2020-2021學(xué)年河北省滄州一中高一（下）開學(xué)生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題

• 1．小麥的遺傳信息儲(chǔ)存于它的（　　）

  A．DNA分子，存在于細(xì)胞核中

  B．DNA或RNA分子，存在于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中

  C．DNA和RNA分子，存在于細(xì)施核與細(xì)胞質(zhì)中

  D．DNA分子，存在于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中
  組卷：19引用：4難度：0.9

  解析

• 2．一條肽鏈的分子式為C₂₂H₃₄O₁₃N₆，其水解后共產(chǎn)生了如圖3種氨基酸：據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

  B．合成1個(gè)該肽鏈分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

  C．1個(gè)該肽鏈分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

  D．1個(gè)該肽鏈分子含有5個(gè)肽鍵
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 3．如圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?br />

  A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

  B．此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

  C．結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)

  D．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
  組卷：13引用：7難度：0.7

  解析

• 4．如圖為某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列分析錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．該細(xì)胞不可能取自根尖成熟區(qū)

  B．具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基

  C．該細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞的最顯著區(qū)別是具有④

  D．該細(xì)胞在一定條件下能表現(xiàn)出全能性
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 5．實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖，有關(guān)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．選用花生觀察細(xì)胞中的脂肪顆粒時(shí)需要使用顯微鏡

  B．向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會(huì)呈磚紅色

  C．用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色

  D．相同質(zhì)量的小麥和花生種子萌發(fā)時(shí)，需要的O2量基本相同
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 6．下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

  B．核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有的附于光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

  C．中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用

  D．酵母菌細(xì)胞是兼性厭氧菌，因此不會(huì)進(jìn)行有氧呼吸
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析

• 7．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用沒有體現(xiàn)在（　?。?/h2>

  A．使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化

  B．廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)

  C．維持著細(xì)胞的形態(tài)，錨定并支撐著許多細(xì)胞器

  D．在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中起決定性作用
  組卷：8引用：3難度：0.7

  解析

• 8．如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　?。?/h2>

  A．a(chǎn)過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無關(guān)

  B．b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程

  C．②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架

  D．①中的蛋白質(zhì)與核酸等生物大分子構(gòu)成了細(xì)胞生命大廈的基本框架
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 9．將某種大小相同的綠色植物葉片等分成四組（每組質(zhì)量為M），在不同溫度下分別暗處理1h,再用適宜且相同的光照射1h,測(cè)其重量變化（與M相比較），得到下表中的數(shù)據(jù)。假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞呼吸速率不受光照影響，分析表中數(shù)據(jù)可判定（　?。?br />

  組別	1	2	3	4
  溫度（℃）	25	27	29	31
  暗處理后重量變化/mg	-1	-2	-3	-1
  光照處理后重量變化/mg	+3	+3	+3	+2

  A．該植物呼吸酶的最適溫度是29℃

  B．第1、2、3組的凈光合速率相等

  C．光照1h第1組釋放的氧氣量最大

  D．光照1h第4組合成的葡萄糖為2mg
  組卷：13引用：2難度：0.7

  解析

• 10．已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示30℃時(shí)光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞中的ATP來自細(xì)胞呼吸

  B．b點(diǎn)時(shí)，該植物的凈光合作用等于零

  C．d點(diǎn)后光合速率不再增加，主要限制因素是環(huán)境中的CO2濃度和溫度

  D．若溫度降到25℃，則a點(diǎn)會(huì)向上移，b點(diǎn)會(huì)右移，d點(diǎn)會(huì)下移
  組卷：22引用：4難度：0.7

  解析

• 11．如圖所示，有關(guān)細(xì)胞周期不同時(shí)期的描述正確的是（　?。?br />

  A．具有姐妹染色單體的只有e

  B．在b時(shí)期實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞中的DNA和染色體數(shù)目的加倍

  C．細(xì)胞有絲分裂的順序是c→e→a→b→d

  D．分裂形成的子細(xì)胞中染色體與親代的形態(tài)和數(shù)目相同
  組卷：15引用：4難度：0.8

  解析

二、非選擇題

• 33．在豌豆中，高莖與矮莖性狀分別由遺傳因子D、d控制，將A、B、C、D、E、F六種豌豆分四組進(jìn)行雜交，結(jié)果如表所示。

  雜交組合	雜交子代
  	高莖	矮莖	總植株數(shù)
  ①A×B	210	70	280
  ②C×D	0	250	250
  ③E×A	190	190	380
  ④F×D	300	0	300

  請(qǐng)分析回答下列問題：
  （1）遺傳因子D、d的遺傳符合

   

  定律，該定律的含義是在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合；在形成配子時(shí)

   

  。
  （2）豌豆F、C、A的遺傳因子組成分別是

   

  。
  （3）③的交配類型是

   

  。
  （4）在所有子代中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體，其數(shù)量比為

   

  。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

• 34．某中學(xué)的兩個(gè)生物興趣小組用牽?；ǎǘ扼w）做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：
  

  	父本	母本	子一代
  第1組	一株紅花	一株紅花	299株紅花、102株藍(lán)花
  第2組	一株藍(lán)花	一株藍(lán)花	紅花、藍(lán)花（沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比）

  （1）若花色遺傳僅受一對(duì)等位基因控制，能否根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷顯隱性？

   

  ．
  （2）兩組同學(xué)經(jīng)過交流后，對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：
  假說一：花色性狀由三個(gè)等位基因（A⁺、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，A⁺和a都決定紅色，A⁺相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a是顯性．若該假說正確，則第2組同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得子一代：紅花：藍(lán)花=

   

  ．
  假說二：花色性狀由三個(gè)等位基因（A、a₁、a₂）控制，只有a₁和a₂同時(shí)存在時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色，其它情況均為紅色，A相對(duì)于a₁、a₂為顯性．若該假說正確，則第1組同學(xué)所用的親代紅花的基因型組合方式為

   

  ．
  （3）為了進(jìn)一步探究?jī)煞N假設(shè)的合理性，第2組同學(xué)將F₁中的藍(lán)色花植株自交得F₂并統(tǒng)計(jì)所有F₂的花色及數(shù)量比．
  若F₂中

   

  ，則支持假說一；
  若F₂中

   

  ，則支持假說二．
  （4）以上同學(xué)們探索牽?；ㄉz傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為

   

  法．
  組卷：27引用：4難度：0.5

  解析