2022-2023學年江蘇省宿遷市沭陽縣九年級（上）期中歷史試卷

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分，每小題的四個選項中，只有一個選項最符合題意。請將答案填涂在答題紙對應位置）

• 1．每年7月，當太陽和天狼星在地平線上同時升起時，尼羅河就會開始漲水。生活在這里的人們據(jù)此制定了每年365天的太陽歷。太陽歷反映的是（　?。?/h2>

  A．古巴比倫文明	B．古埃及文明
  C．古印度文明	D．古希臘文明
  組卷：33引用：4難度：0.6

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• 2．據(jù)古羅馬史書記載，公元前5世紀，三名羅馬使者被派去雅典以熟悉其制度和風俗，并了解其他希臘城邦的法律。他們回國后參與制定了《十二銅表法》。這體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．希臘文化對羅馬的影響

  B．羅馬文化對后世影響深遠

  C．羅馬與希臘間相互影響

  D．希臘城邦法律具有包容性
  組卷：24引用：4難度：0.6

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• 3．“倭國”自知落后，深慕中華文明，引頸向望，欲移為己用。于是，便不惜萬般艱辛，選渡重洋，學習中國文明。使日本漸為文明先進之國。材料評述的是（　?。?/h2>

  A．“大化改新”

  B．幕府統(tǒng)治

  C．“明治維新”

  D．“大陸政策”
  組卷：293引用：37難度：0.7

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• 4．14世紀中葉以后，西歐越來越多的領主出租自營地，依靠租金生活而不參與管理，一些富裕農(nóng)民通過租賃和購買土地建立租地農(nóng)場，雇用農(nóng)民耕種并將產(chǎn)品推向市場。這種變化（　?。?/h2>

  A．體現(xiàn)了新的生產(chǎn)方式	B．限制了商品經(jīng)濟的發(fā)展
  C．導致手工工場的出現(xiàn)	D．阻礙了歐洲社會的轉(zhuǎn)型
  組卷：250引用：12難度：0.6

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• 5．“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德”、“走自己的路，讓別人說去吧”是文藝復興的先驅(qū)留下的至理名言。這位“先驅(qū)”是（　?。?/h2>

  A．但丁

  B．達?芬奇

  C．莎士比亞

  D．巴爾扎克
  組卷：92引用：27難度：0.8

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• 6．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“文藝復興不再被認為是與漆黑一團的中世紀相對立的時期，也不是一個斷代時期或轉(zhuǎn)折點，而是從中世紀轉(zhuǎn)向近代文明的一個過渡時期?！彼庠趶娬{(diào)文藝復興（　?。?/h2>

  A．繼承發(fā)展中世紀基督教文化

  B．全盤否定封建專制制度

  C．推動歐洲邁入資本主義社會

  D．促進歐洲經(jīng)濟快速發(fā)展
  組卷：163引用：8難度：0.6

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• 7．1498年5月20日，他遠航到了印度西南部的卡里卡特。之后他回到了葡萄牙，由于他突破了葡萄牙在80年來一直期盼的海線拓展，使他受到獎勵并成了一位富商，并被尊稱為“印度洋上的海軍上將”，這位航海家是（　?。?/h2>

  A．達?伽馬

  B．迪亞士

  C．哥倫布

  D．麥哲倫
  組卷：31引用：6難度：0.8

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• 8．讀“1570年前后墨西哥和秘魯?shù)貐^(qū)人口變動”圖，推知該地區(qū)人口銳減的主要原因是（　　）

  A．大批土著居民被賣為奴隸

  B．黑奴貿(mào)易使非洲人口大量減少

  C．殖民屠殺以及傳染病致死

  D．工業(yè)革命改變了世界人口分布
  組卷：261引用：38難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共4題，21題8分，22題7分，23題8分，24題7分，共30分。請將答案填寫在答題紙對應位置）

• 23．美國內(nèi)戰(zhàn)，是該國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：1861年，棉紡織業(yè)已成為世界上最重要的制造業(yè)，為歐洲商人帶來巨大財富，也使美國因棉花出口而躍入世界經(jīng)濟的中心舞臺。但是，美國南方棉花種植獨特的經(jīng)濟體制與北方工業(yè)化和剛剛出現(xiàn)的自由勞動相沖突，給這個新生國家?guī)砦C。
  ——摘編自[美]斯文?貝克特《棉花帝國-一部資本主義的全球史》（1）根據(jù)材料一，歸納美國出現(xiàn)危機的原因。（不能照抄原文）
  材料二：他（林肯）擁護聯(lián)合，擁護美國的長久和平。他反對奴隸制，但他把奴隸制看作是次要問題。他的主要目的是美國不應當被分裂成顯然不同而相互傾軋的兩個部分。因此在漫長的四年斗爭中，他始終堅持一個不動搖的信念、一個堅定的意志。
  （2）根據(jù)材料二，指出林肯對待奴隸制的態(tài)度。并結(jié)合所學知識，分析林肯不動搖的“信念”是什么？
  材料三：美國內(nèi)戰(zhàn)初期，北方失利，華盛頓幾乎失守。1862年，在人民群眾的推動下，林肯采取了一系列革命性的措施……這些措施激發(fā)了廣大人民群眾特別是黑人的革命積極性。在北方軍隊的每1000個士兵中，有421個工人，487個農(nóng)民。南方有50萬黑人逃離種植園，在敵人后方廣泛開展游擊戰(zhàn)，牽制了奴隸主的10萬軍隊，使南方在經(jīng)濟上瀕于崩潰。不久，北方扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭形勢，并最終贏得了南北戰(zhàn)爭的勝利。
  ——據(jù)吳于廑、齊世榮主編《世界史》（第二版）（3）材料三中的劃線部分，請舉例說明。根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，分析美國內(nèi)戰(zhàn)中人民群眾對美國歷史發(fā)展作出的貢獻。
  組卷：18引用：1難度：0.3

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• 24．日本在19世紀下半期，根據(jù)國情變化及時作出了改變。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：19世紀中期的幾十年里，西方擴張的威脅和壓力對日本的傳統(tǒng)政治文化形成了致命的挑戰(zhàn)。日本的反應從“不分青紅皂白地一概敵視，文化上盲目自大，不情愿地承認自身在財富和力量上的劣勢”到后來“以夷制夷”，獲得了成功。明治維新可以說是日本近代史的起點。
  -摘編自張光《明治維新》
  （1）根據(jù)材料一，你認為日本傳統(tǒng)政治文化的致命挑戰(zhàn)來源于什么？結(jié)合所學知識，指出日本對待西方文化的態(tài)度發(fā)生了什么變化？
  材料二：在明治改革年代，他們……積極認真地學習歐美的長處，實行一系列重大有效決策-堅決摧毀了幕藩封建體制，大力殖產(chǎn)興業(yè)和扶植私人資本，重視開發(fā)民智和發(fā)展近代教育……但明治年代的富強之中有隱憂、有陰影。
  （2）根據(jù)材料二，概括這場改革的內(nèi)容。（不能照抄原文）
  材料三：日本政府頒布的部分法規(guī)及內(nèi)容。
  

  頒布時間	法規(guī)名稱	內(nèi)容
  1872年	《學制》	男女平等接受初等教育
  1884年	《町村會法》	規(guī)定選舉權(quán)只限男性
  1890年	《集會及政治結(jié)社法》	禁止女性從事政治活動
  1898年	《民法》	妻子嫁入夫家，法律視為“無能力者”

  （3）根據(jù)材料三，可見這一時期日本的法律有何不足。
  （4）綜合上述材料，簡要評價日本的明治維新。
  組卷：11引用：1難度：0.6

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