2022年北京市東城區(qū)高考語文一模試卷

一、本大題共1小題，共18分。

• 1．閱讀下面材料，完成各題。
  材料一
  “種質”，是作物親代傳遞給子代的遺傳物質?！白魑锓N質資源”，又稱遺傳資源、基因資源，它蘊藏在作物各類品種、品系、野生種和近緣植物中，是改良作物的基因來源。
        在人類文明發(fā)展的歷史中，有三個基因影響了禾谷類作物馴化和改良的進程。
        第一個是控制種子落粒性基因。野生稻的特性是種子成熟后就掉到土壤里，這對人類收獲種子很不利。我們的祖先在偶然的情況下發(fā)現了一兩個因基因突變而導致種子成熟不落粒的野生稻植株，并對這樣的植株進行了馴化，最終培育出人類最重要的糧食作物之一——水稻。
        第二個是矮稈基因。20世紀五六十年代，全球面臨糧食短缺和饑餓的威脅。以諾曼?布勞格為代表的育種專家給作物引入了矮稈基因，提高了植株的抗倒伏能力，改變了莖稈葉片和種子的比例，提高了種子的產量。通過引入這個基因，很多糧食作物的品種得到了改良，大大緩解了糧食危機。
        第三個則是中國雜交水稻的雄性不育基因。袁隆平院士和他的研究團隊在20世紀六十年代把一個來自中國海南島的普通野生稻植株中的雄性不育基因轉移到了栽培稻上，探索出雜交水稻的大規(guī)模制種方法，帶來了一場雜交水稻革命，使水稻產量大幅度提高。
        種質資源在人類的生存、發(fā)展以及整個文明的進程中都起著非常重要的作用，關乎我們的未來。正如“時代楷?！薄偷┐髮W教授鐘揚所說：“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！?br />（取材于盧寶榮的相關文章）
  材料二
        隨著人口數量的增加，糧食問題已經成為世界性問題。促進農業(yè)可持續(xù)發(fā)展，需不斷提高糧食單位面積產量，而良種選育是提高糧食單位面積產量的首要方法。優(yōu)質品種選育主要依靠遺傳基因的多樣性，而種質資源的多樣性是豐富遺傳基因的基礎。
        目前，物種消失的速度比物種自然滅絕的速度快許多倍，這些種質資源一旦從地球上消失，就難以重新創(chuàng)造出來。在地區(qū)氣候變化、產業(yè)結構調整、城市化建設等因素的影響下，生物遺傳多樣性已大幅度減少，品種單一化程度日趨嚴重，這必然增加農作物對病蟲害抵抗能力的遺傳脆弱性。一旦發(fā)生新的病害或寄生物出現新的生理小種，作物就會失去抵抗力，最終可能導致病蟲害嚴重進而危及國計民生。
        克服作物遺傳脆弱性的關鍵是在育種過程中更多地利用種質資源，擴展新品種的遺傳基礎。全球1400多家種質資源庫應運而生。種質資源庫利用儀器設備控制貯藏環(huán)境，長期貯存作物種質，發(fā)掘和收集各種農作物品種種子，科學地加以貯藏，使種質在幾十年、甚至數百年之后仍具備原有的遺傳特性和很高的發(fā)芽力。為了滿足發(fā)展需求，人類需要不斷發(fā)展新作物，地球上有記載的植物約2萬種，而人類已利用的植物資源還很少，種質資源庫的建設對發(fā)掘植物資源、發(fā)展新作物有很大幫助。
        從資源保護的角度看，種質資源本身沒有絕對的“好”與“不好”之分?？赡芎芏噘Y源現在用不上，儲存起來會沉睡若干年，但也許在未來的某一天，育種方面有某種新需求，或者要對抗某一種病害，資源庫里最不起眼的一份資源，會成為扭轉乾坤的關鍵。
  （取材于何桂明、李越、張蕾等人的相關文章）
  材料三
        農安天下，種為基石。在世界范圍內，生物育種技術正不斷取得新進展。伴隨著航天技術的發(fā)展，航天育種技術也日漸成熟，能在較短的時間內大大提高農產品的品質，創(chuàng)造出許多新品種。其技術原理是利用太空的γ射線、X射線或其他輻射源誘使植物種子的生物遺傳物質發(fā)生改變，再通過人工選擇性培育，按照人類的需求篩選出優(yōu)良品種。
        當前全球育種業(yè)競爭的制高點是利用基因編輯技術進行農作物育種。專業(yè)人士認為，雜交育種、誘變育種、轉基因育種屬于育種技術的2.0或3.0版體，而基因編輯技術可稱為現代育種技術的“4.0版本”，顛覆了已有的遺傳改良技術路徑，改變了選育效果。例如，基因編輯與轉基因技術相比，二者的相同點是都對生物體的基因造成了改變，但不同點也很明顯。如果以修改文章作類比，那么轉基因就是把一大段話插入文章，而基因編輯相當于只對一個或少數重要詞語做了修改，這種修改對文章總體結構沒有大的影響，但文章關鍵部分的意義卻發(fā)生了變化。
        生物育種是種業(yè)創(chuàng)新的核心，強化農作物種質資源的深度挖掘，突破前沿育種關鍵技術，培育戰(zhàn)略性新品種，實現種業(yè)科技自強自立，是我國打贏種業(yè)翻身仗，牢牢把握糧食安全主動權的根本保障。
  （取材于楊超、宋曉東、顧鳶等人的相關文章）
  （1）根據材料內容，下列對“作物種質資源”的理解，不正確的一項是

   

  
  A.須含有遺傳物質
  B.是不可再生資源
  C.具有遺傳脆弱性
  D.沒有絕對的好壞
  （2）根據材料內容，下列對“種質資源庫”的理解，正確的一項是

   

  
  A.是為延緩物種自然滅絕的速度而建立的
  B.主要功能是發(fā)掘、收集和保存種質資源
  C.能保持種子的遺傳特性，提高發(fā)芽能力
  D.庫中資源雖現在用不上，但以后會有用
  （3）根據材料內容，下列對“基因編輯育種”的理解與推斷，不正確的一項是

   

  
  A.是育種業(yè)創(chuàng)新的競爭點
  B.比航天育種技術更先進
  C.精準改變生物體的性狀
  D.大量增加生物體的基因
  （4）根據材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.控制種子落粒性基因的主要作用是延長種子的成熟期。
  B.航天育種通過太空輻射引發(fā)種子基因突變創(chuàng)造新品種。
  C.經雜交或者誘變培育產生的新品種作物屬于種質資源。
  D.以提升種業(yè)的自主創(chuàng)新能力是國家糧食安全的重要保障。
  （5）請綜合以上三則材料，說明種質資源保護和利用的意義。
  組卷：25引用：2難度：0.2

  解析

二、本大題共1小題，共29分。（一）閱讀下面文言文，完成各題。（共21分）

• 2．材料一
        屈到嗜芰^[1]。有疾，召其宗老而屬之，曰：“祭我必以芰?！奔跋?sup>[2]，宗老將薦芰，屈建^[3]命去之。宗老曰：“夫子屬之?！弊幽驹唬骸安蝗弧７蜃映谐?，其法刑在民心而藏在王府，上之可以比先王，下之可以訓后世，雖微楚國，諸侯莫不譽。其祭典有之曰：國君有牛享，大夫有羊饋，士有豚犬之奠，庶人有魚炙之薦，籩豆、脯醢則上下共之。不羞珍異，不陳庶侈。夫子不以其私欲干國之典?！彼觳挥谩?br />（取材于《國語》）
  【注釋】：【1】芰：菱角?！?】祥：喪祭名，此處指父母死后十三個月的祭禮。【3】屈建：字子木，屈到之子，春秋時楚國令尹。
  材料二
        屈到嗜菱，有疾，召其宗老而屬之，曰：“祭我必以芰?！奔跋?，宗老將薦菱，屈建命去之。君子曰：“違而道?！碧屏谠侵唬骸扒右远Y之末，忍絕其父將死之言。且《禮》有‘齋之日，思其所樂，思其所嗜?！幽救ボ粒驳脼榈?？”
        甚矣，柳子之陋也。子木，楚卿之賢者也。夫豈不知為人子之道，事死如事生，況于將死丁寧之言，棄而不用，人情之所忍乎！是必有大不忍于此者而奪其情也。
        曾子有疾，稱君子之所貴乎道者三。孟僖子卒，使其子學禮于仲尼。管仲病，勸桓公去三豎。夫數君子之言，或主社稷，或勤于道德，或訓其子孫，雖所趣不同，然皆篤于大義，不私其躬也如是。今赫赫楚國，若敖氏^【注】之賢，聞于諸侯，身為正卿，死不在民，而口腹是憂，其為陋亦甚矣。使子木行之，國人誦之，太史書之，天下后世不知夫子之賢，而唯陋是聞，子木其忍為此乎？故曰：是必有大不忍者而奪其情也。
        然《禮》之所謂“思其所樂，思其所嗜”，此言人子追思之道也。曾皙嗜羊棗，而曾子不忍食。父沒而不能讀父之書，母沒而不能執(zhí)母之器，皆人子之情自然也，豈待父母之命耶？今薦芰之事，若出于子則可，自其父命，則為陋耳。豈可以飲食之故而成父莫大之陋乎！
        曾子寢疾，曾元難于易簀。曾子曰：“君子之愛人也以德，細人之愛人也以姑息。”若以柳子之言為然，是曾元為孝子，而曾子顧禮之末易簀于病革之中，為不仁之甚也。
  （取材于蘇軾《屈到嗜芰論》）
  【注】若敖氏：春秋時楚國的羋姓家族，屈到和屈建都是該家族成員。
  （1）下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一組是

   

  
  A.不羞珍異/玉盤珍羞直萬錢（李白《行路難》其一）
  B.忍絕其父將死之言/而心目耳力俱窮，絕無蹤響（蒲松齡《促織》）
  C.事死如事生/君為我呼入，吾得兄事之（司馬遷《鴻門宴》）
  D.然皆篤于大義/臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤（李密《陳情表》）
  （2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

   

  
  A.雖微楚國/微夫人之力不及此（左丘明《燭之武退秦師》）
  B.庶人有魚炙之薦/屈平之作《離騷》，蓋自怨生也（司馬遷《屈原列傳》）
  C.違而道/徐而察之，則山下皆石穴罅（蘇軾《石鐘山記》）
  D.子木其忍為此乎/今其智乃反不能及（韓愈《師說》）
  （3）根據文意，下列理解和推斷，不正確的一項是

   

  
  A.屈建在祭祀父親的時候沒有使用菱角，而是使用了更合乎祭禮的祭品。
  B.后人對屈建去芰褒貶不一，柳宗元持批評態(tài)度，蘇軾則持認同的態(tài)度。
  C.父母去世以后就不再讀書和勞作，蘇軾認為這是子女真情的自然流露。
  D.蘇軾認為，按柳宗元的邏輯，曾子病危時仍恪守禮法的做法是不仁的。
  （4）將文中畫線語句譯為現代漢語。
  細人之愛人也以姑息
  （5）蘇軾認為屈建去芰“是必有大不忍者”。請結合文本具體內容，說明蘇軾得出這個結論的理由。
  （6）柳宗元和蘇軾對“屈建去芰”各有自己時評價，你認同誰的評價？請以下面兩則材料為依據加以解說。
        ①孟懿子問孝。子曰：“無違?！狈t御，子告之曰：“孟孫問孝于我，我對曰，無違?！狈t曰：“何謂也？”子曰：“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。”（《論語?為政》）
        ②子曰：“父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改于父之道，可謂孝矣?！保ā墩撜Z?學而》）
  組卷：35引用：1難度：0.6

  解析

（二）（共8分）

• 3．閱讀下面《論語》中的文字，完成各題。
        （1）子曰：“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉?！保ā妒龆罚?br />      （2）子曰：“若圣與仁，則吾豈敢？抑為之不厭，誨人不倦。則可謂云爾已矣（《述而》）
        （3）子曰：“學如不及，猶恐失之?！保ā短┎罚?br />      （4）叔孫武叔語大夫于朝曰：“子貢賢于仲尼?！弊臃安愿孀迂?。子貢曰：“譬之宮墻，賜之墻也及肩，窺見室家之好。夫子之墻數仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富。得其門者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎！”（《子張》）
  （1）從（1）—（3）則可以看出孔子是一個怎樣的人？請結合具體內容簡要分析。
  （2）山東曲阜孔廟前的仰圣門上，題有四個大字：“萬仞宮墻”。請結合第（4）則內容解釋“萬仞宮墻”的意思，并說明它題寫在此處有何深意。
  
  組卷：21引用：2難度：0.6

  解析

三、本大題共2小題，共20分。

• 4．閱讀下面兩首詩，完成各題。
  插秧歌
  楊萬里
  田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。
  笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。
  喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：
  “秧根未牢蒔^【1】未匝，照管鵝兒與雛鴨?！?br />文氏外孫^【2】入村收麥
  蘇轍
  欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。
  三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。
  急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。
  閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。
  【注釋】：【1】蒔：種植?！?】文氏外孫：指文驥，蘇轍的外孫。
  （1）下列對詩句的理解，正確的一項是

   

  
  A.楊詩“田夫”兩句，寫出了一家四口插秧時秩序井然，一絲不茍。
  B.楊詩“秧根”兩句，寫田里秧苗還未完全插好，要提防鵝鴨搗亂。
  C.蘇詩“三夜”兩句，寫連日陰雨后天晴，鄉(xiāng)鄰手舉竹竿跳起舞來。
  D.蘇詩“閉廩”兩句，寫詩人抖擻起精神，賦詩迎接外孫收麥歸來。
  （2）下列詩句蘊含的思想感情與《插秧歌》最接近的一項是

   

  
  A.丁壯俱在野，場圃亦就理。歸來景常晏，飲犢西澗水。（韋應物《觀田家》）
  B.板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。（張繼《山家》）。
  C.北山種了種南山，相助力耕豈有偏。愿得人間皆似我，也應四海少荒田。（王禹偁《畬田詞五首》其四）
  D.新筑場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。（范成大《四時田園雜興》其四十四）
  （3）這兩首詩都寫了勞動場景，但運用的手法不同。請結合詩句賞析。
  組卷：60引用：3難度：0.6

  解析

七.作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄寫在答題卡上。

• 12．按要求作答，不少于700字。
        有人說一個人的成長需要以規(guī)矩為邊界；也有人說，順著人的天性發(fā)展，人才能成長得更健康。
        請以“規(guī)矩與天性”為題目，寫一篇議論文。
        要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：30引用：3難度：0.6

  解析

• 13．按要求作答，不少于700字。
        扎根西部支農，支教；堅守防疫一線，筑起“青春堤壩”；熱情服務北京2022年冬奧會、冬殘奧會…越來越多的青年人爭做志愿者，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。
        請以“青春的志愿”為題目，寫一篇記敘文。
        要求：思想健康；內容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：11引用：2難度：0.7

  解析