墻上已經(jīng)掛起鑲著大鏡框的照片，拍著各種病例在治療前后的不同形狀。在少校坐的手術(shù)椅的對(duì)面墻上，掛著三張照片，都是類似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道醫(yī)生打哪兒弄來(lái)這些照片的。我一向以為，我們這些人是第一批來(lái)試驗(yàn)醫(yī)療器的。不過(guò)，少校對(duì)那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。
  [注]本文的寫作背景是第一次世界大戰(zhàn)。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.醫(yī)生對(duì)“我”說(shuō)，“我”可以重新踢球，他的意思是“我”的腿經(jīng)過(guò)治療會(huì)痊愈，這讓“我”對(duì)腿的康復(fù)充滿信心。
  B.少校經(jīng)常糾正“我”的意大利語(yǔ)，暗示“我”不是意大利人，此時(shí)“我”身處在異鄉(xiāng)意大利，這就是小說(shuō)標(biāo)題“在異鄉(xiāng)”的全部?jī)?nèi)涵。
  C.“我”一直追問為什么“不應(yīng)該結(jié)婚”，少校的反應(yīng)卻有些反常，這種不近情理的言行表現(xiàn)出少校內(nèi)心的極度悲憤。
  D.“別叫我少校先生”表明少校厭惡少校的身份，這是因?yàn)樗钠拮右驊?zhàn)爭(zhēng)耽誤治療而死，他極度厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“戰(zhàn)爭(zhēng)不斷進(jìn)行著，但我們?cè)僖膊蝗ゴ蛘塘恕卑凳玖恕拔覀儭必?fù)傷不能再上戰(zhàn)場(chǎng)，為后文寫在醫(yī)院發(fā)生的故事做鋪墊。
  B.小說(shuō)對(duì)店門外掛著的動(dòng)物的描寫，渲染了陰郁的氛圍，象征著戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦，揭示了小說(shuō)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的主題。
  C.小說(shuō)以第一人稱敘事，通過(guò)“我”的視角聚焦醫(yī)院的生活場(chǎng)景和故事，情節(jié)更簡(jiǎn)潔集中，且故事更真實(shí)。
  D.“少校對(duì)那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著”，小說(shuō)對(duì)這一細(xì)節(jié)的描寫意在表明少校雖知自己的手無(wú)法康復(fù)但依然對(duì)未來(lái)充滿憧憬。
  （3）“少校不相信機(jī)械治療，可他總是按時(shí)上醫(yī)院”，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （4）小說(shuō)用較多篇幅描寫少校的語(yǔ)言，這樣寫有何好處？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。
  組卷：11引用：8難度：0.5

  解析

?（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        睡眠是人體的一種修復(fù)過(guò)程，可以恢復(fù)精神和解除疲勞。人的一生，大約有三分之一的時(shí)間在睡眠中度過(guò)，高質(zhì)量的睡眠有益于人體健康，而睡眠時(shí)間過(guò)短或睡眠不佳均不利于健康。在當(dāng)今社會(huì)，   ①。經(jīng)常熬夜會(huì)給身體帶來(lái)非常大的危害。心血管疾病，抑郁癥、糖尿病、高血壓和總體死亡率的風(fēng)險(xiǎn)增加都與睡眠不足有關(guān)。四川大學(xué)華西醫(yī)院的研究人員在一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn)，睡不好，   ②。青光眼是一種常見的眼部疾病，是導(dǎo)致失明的主要原因。
        研究人員分析了四萬(wàn)多名數(shù)據(jù)庫(kù)中的參與者的睡眠行為的詳細(xì)信息和數(shù)據(jù)，來(lái)研究睡眠時(shí)間太長(zhǎng)或太短、失眠、白天嗜睡、打鼾等四種睡眠狀況與患青光眼。研究發(fā)現(xiàn)，睡眠時(shí)間太長(zhǎng)或太短、失眠、白天嗜睡、打鼾都不同程度地增加了青光眼的患病風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)分別增加8%、12%、20%、4%。
        研究人員作出解釋道，睡眠問題會(huì)導(dǎo)致睡眠荷爾蒙失調(diào)，   ③，而眼睛內(nèi)壓高會(huì)加重青光眼的程度。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。
  （2）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

?四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
        在剛剛閉幕的杭州亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女子跳水隊(duì)的全紅嬋、陳芋汐無(wú)疑是國(guó)人關(guān)注的熱點(diǎn)人物，兩人在技術(shù)動(dòng)作上都在日臻完美，實(shí)力在伯仲之間，兩人的比賽成績(jī)也相差甚微，她們都給大家呈現(xiàn)了精彩的賽事表現(xiàn)。對(duì)于她們來(lái)說(shuō)，相互間高水平的競(jìng)爭(zhēng)，是一種進(jìn)步的動(dòng)力。陳芋汐曾在采訪中說(shuō)：“我們倆同時(shí)為國(guó)出征，都是為中國(guó)隊(duì)爭(zhēng)奪金牌，這讓我非常高興也非常自豪。無(wú)論作為搭檔還是對(duì)手，這都只是賽場(chǎng)上的身份?！薄拔覀兊年P(guān)系是非常和諧友好的，在她的鼓勵(lì)和督促下，我也在努力進(jìn)步，對(duì)我們倆來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常好的成長(zhǎng)環(huán)境?！?br />      以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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