2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、探究積累園（37分）

• 1．聯(lián)系語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
  méng 1óng

   

  的月光中，nèn 1ǜ

   

  的téng 1uó

   

  架下，我坐在奶奶的xī shàng

   

  ，靜靜地看著天空中閃爍的fán xīng

   

  。貓貓們不甘寂寞，不時(shí)攀上爬下，不多久，架下的瓜苗菜秧紛紛zāo yāng

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 2．下面兩題中，都分別有一個(gè)選項(xiàng)注音錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)。
  ①A.欺侮wǔ  B.供養(yǎng)gōng  C.倔強(qiáng)juè  D.屏息bīng

   

  
  ②A.叫囂xiāo  B.悲戚qī  C.重荷hè  D.侍候cì

   
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 3．下面兩題中，都分別有一個(gè)選項(xiàng)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)。
  ①A.瀟灑 B.稀蔬 C.遲鈍 D.容光煥發(fā)

   

  
  ②A.沖刷 B.倘若 C.隧道 D.焦燥不安

   
  組卷：4引用：1難度：0.5

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二、選擇題

• 4．匡衡跟車胤一樣具有可貴的勤學(xué)精神，他的勵(lì)志故事是（　?。?/h2>

  A．鑿壁偷光

  B．懸梁刺股

  C．映雪夜讀

  D．手不釋卷
  組卷：8引用：1難度：0.7

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四、閱讀實(shí)踐場(chǎng)（23分）

• 13．閱讀
  ??①我上小學(xué)時(shí)，唱歌有點(diǎn)兒跑調(diào)。音樂(lè)課上同學(xué)們一起唱歌時(shí)，我怕被人家聽(tīng)出來(lái)，就不出聲，只跟著“做口型”。
  ??②我們的音樂(lè)老師可真厲害，據(jù)說(shuō)是剛從音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生。她的穿著總是干干凈凈的，眼睛亮亮的，嘴角掛著笑，聲音像銀鈴一樣好聽(tīng)。對(duì)于我們那所普通小學(xué)來(lái)說(shuō)，她就是一顆耀眼的星星。
  ??③那天的音樂(lè)課，我照例“做口型”，她輕輕地走到我身邊小聲問(wèn)：“為什么你不唱出聲呢？”我有點(diǎn)難為情，吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我不會(huì)唱歌?！彼仁潜牬罅搜劬Γ骸安粫?huì)唱歌？”然后好像反應(yīng)過(guò)來(lái)什么，說(shuō)：“哦，你的意思是說(shuō)書(shū)上的這些歌不會(huì)吧?！彼朔魳?lè)課本，很隨意地把課本丟在一邊，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，那就唱你會(huì)的歌?！?br />??④“??？”我愣住了。她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，來(lái)，唱吧，我要聽(tīng)到你的聲音?！?br />??⑤接下來(lái)，她沒(méi)有繼續(xù)按課本教，而是讓大家自由發(fā)揮，想起什么就唱什么：唱一首高興的歌、一首春天的歌、一首跟朋友有關(guān)的歌……她彈著琴伴奏，有的小朋友根本沒(méi)調(diào)子，她也伴奏得很開(kāi)心。我不知不覺(jué)也放松下來(lái)，不記得當(dāng)時(shí)自己唱了什么，大概就是某一首兒歌吧。她一邊敲著琴鍵，一邊微微點(diǎn)頭，臉上始終掛著微笑。
  ??⑥這是多年前音樂(lè)課上再普通不過(guò)的一幕，但對(duì)一個(gè)小孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻具有重大意義的。一位美麗的女教師用溫柔又不容置疑的口吻說(shuō)：“我要聽(tīng)到你的聲音?！彼屛抑?，唱歌是每個(gè)人都有的權(quán)利。
  ??⑦我還清晰地記得，那天傍晚放學(xué)后，我看到天邊布滿了紅色的云霞，風(fēng)緩緩地吹著，那么輕，那么柔。
  ??⑧后來(lái)的日子里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我唱歌不再跑調(diào)了，人也變得自信、開(kāi)朗，有時(shí)還可以在聯(lián)歡會(huì)上進(jìn)行表演，一想到這些，我就充滿了感激。
  （1）第①自然段中的“做口型”指的是

   

  
  （2）閱讀第③-⑤自然段，體會(huì)隨著事情的發(fā)展“我”的心情發(fā)生了哪些變化，并填寫(xiě)表格。
  

  	老師	“我”
  起因	音樂(lè)課上，發(fā)現(xiàn)“我”在“做口型”
  經(jīng)過(guò)		愣住了
  結(jié)果

  （3）讀過(guò)短文后，相信你也深深喜愛(ài)上了這位音樂(lè)老師，試著照樣子，寫(xiě)下兩.條你喜愛(ài)的理由吧。
  理由一：她很美麗，穿著干凈，笑容甜美，聲音像銀鈴一樣好聽(tīng)。
  理由二：

   

  
  理由三：

   

  
  （4）畫(huà)“——”的句子是環(huán)境描寫(xiě)，最主要的作用是

   

  
  A.說(shuō)明那天放學(xué)時(shí)天空云霞絢麗，風(fēng)兒輕柔，特別舒服。
  B.為了襯托音樂(lè)老師的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)讓我內(nèi)心感到無(wú)比溫暖、輕松、愉快。
  C.與前文“不記得當(dāng)時(shí)自己唱了什么”形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出多年后“我”印象最深的是那天的天氣好、風(fēng)景美，其他事情不記得了。
  （5）給短文加一個(gè)題目，下面最佳選項(xiàng)是

   

  
  A.美麗的音樂(lè)老師
  B.一節(jié)難忘的音樂(lè)課
  C.“我要聽(tīng)到你的聲音”
  D.跑調(diào)
  （6）作者說(shuō)“這一幕”對(duì)孩子的成長(zhǎng)“具有重大意義”，你覺(jué)得呢？

   
  組卷：21引用：1難度：0.3

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五、習(xí)作展示臺(tái)

• 14．習(xí)作
  ??在生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是關(guān)心你的父母，也許是教導(dǎo)你的老師，也許是陪伴你的伙伴，也許是只見(jiàn)過(guò)一兩次的陌生人……請(qǐng)選擇一個(gè)你最敬佩的人，寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在他（她）身上的事，說(shuō)清楚為什么敬佩他（她）。注意語(yǔ)句通順，題目自擬。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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