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2021-2022學(xué)年四川省內(nèi)江市高二(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本大題共16小題,每小題3分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)

  • 1.楚公輸班造云梯將攻宋,墨子達楚止戰(zhàn)。兩位奇才在楚國宮廷進行了模擬戰(zhàn)爭:公輸班攻,墨子守,以魯國民間工匠隱語作規(guī)則,解帶為城,以牒為械;公輸班九設(shè)攻城機變,墨子九次挫?。还敯嗉几F智竭投械認負。面對墨子高超智慧及宋國數(shù)百墨家弟子嚴陣以待,楚王哀嘆:“無攻宋矣?!边@體現(xiàn)了墨子(  )

    組卷:11引用:4難度:0.6
  • 2.漢代,太學(xué)隸屬九卿之太常(國盛常存)管轄。東漢規(guī)定太常卿選任在職官員為太學(xué)博士(教師),每選均需測試,最后皇帝審定。為驗證博士學(xué)識和論辯機智,皇帝經(jīng)?!皶T博士論難于前”,以問難考詳諸經(jīng)同異,最后皇帝裁決。這些做法( ?。?/h2>

    組卷:1引用:3難度:0.6
  • 3.程顥提出“天者理也”的命題,天以生為道,天地之大德曰生,世界生生不已,充滿生意;人得天地中正之氣,人與天地一物,故天道為仁。這反映出理學(xué)( ?。?/h2>

    組卷:1引用:4難度:0.6
  • 4.黃宗羲《明夷待訪錄?財計三》中說:“世儒不察,以工商為末,妄議抑之。夫工固圣王之所欲來,商又使其愿出于途者,蓋皆本也。”其認為真正末業(yè)系耗損浪費社會財富的行業(yè),有助于增加社會財富的一般工商業(yè)同農(nóng)業(yè)一樣重要。這一思想( ?。?/h2>

    組卷:8引用:7難度:0.5
  • 5.公元100年,許慎著《說文解字》,談到“紙”字的來源,他認為紙從“系”,即絲(甲骨文“棘”),紙是絲絮在水中經(jīng)打擊而留在床席上的薄片。這種薄片可能是最原始的“紙”,與一般意義上的紙完全不同,這可能是紙發(fā)明的前奏。許慎解字( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.清代乾隆時大畫家鄭板橋喜歡畫竹。賞其《竹石圖》,用筆暢達遒勁,構(gòu)圖疏密相間,用墨濃淡相宜;三兩枝瘦勁竹子,從石縫中挺然而立,疏枝密葉、堅韌不拔,灑脫豁達;很好的詮釋了“屈大夫之清風(fēng),衛(wèi)武公之懿德”。其畫( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.6

二、非選擇題(三個大題,共52分)

  • 18.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:“問題與主義”之爭是一場發(fā)生在新文化陣營內(nèi)部的、具有學(xué)術(shù)辯論形式但在內(nèi)容上又帶有濃厚政治色彩的爭論。
    問題與主義 胡適 李大釗
    所持態(tài)度 多研究些問題少談些主義。 喜歡談?wù)劜紶柺簿S主義,其流行是世界文化上的一大變動。
    解決辦法 反對“根本解決”的改良主張,反對階級斗爭。 中國問題必須從根本上尋求解決,指出:經(jīng)濟問題的解決,是根本解決。強調(diào):要解決經(jīng)濟問題,就必須進行階級斗爭,進行革命。
    問題:根據(jù)材料部分或整體信息發(fā)表你的觀點,結(jié)合所學(xué)知識論證你的觀點。(要求:觀點明確,史論結(jié)合,言之成理,符合邏輯。)

    組卷:8引用:1難度:0.4
  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:1536年,加爾文開始宗教改革。其改革廢除天主教的主教制,建立長老制;長老會議由各教區(qū)民主選舉組成,歸市議會直轄;簡化宗教儀式,宣布《圣經(jīng)》是唯一信仰依據(jù);嚴禁一切浮華享樂行為;改組市議會,建立政教合一的“神權(quán)共和國”,把日內(nèi)瓦改造成上帝的第一個王國;宣稱經(jīng)商致富,蓄有私產(chǎn),受命于上帝。他向市政會提交“新教十戒”,強迫日內(nèi)瓦市民宣誓,拒絕宣誓將被驅(qū)逐出城,這激起教徒和市民反對。1538年,市政會開除加爾文,日內(nèi)瓦宗教改革陷于停滯,市民信仰混亂不堪,天主教會重新恢復(fù)。1540年,人民力主召回加爾文,改革派重掌政權(quán);加爾文把一致服從強加于全民,除他外任何人不準闡述上帝旨意或注釋神圣訓(xùn)諭,把全體教徒放在禁令的鐵絲網(wǎng)里;在監(jiān)視告密的控制下,日內(nèi)瓦人私生活蕩然無存。1555年,歸正教會在日內(nèi)瓦占絕對統(tǒng)治地位。1559年,他的《基督教要義》為歸正宗神學(xué)的標準和依據(jù)。
    ——摘編自《加爾文宗教改革》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括加爾文宗教改革的主要特點。
    (2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析加爾文宗教改革呈現(xiàn)上述特點的原因。

    組卷:3引用:1難度:0.5
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