教科新版八年級(jí)上冊(cè)《第3章 聲 測(cè)試題A卷》2023年單元測(cè)試卷
發(fā)布:2024/8/1 8:0:9
一、選擇題
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1.某鑼鼓隊(duì)正在表演,當(dāng)隊(duì)員用手按住正在發(fā)聲的鼓面時(shí),鼓聲就消失了,原因是( )
A.手不能傳播聲音 B.手使鼓面停止了振動(dòng) C.手吸收了聲波 D.手把聲音反射回去 組卷:147引用:6難度:0.8 -
2.在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn),在課堂上“大聲”回答問(wèn)題才能讓老師和同學(xué)們都能聽(tīng)清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的( )
A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率 組卷:90引用:10難度:0.9 -
3.2025年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)航天員登月計(jì)劃,在月球上漫步的航天員須借助無(wú)線電通信設(shè)備才能進(jìn)行交談,其原因是( ?。?/h2>
A.月球上航天員聲帶無(wú)法振動(dòng)發(fā)聲 B.月球上聲音傳播速度快 C.月球上只能傳遞超聲波 D.月球上是真空,不能傳聲 組卷:321引用:41難度:0.6 -
4.在學(xué)校周邊及城市居民區(qū)周邊裝有圖1所示的監(jiān)測(cè)設(shè)備和圖2所示的交通標(biāo)志。下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>
A.圖1所示監(jiān)測(cè)設(shè)備具有控制噪聲的功能 B.圖2所示交通標(biāo)志是在傳播過(guò)程中減弱噪聲 C.汽車?yán)日駝?dòng)的頻率越快,發(fā)出的聲音音調(diào)越高 D.圖1中監(jiān)測(cè)設(shè)備顯示屏中數(shù)據(jù)“55.5分貝”反映的是聲音的音調(diào)高低 組卷:9引用:1難度:0.5 -
5.如圖所示,敲擊音叉,音叉發(fā)出悅耳的聲音。要改變聽(tīng)到聲音的音調(diào),采取的措施可行的是( ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202002/178/dc3bd505.png" style="vertical-align:middle" />
A.增加敲擊的力度 B.換用臂長(zhǎng)不同的音叉 C.換用不同的小錘 D.敲擊音叉不同的部位 組卷:411引用:8難度:0.6 -
6.如圖是敲擊音叉時(shí)示波器在相同時(shí)間內(nèi)截取的二列聲波圖,下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>
A.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低 B.甲的響度比乙的響度小 C.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高 D.甲的響度比乙的響度大 組卷:2200引用:62難度:0.7 -
7.排簫又叫“參差”,是由長(zhǎng)短不一的竹管組成,下列選項(xiàng)中正確的是( ?。?/h2>
A.真空中可以聽(tīng)見(jiàn)簫聲 B.竹管長(zhǎng)度參差不齊的目的是為了改變聲音的響度 C.我們能區(qū)別排簫的聲音是依靠音調(diào) D.排簫發(fā)出聲音是由管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的 組卷:500引用:14難度:0.8
三、實(shí)驗(yàn)探究題
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21.小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到乒乓球被彈開(kāi),這說(shuō)明了 。這里乒乓球的作用是 ,用到的實(shí)驗(yàn)方法是 。
(2)如圖乙所示,將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽(tīng)到響鈴的聲音 ,直到聽(tīng)不到聲音,說(shuō)明聲音的傳播需要 。
(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好,放入水中,仍可以聽(tīng)到鈴聲,說(shuō)明水可以 。組卷:136引用:9難度:0.6
四、解答題
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22.利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離??茖W(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,從海面向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)4s后接到回波信號(hào)。已知聲音在海水中的傳播速度為1530m/s,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人耳能聽(tīng)到超聲波嗎?為什么?
(2)海洋的深度是多少?
(3)運(yùn)用聲波的反射,能否測(cè)量地球和月球之間的距離?為什么?組卷:18引用:2難度:0.5