2021年浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)高考語(yǔ)文模擬試卷（5月份）

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）

• 1．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．日落月升之際，通過(guò)顛簸（bō）的道路，我們走進(jìn)國(guó)家歷史文化名城歙（shè）縣，在光影間品讀徽州建筑藝術(shù)的精粹，研讀人文墨香的內(nèi)涵，解讀處世哲學(xué)的基因。

  B．“史上最熱五一小長(zhǎng)假”并非空穴（xué）來(lái)風(fēng)。“五一”假期首日火車票開始發(fā)售時(shí)，很多車次放票不到10分鐘就已售磬，用火爆一詞形容真是再恰當(dāng)（dāng）不過(guò)了。

  C．三月的新芽，迎來(lái)四月的嫩綠，三月的清香，換來(lái)四月的濃郁。柳枝婀（ē）娜，山巒疊翠，處處芳菲浸染。海棠陣陣的幽香在氤（yīn）氳的霧氣中彌漫開來(lái)。

  D．過(guò)去20年，在全球衛(wèi)生和教育等領(lǐng)域，都活躍著蓋茨夫婦倆的身影，兩人迄（qì）今累計(jì)捐贈(zèng)約500億美元。而現(xiàn)在，兩人卻不再親密無(wú)間（jiān），已經(jīng)分道揚(yáng)鑣。
  組卷：35引用：2難度：0.9

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• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
        投身文學(xué)幾十年，雖無(wú)驕人成績(jī)，所幸終日孜孜不倦，始終與文學(xué)相伴。朋友曾與我談及一同起步的同行許多已成為巍然大樹，而我們最多算棵草而已。然而，沒有長(zhǎng)成參天大樹，長(zhǎng)成了草，也是文學(xué)原野上的生命。[甲]而且，一粒種子，能長(zhǎng)成一棵草。其實(shí)也不容易。參天大樹不是一天長(zhǎng)成的，草又何嘗不是如此？僅僅為了幫助一個(gè)寫作者堅(jiān)持寫下去，那些有責(zé)任感的編輯就不知要付出多少良苦的用心。
  [乙]《詩(shī)?小雅?菁菁者莪?序》說(shuō)的“菁菁者莪，樂育材也，君子能長(zhǎng)育人材，則天下喜樂之矣。”完全可以作為敬業(yè)的編輯們的寫照。《十月》早年的幾位恩師，多已去世，依舊健在的，也早已退休。然而我覺得，他們一直在我身邊，引導(dǎo)著，扶持著，鼓舞著我，[丙]多年來(lái)，《十月》編輯部經(jīng)歷著人事更迭，但一直傳承著擇稿嚴(yán)格而又善待作者的刊風(fēng)：不成熟的稿子，直言相告，該退即退，絕不遷就；決定刊用的稿子，多予鼓勵(lì)，絕不吝惜肯定和建議。
  （1）文段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.孜孜不倦
  B.巍然
  C.僅僅
  D.更迭
  （2）文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.甲
  B.乙
  C.丙
  組卷：2引用：2難度：0.8

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• 3．下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．1919年，“五四運(yùn)動(dòng)”在時(shí)代巨變之中，一代青年覺醒過(guò)來(lái)了，他們艱難求索，扛起來(lái)了屬于自己的歷史使命，讓歷史見證了什么是青年的磅礴力量。

  B．學(xué)位論文查重恐懼遏制了學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，甚至給其帶來(lái)不必要的寫作負(fù)擔(dān)。一些學(xué)生在論文提交前，驅(qū)動(dòng)其修改的唯一動(dòng)力竟然只是降低重復(fù)率。

  C．借助銀行、基層平臺(tái)等力量辦理人社業(yè)務(wù)，建立便民服務(wù)新格局，可加強(qiáng)人社系統(tǒng)經(jīng)辦能力建設(shè)形成有益補(bǔ)充。此舉可以更好打造均等化、高質(zhì)量服務(wù)。

  D．近年來(lái)，依托古絲綢之路起點(diǎn)和“一帶一路”重要節(jié)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，陜西以國(guó)際化為方向，著力打造經(jīng)濟(jì)合作新機(jī)制，持續(xù)提升絲博會(huì)的吸引力、影響力、帶動(dòng)力。
  組卷：52引用：1難度：0.8

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• 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
        我們讀莎士比亞晚期悲劇的語(yǔ)言，讀出了土布的堅(jiān)韌，粗氈的質(zhì)樸。讀他早期的傳奇劇呢？絹一般柔滑，綢一般細(xì)致。我們讀杜詩(shī)，①

   

  ?！俺痢比绻巧疃?，“郁”就是一種厚度，而且“頓挫”不光是節(jié)奏起伏變化，還意味著有很多的關(guān)節(jié)部位，像是老樹的枝干，如顧隨說(shuō)的，“老杜是壯美，筆下要澀，摸著如有筋”?！皾本褪遣黄交凶枇?。②

   

  ？你看看魯迅《秋夜》的開頭就明白了：“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。”后因墻外有兩株棗樹，這樣一個(gè)平滑的句子給硬生生打了兩個(gè)結(jié)，③

   

  ，但力度就出來(lái)了，質(zhì)感就出來(lái)了，密栗的紋理就出來(lái)了。
  組卷：3引用：1難度：0.9

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三、古代詩(shī)文闃讀（共40分，其中選擇題每小題20分）

• 11．補(bǔ)寫出下列各句名篇中的空缺部分。（只選3小題）
  （1）其為人也，

   

  ，樂以忘憂，

   

  。（《論語(yǔ)》）
  （2）而五人生于編伍之間，

   

  ，激昂大義，

   

  ，亦曷故哉？（張溥《五人墓碑記》）
  （3）披繡闥，

   

  ，山原曠其盈視，

   

  。（王勃《滕王閣序》）
  （4）遙想公瑾當(dāng)年，

   

  ，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、

   

  。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）
  （5）

   

  ，

   

  。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。（曹操《短歌行》）
  組卷：2引用：1難度：0.8

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四、作文（60分）

• 12．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
        2012年，時(shí)任《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論部主任的盧新寧應(yīng)母校北京大學(xué)之邀，以學(xué)長(zhǎng)的身份于北大中文系的畢業(yè)典禮發(fā)表演講《在懷疑的時(shí)代依然需要信仰》。她說(shuō)：“我唯一的害怕，是你們已經(jīng)不相信了--不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學(xué)場(chǎng)有別于官場(chǎng)，不相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。20多年的社會(huì)生活給我最大的啟示是當(dāng)許多同齡人都陷于懷疑的時(shí)代的車輪下，那些能幸免的人，不僅因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，更因?yàn)樾叛?。?br />      學(xué)者徐賁撰文《懷疑的時(shí)代需要怎樣的信仰》評(píng)論盧新寧的觀點(diǎn)：“懷疑本身并不一定是一件壞事，所有的‘信仰’，都必須建立在一些具有恒久而普遍意義的價(jià)值之上。人們只有確信這些基本價(jià)值，即使在現(xiàn)實(shí)生活中眼見無(wú)數(shù)糟蹋、破壞這些價(jià)值的行為，但仍然對(duì)這些價(jià)值堅(jiān)信不疑的時(shí)候，他們才可以說(shuō)是真正具備了信仰?！?br />      請(qǐng)綜合分析上述材料，以“在懷疑的時(shí)代，我這樣信仰”為題，寫一篇不少于800字的議論文。
  組卷：11引用：7難度：0.7

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