人教新版七年級上冊《第3單元 生物圈中的綠色植物》2021年單元測試卷（4）

一、

• 1．李明學(xué)習(xí)了藻類植物的知識后，他想到了一個問題：水綿是藻類植物，必須生活在水中嗎？請你針對他提出的問題設(shè)計一個方案來探究一下。
  （1）你作出的假設(shè)是

   

  。
  （2）材料：水綿若干、培養(yǎng)皿、清水。
  （3）實驗步驟：
  ①取兩個培養(yǎng)皿，分別標(biāo)記為A、B，在A中注入

  2

  3

  的

   

  ，B中

   

  ，保持

   

  ，兩個培養(yǎng)皿并排放在有陽光的地方；
  ②取一些比較長的水綿，一端放入A的水中，另一端放在B中；
  ③過一段時間后觀察A、B培養(yǎng)皿中水綿生長的情況。
  （4）預(yù)期結(jié)果：

   

  。
  （5）結(jié)論：

   

  。
  組卷：28引用：1難度：0.7

  解析

• 2．大氣中的二氧化硫濃度超過一定值，葫蘆蘚就不能生存。某燃煤發(fā)電廠的煙囪中有二氧化硫排放，為研究二氧化硫?qū)χ参锏挠绊?，某研究小組在離煙囪每隔一定距離的地方放置種有250株葫蘆蘚的相同花盆，由近至遠(yuǎn)分別編號為1組、2組、3組、4組、5組。其他條件相同且適宜。一段時間內(nèi)，葫蘆蘚植株死亡數(shù)統(tǒng)計如表（單位：株）。請據(jù)此分析回答下列問題。
  

  組別（離煙囪距離）	6天	12天	18天	24天	30天
  1組（50米）	72	145	208	250
  2組（100米）	57	128	187	193	250
  3組（150米）	49	113	164	172	250
  4組（200米）	41	93	149	196	224
  5組（250米）	34	79	107	154	182

  （1）該研究小組想探究的問題是：

   

  ？
  （2）為確保實驗的準(zhǔn)確，你認(rèn)為同學(xué)們在實驗中應(yīng)注意哪些問題？

   

  。
  （3）二氧化硫使葫蘆蘚的葉迅速枯黃，是因為苔蘚植物的葉只有

   

  層細(xì)胞，有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細(xì)胞，影響其生存。因此，苔蘚植物的生長情況可以監(jiān)測

   

  的程度。
  （4）表中數(shù)據(jù)說明離污染源越

   

  ，苔蘚植物的受害程度越大。
  （5）請根據(jù)實驗結(jié)果對該發(fā)電廠提一些合理化建議：

   

  。
  組卷：54引用：4難度：0.4

  解析

• 3．北方的農(nóng)民播種小麥玉米時，都是把種子種到土壤中，而播種萵苣時，都是把種子催芽后再種植。生物社團(tuán)有的同學(xué)提出問題：光是否影響種子的萌發(fā)呢？同學(xué)們選擇了綠豆的種子進(jìn)行了下列實驗。
  第一步：生物社團(tuán)的同學(xué)選取顆粒飽滿且胚完整的綠豆40粒，平均分成兩份，放入兩個培養(yǎng)皿。
  第二步：一個培養(yǎng)皿貼上光照字樣的標(biāo)簽，放置在光照培養(yǎng)箱培養(yǎng)；另一個培養(yǎng)皿貼上黑暗字樣的標(biāo)簽，放置在暗箱內(nèi)培養(yǎng)，并放在溫度設(shè)置為25℃的培養(yǎng)室中，為期3天，對綠豆種子的萌發(fā)情況進(jìn)行觀察并記錄。
  

  日期	光照環(huán)境下		黑暗環(huán)境下
  	已發(fā)芽種子數(shù)	未發(fā)芽種子數(shù)	已發(fā)芽種子數(shù)	未發(fā)芽種子數(shù)
  1	12	8	0	20
  2	15	5	3	17
  3	18	2	6	14

  請結(jié)合上面的信息回答下列問題：
  （1）該探究實驗的變量是

   

  。
  （2）放置在暗箱內(nèi)培養(yǎng)的種子在本實驗中起到

   

  作用。
  （3）每組選擇20粒綠豆種子，而不是1粒種子的目的是

   

  。
  （4）兩組綠豆發(fā)芽率都沒有達(dá)到100%的原因之一可能是

   

  。
  （5）經(jīng)過對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們得到結(jié)論：

   

  。
  （6）生物社團(tuán)的同學(xué)又查閱了很多資料，了解到光對一般的植物種子萌發(fā)沒有什么特別的影響，但有些植物種子的萌發(fā)是需要光的，這都是植物

   

  外界環(huán)境的結(jié)果。
  組卷：7引用：1難度：0.4

  解析

一、

• 9．圖甲A、B、C分別表示該植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動；圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線；圖丙是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的光合作用而設(shè)計的實驗裝置（圖中的氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）。據(jù)圖回答下列問題。
  
  （1）圖乙中代表光合作用的曲線是

   

  ，它與圖甲中的

   

  （填字母）生理過程相對應(yīng)。
  （2）根據(jù)植物各種生理活動的特征，夜間適當(dāng)降低溫室大棚溫度可以提高蔬果產(chǎn)量，這種操作的原理是：可以降低圖甲中植物細(xì)胞作用

   

  （填字母）。
  （3）根據(jù)圖丙裝置你可以提出問題？
  （4）把圖丙中的兩個裝置放在黑暗中一晝夜，然后移到光下照射幾個小時后，裝置

   

   內(nèi)的氧氣含量比較高。
  （5）如果將圖丙中b裝置內(nèi)的蒸餾水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，b裝置必須放在

   

  環(huán)境中，目的是防止光合作用的干擾。
  組卷：74引用：3難度：0.4

  解析

• 10．溴麝香草酚藍(lán)（簡稱BTB）是一種常用的酸堿指示劑，短時間內(nèi)對生物生活沒有影響。在清水中加入0.1%的BTB，水溶液呈藍(lán)色。如果此水溶液中的二氧化碳含量不斷增加，則溶液顏色會由藍(lán)變綠再變黃色；如果此溶液中二氧化碳含量不斷減少，溶液顏色則又會逐漸恢復(fù)為藍(lán)色。為驗證植物在不同條件下的生理活動，小明設(shè)計了如下實驗：
  
  ①大燒杯內(nèi)注入一定量的清水，滴入少量0.1%的BTB指示劑；然后用導(dǎo)管向BTB溶液里吹氣，使溶液變成黃綠色。
  ②將大燒杯中的黃綠色BTB溶液等量注入4只廣口瓶內(nèi)如圖所示。
  ③在甲、乙瓶中各放入10g金魚藻，并用橡皮塞塞緊4只廣口瓶瓶口。
  ④把4瓶溶液都放到陽光充足的地方，并對甲、丁瓶遮光處理。2小時后觀察，丙、丁瓶內(nèi)溶液顏色沒有發(fā)生變化，依然為黃綠色。那么甲、乙瓶中溶液的顏色如何呢？
  請你預(yù)測2小時后甲、乙瓶內(nèi)溶液顏色的變化，并回答問題。
  （1）甲瓶溶液顏色變?yōu)?

   

  ，乙瓶溶液顏色變?yōu)?

   

  。
  （2）甲、丁瓶對照，說明甲瓶溶液中二氧化碳含量增加，原因是在無光的條件下，植物只進(jìn)行

   

  ，使溶液中二氧化碳含量增加。
  （3）乙、丙瓶對照，說明乙瓶溶液中二氧化碳含量減少，原因是在光照充足的條件下，

   

  ，使溶液中二氧化碳含量減少。
  （4）甲、乙瓶對照，說明

   

  。
  （5）丙、丁瓶對照，說明

   

  。
  （6）甲、丙能否作對照？為什么？

   

  。
  組卷：21引用：2難度：0.3

  解析