人教部編版七年級下冊《第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化》2021年單元測試卷（12）
發(fā)布：2024/11/9 11:30:2
一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。本大題有12個(gè)小題）
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1．“無言烽火燃，五十年，陳橋驛站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之間銷兵權(quán)?！彼枋龅墓糯弁跏牵ā 。?/h2>
組卷：38引用：17難度：0.7 -
2．宋朝兒童念的《神童詩》，一開頭就是“天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，唯有讀書高”。當(dāng)時(shí)民間還流行著這樣的俗話“做人莫做軍，做鐵莫做針”。材料主要表明，宋朝（ ?。?/h2>
組卷：361引用：204難度：0.9 -
3．小歷是個(gè)作家，她構(gòu)思了一部關(guān)于宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的歷史小說，你認(rèn)為其中的情節(jié)不符合史實(shí)的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.8 -
4．金庸先生的《射雕英雄傳》中有這樣一個(gè)情節(jié)：全真七子之一丘處機(jī)為兩個(gè)未出世的孩子取名郭靖和楊康。丘處機(jī)此舉是讓孩子們勿忘國恥，“國恥”是指（ ?。?/h2>
組卷：152引用：10難度：0.7 -
5．南宋時(shí)阿拉伯商人運(yùn)載一批貨物到泉州，他抵達(dá)泉州后應(yīng)到哪個(gè)機(jī)構(gòu)辦理手續(xù)（ ?。?/h2>
組卷：29引用：3難度：0.8
三、材料解析題
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14．在歷史發(fā)展的長河中，民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一成為主流，更成為國家繁榮富強(qiáng)的重要基礎(chǔ)。閱讀下列材料并回答問題。
材料一：“我們都有一個(gè)家，名字叫中國。兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)?！?br />材料二：元朝時(shí)候……不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互相通婚，逐漸融合，并開始形成一個(gè)新的民族。元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展與融合。
--部編版義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級下冊
材料三：宋軍堅(jiān)守遼軍背后的城鎮(zhèn)，又在澶州城下射殺遼將蕭撻覽（一作凜）。遼害怕腹背受敵，提出和議?！笈c遼訂立和約，規(guī)定宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹；雙方停戰(zhàn)，約為兄弟之國。
材料四：中共中央總書記習(xí)近平25日上午在人民大會堂會見了中國國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)及隨訪的臺灣各界人士訪問團(tuán)。在會見中，連戰(zhàn)表示，現(xiàn)階段兩岸關(guān)系來之不易，希望能在新的起點(diǎn)上加以深化。兩岸各自的法律、體制都實(shí)施一個(gè)中國原則，臺灣固然是中國的一部分，大陸也是中國的一部分，從而形成“一中架構(gòu)”下的兩岸關(guān)系，而不是國與國的關(guān)系。
--央視網(wǎng)2013年2月25日
（1）中華統(tǒng)一多民族國家的形成與鞏固過程中，少數(shù)民族和漢族一樣作出了重大的貢獻(xiàn)，請你寫出唐朝以來由少數(shù)民族建立政權(quán)有哪些？
（2）元朝時(shí)為加強(qiáng)對全國統(tǒng)治，實(shí)行了什么制度？
（3）材料二中形成的新的民族是什么？
（4）材料三中的“和議”指的是什么事件？
（5）臺灣自古以來是中國的一部分，請說明我國什么時(shí)候設(shè)立什么機(jī)構(gòu)正式管轄臺灣？
（6）分析統(tǒng)一國家的形成與民族融合的關(guān)系，談?wù)勀愕母惺堋?/h2>組卷：4引用：1難度：0.3
四、探究題
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15．經(jīng)濟(jì)繁榮、社會發(fā)展有助于提高人們幸福感。張老師以“宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”為主題設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一：【設(shè)計(jì)方案--體會宋代繁榮】
（1）下面是以“體會宋代繁榮”為主題的游學(xué)線路，請你進(jìn)行簡述，并簡述理由。
線路一：景德鎮(zhèn)陶瓷→泉州市舶司遺址→四川成都交子
任務(wù)二：【情境再現(xiàn)--了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展】
（2）你從下面的情境中提取到哪些歷史信息？
任務(wù)三：【思維導(dǎo)圖--重現(xiàn)宋元時(shí)代】歷經(jīng)許多年的探測，南海一號的某些特征已被初步掌握，比如船體的尺寸、貨物主要以瓷器鐵器為主、深埋于海泥之下、船身除甲板外結(jié)構(gòu)完好，等等。進(jìn)而，建立在這些特征之上的意義也被創(chuàng)造出來并一再重申，比如能夠?yàn)楹Ｉ辖z綢之路研究貢獻(xiàn)珍貴實(shí)物、可以充實(shí)航海史和貿(mào)易史等。在這些不無道理的演繹下，南海一號早已演變成一個(gè)文化符號，發(fā)掘南海一號行動隨即成了文化大事件。
（3）補(bǔ)充下列思維導(dǎo)圖A、B、C、D的完整性，列舉民族融合的典型事例。
組卷：19引用：2難度：0.4