2021-2022學(xué)年江西省贛州市贛縣三中高二（下）開(kāi)學(xué)政治試卷

一、單選題（在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，每題2分，共48分）

• 1．北宋歐陽(yáng)修“林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁”的詩(shī)句，描繪了春雨、杏花之美，也體現(xiàn)了文化之美。然而自然界中純粹的春雨、杏花也不能稱為文化，這是因?yàn)椋兇庾匀坏拇河晷踊ǎā　。?br />①不能給人以精神上的感悟
  ②不屬于人們創(chuàng)造的精神成果
  ③不是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物
  ④屬于非意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的內(nèi)容

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：3引用：3難度：0.5

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• 2．歌曲是時(shí)代的心聲，一曲紅歌就是一段鮮活的歷史?！饵S河大合唱》曾激勵(lì)多少中華兒女同仇敵愾、共御外敵，《十送紅軍》曾讓多少革命群眾熱淚盈眶，《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》曾鼓舞多少有志青年投入建設(shè)祖國(guó)的熱潮。一首首紅色歌曲（　?。?br />①內(nèi)容樸實(shí)且來(lái)源于群眾，是清新高雅的古典藝術(shù)
  ②是我們身邊的紅色資源，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)的再現(xiàn)
  ③是一筆寶貴的精神財(cái)富，在傳唱中激發(fā)奮斗熱情
  ④承載著共同的價(jià)值追求，在歌聲中感悟信仰力量

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 3．2022年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，規(guī)定未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)培育健康的家庭文化．樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，構(gòu)建文明和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。這一規(guī)定是基于（　　）
  ①充分發(fā)揮學(xué)校教育功能，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
  ②家庭教育決定了文化傳承的質(zhì)量和水平
  ③家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的影響是潛移默化的
  ④良好的家庭教育能夠傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：10引用：5難度：0.7

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• 4．由央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯(lián)合出品的《一堂好課》以“點(diǎn)亮思想之光，嘉獎(jiǎng)向?qū)W之心”為理念，邀請(qǐng)涵蓋國(guó)學(xué)、藝術(shù)、軍事、體育等12個(gè)領(lǐng)域的12位名家擔(dān)任“講師”，給年輕人帶來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)與思想的啟蒙，點(diǎn)亮了年輕觀眾的思想之光。下列對(duì)材料解讀正確的有（　?。?br />①優(yōu)秀文化有利于陶冶人的情操，催人奮進(jìn)
  ②文化豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量
  ③優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有不斷創(chuàng)新才能更好地傳承
  ④傳播主流價(jià)值觀的文化節(jié)目具有旺盛生命力

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：9引用：4難度：0.5

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• 5．二十四節(jié)氣被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，它是我國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明的具體表現(xiàn)，具有很高的農(nóng)業(yè)歷史文化研究?jī)r(jià)值，是我國(guó)勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的時(shí)間知識(shí)體系，對(duì)中國(guó)人的衣食住行、生產(chǎn)生活方式產(chǎn)生重要影響。由此可見(jiàn)，二十四節(jié)氣（　?。?br />①是人類共同的文化財(cái)富，對(duì)研究農(nóng)耕文明演進(jìn)有重要意義
  ②拓展了農(nóng)業(yè)文化傳播的途徑，豐富了文化傳播的手段
  ③民族文化的集中展示，可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味
  ④既是人們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的產(chǎn)物，又在生活中被人們享用

  A．①②

  B．②③

  C．①④

  D．②④
  組卷：3引用：3難度：0.6

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• 6．在聯(lián)合國(guó)教科文組織第44屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上，長(zhǎng)城被評(píng)為世界遺產(chǎn)保護(hù)管理示范案例?！堕L(zhǎng)城保護(hù)條例》施行15年來(lái)，沿線15省區(qū)市深入挖掘長(zhǎng)城文化內(nèi)涵，推進(jìn)長(zhǎng)城國(guó)家文化公園建設(shè)，科技賦能長(zhǎng)城保護(hù)，在“活化”傳承中，長(zhǎng)城腳下一座座古村落告別貧困，古老長(zhǎng)城也煥發(fā)新的生機(jī)。材料體現(xiàn)了（　?。?br />①文化在繼承中發(fā)展，文化發(fā)展是文化繼承的必然要求
  ②科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，促進(jìn)了文化的繼承與發(fā)展
  ③文化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，長(zhǎng)城文化推動(dòng)古村落告別貧困
  ④文化遺產(chǎn)是本民族生存與發(fā)展的精神根基

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：11引用：4難度：0.5

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• 7．1927年陳延年（陳獨(dú)秀長(zhǎng)子，中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人）犧牲時(shí)說(shuō)：“革命者光明磊落、視死如歸，只有站著死，決不跪下！”1928年陳喬年（陳獨(dú)秀次子，中國(guó)共產(chǎn)黨第五屆中央委員）被捕，他堅(jiān)守信念，不畏犧牲，樂(lè)觀地對(duì)同志們說(shuō)：“讓我們的子孫后代享受前人披荊斬棘的幸福吧！”可見(jiàn)，革命烈士的精神（　?。?br />①熔鑄于中國(guó)建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期
  ②是愛(ài)國(guó)主義在中國(guó)革命中的具體體現(xiàn)
  ③是支撐中華民族文明發(fā)展史的精神支柱
  ④反映了共產(chǎn)黨人的革命英雄主義、樂(lè)觀主義精神

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：2引用：3難度：0.5

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• 8．中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)有數(shù)千年的發(fā)展歷史，在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，每個(gè)不同時(shí)代對(duì)繪畫的不同理解和創(chuàng)造都為中國(guó)畫的繁榮發(fā)展注入了新的活力，加之近代繪畫藝術(shù)在表現(xiàn)形式上還大膽借鑒并融匯西方繪畫藝術(shù)中的以形寫神、以形寫實(shí)的技巧，突顯了中國(guó)當(dāng)代繪畫的創(chuàng)新變化特征，從而使得這門國(guó)粹藝術(shù)經(jīng)久不衰。中國(guó)繪畫（　?。?br />①根植于源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的深厚文化積淀與濃郁的農(nóng)耕文化
  ②兼容并蓄的借鑒是其能長(zhǎng)期傳承和延續(xù)的根本所在
  ③既是對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的完全否定又是對(duì)其的發(fā)揚(yáng)和繼承
  ④在發(fā)揚(yáng)和傳承先人傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上大膽革故鼎新

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：5引用：2難度：0.6

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• 9．在中國(guó)人的飲食文化中，筷子有著特殊的象征意義。這次新冠肺炎疫情的爆發(fā)使人們對(duì)公共衛(wèi)生的防控有了新的認(rèn)識(shí)。2020年4月以來(lái)，首都文明辦聯(lián)合北京市衛(wèi)生健康委發(fā)出一系列文明健康生活倡議。其中，公筷、公勺、分餐的倡議，得到前所未有的社會(huì)認(rèn)同。此倡議旨在（　?。?br />①樹(shù)立文化自信，推動(dòng)中華飲食文化更好走出去
  ②倡導(dǎo)健康文明生活理念，樹(shù)立文明餐桌新風(fēng)尚
  ③摒棄傳統(tǒng)習(xí)俗，為中華飲食文化注入時(shí)代內(nèi)涵
  ④助推疫情防控阻擊戰(zhàn)，降低公共衛(wèi)生安全風(fēng)險(xiǎn)

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：8引用：6難度：0.6

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二、綜合題（本題共4大題，共52分。）

• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 最近，《新華每日電訊》報(bào)道了廣西大化瑤族自治縣一個(gè)老牌貧困村的扶貧怪事：地方干部為村民尋求務(wù)工機(jī)會(huì)，村民以“吃不慣外地大米”為由拒絕：地方干部為貧困戶提供鴿苗，村民把鴿子養(yǎng)大后賣掉，沒(méi)買新鴿苗卻把錢花個(gè)精光；地方干部為村民脫貧殫精竭慮，貧困戶卻為自己生了4個(gè)兒子而驕傲，以為孩子長(zhǎng)大了就能過(guò)好日子……思想觀念層面的貧乏，缺少改變現(xiàn)狀的志氣，等靠要的心態(tài)嚴(yán)重，教育發(fā)展的滯后，受教育程度偏低等是老少邊窮地區(qū)貧困的主要癥結(jié)之一。解決好這些“非物質(zhì)”問(wèn)題，才能真正拔掉窮根，阻止貧困代際傳遞。
  習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有貧困地區(qū)的小康，沒(méi)有貧困人口的脫貧，就沒(méi)有全面建成小康社會(huì)。扶貧開(kāi)發(fā)工作已進(jìn)入啃硬骨頭，攻堅(jiān)拔寨的沖刺期，各級(jí)黨委和政府要扶貧先扶志、扶貧必扶智，尤其在精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧上下更大功夫。
  （1）結(jié)合材料一，運(yùn)用辯證唯物論的知識(shí)，分析“扶貧先扶志”“扶貧必扶智”觀點(diǎn)的合理性。
  材料二  勞動(dòng)是人類生存之本，勞動(dòng)可以培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神、獨(dú)立意識(shí)和自主能力，還可以增加幸福感，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極、健康的心態(tài)。哈佛大學(xué)一項(xiàng)調(diào)查顯示：愛(ài)做家務(wù)的孩子和不愛(ài)做家務(wù)的孩子成年之后的就業(yè)率為15：1，犯罪率為1：10，同時(shí)，愛(ài)做家務(wù)的孩子心理疾病患病率也較低。
  在我國(guó)，勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)人的勞動(dòng)能力是各級(jí)各類教育的職責(zé)所在，近年來(lái)，勞動(dòng)教育被淡化、虛化和邊緣化。在學(xué)校“德智體美勞”全面發(fā)展中，“勞”已成為素質(zhì)教育的短板，國(guó)家教育部發(fā)布的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》將勞動(dòng)意識(shí)置于實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的首要方面，重點(diǎn)要求；尊重勞動(dòng)，具有積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣；具有動(dòng)手操作能力，掌握一定的勞動(dòng)技能；在主動(dòng)參加的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中，具有改進(jìn)和創(chuàng)新勞動(dòng)方式、提高勞動(dòng)效率的意識(shí)等。
  （2）勞動(dòng)素養(yǎng)的形成關(guān)鍵在于培養(yǎng)中小學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，使學(xué)生內(nèi)心變“要我勞動(dòng)”為“我要?jiǎng)趧?dòng)”。結(jié)合材料二，運(yùn)用《文化生活》知識(shí)，說(shuō)明如何才能成功實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 28．閱讀材料，完成下列要求。
  我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，人口問(wèn)題始終是一個(gè)全局性、戰(zhàn)略性問(wèn)題。
  20世紀(jì)70年代初，政府開(kāi)始倡導(dǎo)計(jì)劃生育。1982年9月，計(jì)劃生育被定為基本國(guó)策，同年12月寫入憲法。
  計(jì)劃生育這一基本國(guó)策自制訂以來(lái)，對(duì)中國(guó)的人口問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題的積極作用不可忽視，但是也帶來(lái)了人口老齡化問(wèn)題。
  為了應(yīng)對(duì)中國(guó)人口老齡化、人口比例失調(diào)等問(wèn)題。2015年10月，黨的十八屆五中全會(huì)決定，全面放開(kāi)二孩政策。
  2021年5月31日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議指出，進(jìn)一步優(yōu)化生育政策，實(shí)施一對(duì)夫妻可以生育三個(gè)子女政策及配套支持措施，有利于改善我國(guó)人口結(jié)構(gòu)、落實(shí)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略、保持我國(guó)人力資源稟賦優(yōu)勢(shì)。
  2021年8月20日，全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于修改人口與計(jì)劃生育法的決定，修改后的人口計(jì)生法規(guī)定，國(guó)家提倡適齡婚育、優(yōu)生優(yōu)育，一對(duì)夫妻可以生育三個(gè)子女。
  結(jié)合材料，運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的知識(shí)分析我國(guó)人口政策是怎樣變化發(fā)展的。
  組卷：0引用：3難度：0.2

  解析