2019年江蘇省淮安市淮安區(qū)小升初語文試卷（B卷）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）（24分）
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1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
2．下列詞語中，有錯別字的一項是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.9 -
3．下列選項中搭配錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.7 -
4．從“晝出耘田夜績麻”中我想到的農(nóng)具是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.9 -
5．貨架上的東西要是分類放好，就能方便顧客購買。下列擺放不妥的一項是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7 -
6．下列詞語中，形容時間過得飛快的是（ ）
組卷：5引用：1難度：0.7 -
7．下列對《半截蠟燭》一文的寫作方法表述不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.7 -
8．“吆、烙、咖、啡”幾個字里都有“口”，寫“口”時位置大小最相似的是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：1難度：0.7
四、閱讀。（28分）
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25．課外。
“親愛的” ①小學畢業(yè)考試之后，兒子將課本全部清理了，卻保留下了一大摞家庭作業(yè)本，并鄭重其事地對我們說，這些他將永遠珍藏，讓我們千萬不能當成廢舊的本子給扔了。
②我隨手翻了翻，都是兒子的語文作業(yè)本，我明白了，也鄭重地點點頭。從小學高年級開始，兒子對語文課逐漸感起了興趣，這完全得益于教他們語文的韓老師。韓老師是兒子的班主任。她對兒子的影響，很多都記錄在這一本本的家庭作業(yè)本里，她在每一篇作業(yè)后，都會留下一段評語，正是這一段段評語，將一個懵懂少年徹底改變。
③記得韓老師五年級剛教他們，那天放學回家，兒子一臉潮紅。才開學沒幾天，就又在學校犯錯，挨訓啦？趕緊問兒子。兒子遲疑地將一個簇新的家庭作業(yè)本，遞給了我。是語文作業(yè)本，打開，才剛剛做了一頁，和以往一樣，字跡潦草，一看就是不用心的樣子。作業(yè)后面，是一句紅筆寫的評語，“親愛的，你的作業(yè)本，能不能像你人一樣，長得一樣清秀、干凈、帥氣呢？”一句親愛的，讓我的血往上涌，說實話，這還是我第一次看到老師用這樣的稱呼，寫這樣的評語。我看看紅字，又看看兒子，兒子低著頭，我試圖看出兒子對這段評語的評價，而兒子顯然還沒有從這句評語中緩過神來。兒子接過作業(yè)本，就回自己的房間去了。那天，兒子一直在自己的房間里，寫作業(yè)。晚上，兒子照例讓我在作業(yè)本上簽名，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子的作業(yè)本，第一次寫得這么工整，幾處寫錯的地方，都是用橡皮小心翼翼地擦拭干凈，才重新寫上的。
④這個變化，完全出乎我的預料。兒子從小開始，就是個出了名的“小馬虎”，幾乎每個老師都批評過他，我甚至為此罵過他，揍過他，都沒有什么效果。那天的作業(yè)后面，韓老師的評語是這樣的，“親愛的，你今天的作業(yè)本，就像雨后的田野一樣清爽，我喜歡！”
⑤我不知道，從什么時候開始，兒子慢慢喜歡上了語文，但我感覺出來，他對韓老師的好感，與日俱增。有一次，他無意間流露出，每天早晨作業(yè)本交上去之后，下午快放學布置新的家庭作業(yè)時，才發(fā)回來，作業(yè)本一發(fā)到手，他就會迫不及待地打開，想看看韓老師對他昨天的作業(yè)，以及今天的表現(xiàn)寫的評語。
⑥“親愛的，你忘記訂正了?！薄坝H愛的，你這個解題方法很好，連老師一開始都沒想到呢?！薄坝H愛的，今天的班會上，你怎么沒有發(fā)言呢，男子漢，要大膽地發(fā)表自己的觀點哦?！薄坝H愛的，這次單元測試，你又進步了，我好開心！”……看了這些評語，我明白兒子的變化了。想象著戴著近一千度近視鏡片的韓老師，埋頭在一本本作業(yè)本上批改，認真地寫著評語，我的心里，涌起一股股莫名的感動。
⑦“親愛的”，這是韓老師的標志性稱呼。兒子說第一次看到韓老師在作業(yè)本上喊他親愛的，他的臉一下子紅到了耳根，這是第一次有人這么喊他，雖然是年齡看起來比自己媽媽還大的人。慢慢地，他和班里的同學一樣，習慣而且喜歡上了韓老師的稱呼和評語，曾經(jīng)很害怕也很討厭老師的紅筆，現(xiàn)在，韓老師的紅筆評語，讓他感到很溫暖，像火一樣。
⑧那天，我陪兒子將他的語文作業(yè)本，一本一本，都翻了一遍。在最后一本上，韓老師用紅筆寫了很長的一段評語，最后一句是“親愛的，今后記得來看看老師哦！”評語的后面，是兒子寫的兩個字“一定”，接著是一連串的感嘆號。
⑨畢業(yè)典禮那天，我最后一次看到韓老師，每一個學生，都得到了她一個熱烈的擁抱。我站在家長群中，注視著這一切。那天，我也給了兒子一個長長的擁抱，很溫暖。
（1）聯(lián)系上下文，理解下面的詞語。
①鄭重其事：
②與日俱增：
（2）兒子對待學習的態(tài)度由→，原因是。
（3）讀第③和⑤自然段，分別從這兩段話中的“”和“”兩個詞語可以看出兒子慢慢喜歡上語文。
（4）“你今天的作業(yè)本，就像雨后的田野一樣清爽，我喜歡！”朗讀這句話時，語速應該稍（快、慢），第一重音應該是“”。
（5）用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
（6）“親愛的，這是韓老師的標志性稱呼?！边@句話的含義是。
（7）教師節(jié)，請你以文中兒子的身份，在寄給韓老師的賀卡上寫上一兩句話（用上一句名言警句）。組卷：24引用：1難度：0.5
五、習作。（請另附紙）（30分）
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26．生活中，一絲微笑、一個眼神、一聲問候、一次旅行、一場球賽、一段情誼、一縷陽光、一抹色彩都令人回味、感懷。請以《特別的______》為題寫一篇記敘文。
要求：（1）把題目補充完整；（2）把內(nèi)容寫具體，寫真話，表達真情實感；（3）不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實的班級和姓名。組卷：6引用：1難度：0.5