部編版六年級下冊《第10課 古詩三首》2022年同步練習(xí)卷（7）

一、基礎(chǔ)鞏固篇。

• 1．看拼音，寫詞語。
  

  jiān jìng	fén shāo	qiān chuí wàn záo
  wǎnɡ luò	yān shān	fěn shēn suì gǔ
  組卷：44引用：3難度：0.8

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• 2．下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（　　）。

  A．大漠沙/如雪	B．千磨/萬擊/還堅勁
  C．何當(dāng)/金絡(luò)腦	D．要留/清白/在/人間
  組卷：106引用：1難度：0.7

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• 3．比一比，組成詞語。
  

  絡(luò)	捶	鑿	焚
  洛	錘	函	燙
  組卷：23引用：2難度：0.7

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• 4．把古詩與相對應(yīng)的內(nèi)容用線連起來，并回答問題。
  

  《馬詩》	于謙	馬	不怕犧牲、品質(zhì)高潔
  《石灰吟》	鄭燮	石灰	不懼打擊、堅韌剛勁
  《竹石》	李賀	竹	建功立業(yè)、報效國家

  （1）我發(fā)現(xiàn)：這三首古詩雖然寫的事物不同，但都抓住了事物的

   

  （特點 外形）來寫，而且都借所寫事物表達(dá)了詩人自己的

   

  （喜好 志向），這種寫法叫托物言志。
  （2）我知道：像這樣的古詩還有

   

  代詩人

   

  所寫的《

   

  》。我能寫出其中的兩句：①

   

  ②

   
  組卷：15引用：2難度：0.8

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• 5．理解課文內(nèi)容填空。
  （1）李賀在《馬詩》中描寫環(huán)境的詩句是“

   

  ”。描寫他渴望建功立業(yè)，報效祖國的詩句是“

   

  ”。
  （2）《石灰吟》是

   

  代詩人

   

  通過對石灰不畏“

   

  ”和“

   

  ”，即使“

   

  ”也要留下清白的描寫，贊頌了石灰

   

  、

   

  的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人

   

  的思想感情。名句是“

   

  ”。
  （3）《竹石》這首詩表面寫竹，其實寫人。詩人在贊美竹的

   

  品格的同時，寄寓了自己

   

  的高傲風(fēng)骨。
  組卷：113引用：2難度：0.8

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• 14．閱讀《竹石》，回答問題。
  竹 石（清）鄭燮
  咬定^①青山不放松，立根^②

   

  。
  

   

  還堅勁^③，任爾^④東西南北風(fēng)。注：
  ①咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。
  ②立根：扎根。破巖：巖石縫隙。
  ③堅勁：堅韌剛勁。
  ④爾：你。
  （1）將詩歌補充完整，寫出題目的意思。
  

   

  
  （2）寫出詩句“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！钡囊馑?。
  

   

  
  （3）這首詩的作者是

   

  代的

   

  。這首詩是一首

   

  詩，詩中“千磨萬擊”“東西南北風(fēng)”，指的是

   

  ，如此多的磨難，進(jìn)一步表現(xiàn)出竹子

   

  的精神。詩中表現(xiàn)竹子精神的詩句是：

   

  ，

   

  。
  （4）詩句“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！敝械摹耙А薄傲ⅰ边@兩個動詞運用得好。請你談?wù)労迷谀睦铮?br />

   

  
  （5）這首詩運用了什么寫作手法，表現(xiàn)了詩人什么形象？
  

   
  組卷：30引用：2難度：0.4

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• 15．課外閱讀。
  瀑布聯(lián)句
  [唐]香嚴(yán)閑禪師、李忱
  千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。
  溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。（1）詩以言志，說說這首詩表達(dá)了什么志向？采用了什么手法？
  

   

  
  （2）下面對這首詩的賞析，有誤的一項是

   

  。
  A．首句抓住瀑布形成的曲折過程，賦予無生命之物以活生生的性格。“不辭勞”三個字有強烈的擬人色彩，充溢著贊美之情。
  B．近看瀑布砯崖轉(zhuǎn)石，跳珠倒濺；遠(yuǎn)觀瀑布發(fā)現(xiàn)其有著高遠(yuǎn)的目標(biāo)。此二句刻畫了瀑布的突出特征，為后兩句蓄勢。
  C．第三句照應(yīng)第一句中的“千巖萬壑”，是說山泉在巖壑中奔流會有重重阻撓，似乎勸它留步。然而小小的溪澗式的安樂并不能使它滿足。
  D．“豈能”與“終歸”前后呼應(yīng)，“作波濤”三字語極形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海濤景象。
  組卷：66引用：5難度：0.5

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