經(jīng)濟(jì)繁榮、社會發(fā)展有助于提高人們幸福感。張老師以“宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”為主題設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一：【設(shè)計(jì)方案--體會宋代繁榮】
（1）下面是以“體會宋代繁榮”為主題的游學(xué)線路，請你進(jìn)行簡述，并簡述理由。
線路一：景德鎮(zhèn)陶瓷→泉州市舶司遺址→四川成都交子
任務(wù)二：【情境再現(xiàn)--了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展】
（2）你從下面的情境中提取到哪些歷史信息？

歷經(jīng)許多年的探測，南海一號的某些特征已被初步掌握，比如船體的尺寸、貨物主要以瓷器鐵器為主、深埋于海泥之下、船身除甲板外結(jié)構(gòu)完好，等等。進(jìn)而，建立在這些特征之上的意義也被創(chuàng)造出來并一再重申，比如能夠?yàn)楹Ｉ辖z綢之路研究貢獻(xiàn)珍貴實(shí)物、可以充實(shí)航海史和貿(mào)易史等。在這些不無道理的演繹下，南海一號早已演變成一個文化符號，發(fā)掘南海一號行動隨即成了文化大事件。

任務(wù)三：【思維導(dǎo)圖--重現(xiàn)宋元時代】
（3）補(bǔ)充下列思維導(dǎo)圖A、B、C、D的完整性，列舉民族融合的典型事例。