2022-2023學(xué)年浙江省寧波市海曙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)（上）期中科學(xué)試卷

一、選擇題（每小題只有1個(gè)正確選項(xiàng)，每題2分，共40分）

• 1．小海在食品包裝中發(fā)現(xiàn)了一包脫氧劑，打開包裝后發(fā)現(xiàn)里面是一些黑色的粉末，小海懷疑這些粉末是鐵粉，于是他拿起磁鐵靠近粉末，結(jié)果粉末被磁鐵吸引了。“拿起磁鐵靠近粉末”這屬于探究環(huán)節(jié)里的（　?。?/h2>

  A．提出問題	B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
  C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)	D．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
  組卷：28引用：4難度：0.8

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• 2．在體育達(dá)標(biāo)測(cè)試中，小科同學(xué)對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)的估測(cè)最接近實(shí)際的是（　?。?/h2>

  A．1000m跑步成績(jī)是50s

  B．1秒鐘跳繩3次

  C．立定跳遠(yuǎn)成績(jī)是10m

  D．百米賽跑后心跳是每秒20次
  組卷：19引用：4難度：0.5

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• 3．下列屬于生物的是（　　）

  A．剪紙成形的荷花和鯉魚	B．變形的變形蟲
  C．慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石	D．唱歌的機(jī)器人
  組卷：42引用：3難度：0.5

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• 4．下列關(guān)于溫度計(jì)和體溫計(jì)的使用方法，正確的是（　?。?/h2>

  A．如果沒有酒精來給體溫計(jì)消毒，也可以把體溫計(jì)放在沸水中消毒

  B．用體溫計(jì)測(cè)體溫讀數(shù)時(shí)，體溫計(jì)的玻璃泡不要離開人體

  C．用溫度計(jì)測(cè)液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不要離開被測(cè)液體

  D．用溫度計(jì)和體溫計(jì)都能直接測(cè)出冰水混合物的溫度
  組卷：61引用：1難度：0.5

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• 5．以下有關(guān)生物的形態(tài)和生活習(xí)性與其生存的自然環(huán)境相適應(yīng)的描述中錯(cuò)誤的是（　　）

  A．蒲公英的種子像降落傘，能借助風(fēng)力傳播到遠(yuǎn)方

  B．荷花的葉柄和莖中都有孔道，有利于氧氣和二氧化碳的輸送

  C．鳥類的身體呈紡錘形，前肢變成翼，以適應(yīng)空中飛行

  D．生活在沙漠中的駱駝，四肢底部有厚皮，可以適于沙漠干旱缺水的環(huán)境
  組卷：53引用：2難度：0.5

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• 6．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）

  A． 測(cè)量錐體高度	B． 測(cè)木塊質(zhì)量
  C． 測(cè)量球形物體直徑	D． 測(cè)液體溫度
  組卷：20引用：1難度：0.5

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• 7．草履蟲、渦蟲、水蛭、烏賊、蜈蚣都屬于常見的無(wú)脊椎動(dòng)物，它們分別是（　?。?/h2>

  A．原生動(dòng)物、扁形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物

  B．節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、軟體動(dòng)物、扁形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物

  C．腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物

  D．原生動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、扁形動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物
  組卷：65引用：7難度：0.5

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• 8．小寧同學(xué)對(duì)一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了幾次測(cè)量，測(cè)量數(shù)據(jù)分別是18.22cm、18.24cm、18.52cm、18.22cm、18.21cm,那么這個(gè)物體的長(zhǎng)度是（　　）

  A．18.28cm

  B．18.2225cm

  C．18.3cm

  D．18.22cm
  組卷：159引用：5難度：0.5

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• 9．下列各項(xiàng)中，屬于人類對(duì)真菌利用的是（　?。?br />①制酸奶    ②釀酒   ③制醋    ④生產(chǎn)青霉素    ⑤做面食

  A．①②④

  B．②④⑤

  C．①③④

  D．②③⑤
  組卷：130引用：10難度：0.5

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• 10．一同學(xué)先后用兩支均未甩過的體溫計(jì)測(cè)量自己的體溫，兩支體溫計(jì)的示數(shù)分別是39.2℃和37.2℃，那么他的體溫（　?。?/h2>

  A．一定是39.2℃	B．一定是37.2℃
  C．在37.2℃到39.2℃之間	D．低于或等于37.2℃
  組卷：114引用：4難度：0.5

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三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共18分）

• 30．學(xué)習(xí)了托盤天平的使用后，小科到實(shí)驗(yàn)室用托盤天平測(cè)量了鹽水的質(zhì)量，請(qǐng)回答下列問題：
  
  （1）請(qǐng)寫出圖甲所示結(jié)構(gòu)③的名

  ；
  （2）小科同學(xué)將天平放在水平工作面上進(jìn)行調(diào)平時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平指針如甲圖所示，為了使得天平平衡，應(yīng)向

  調(diào)節(jié)平衡螺母：
  （3）小科進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
  A.稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量
  B.稱出燒杯的質(zhì)量
  C.計(jì)算鹽水的質(zhì)量
  D.將鹽水倒入燒杯中
  E.調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)④使橫梁平衡
  以上操作的正確順序是

  ；
  （4）圖乙是小科用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，操作中的錯(cuò)誤之處是

  。
  （5）改正錯(cuò)誤后，小科用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加入一定量的砝碼后，針指在如圖丙所示位置，再加入一個(gè)最小的砝碼，又發(fā)現(xiàn)指針指在如圖丁所示位置，則他接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是

  。
  組卷：42引用：1難度：0.5

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• 31．生活中常用的消毒液能減少細(xì)菌滋生和傳播。有人認(rèn)為消毒液的濃度越高越好，實(shí)際情況是否如此？科學(xué)興趣小組對(duì)此展開了研究，他們用水將A品牌消毒液進(jìn)行稀釋，配制出5種不同濃度的消毒液，分別對(duì)七年級(jí)5個(gè)班的教室進(jìn)行消毒，并測(cè)定殺菌率，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。（注：圖甲中濃度“

  1

  100

  ”表示消毒液與水的體積比為1：100）
  
  （1）科學(xué)興趣小組在測(cè)定殺菌率時(shí)，需要在每間教室的不同位置取樣檢測(cè)，計(jì)算平均值，這樣做的目的是

   

  。
  （2）該實(shí)驗(yàn)的變量是

   

  ，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨著消毒液濃度的增加，殺菌率逐漸

   

  （填“增加”、“減少”或“不變”）。
  （3）有同學(xué)提出消毒液能殺菌，是不是也會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響呢？科學(xué)興趣小組又對(duì)A品牌消毒液的成分進(jìn)行了資料查詢，查詢結(jié)果如圖乙所示。通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和查詢結(jié)果，他們建議教室消毒液濃度選擇

  1

  200

  為最佳，原因是

   

  。
  組卷：107引用：2難度：0.5

  解析