某中學(xué)的兩個生物興趣小組用牽?；ǎǘ扼w）做雜交實驗，結(jié)果如下表所示：
| 父本 | 母本 | 子一代 | |
| 第1組 | 一株紅花 | 一株紅花 | 299株紅花、102株藍(lán)花 |
| 第2組 | 一株藍(lán)花 | 一株藍(lán)花 | 紅花、藍(lán)花（沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比） |
不能
不能
．（2）兩組同學(xué)經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：
假說一：花色性狀由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性．若該假說正確，則第2組同學(xué)實驗所得子一代：紅花：藍(lán)花=
1：3
1：3
．假說二：花色性狀由三個等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2同時存在時，才會表現(xiàn)為藍(lán)色，其它情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性．若該假說正確，則第1組同學(xué)所用的親代紅花的基因型組合方式為
Aa1×Aa2
Aa1×Aa2
．（3）為了進(jìn)一步探究兩種假設(shè)的合理性，第2組同學(xué)將F1中的藍(lán)色花植株自交得F2并統(tǒng)計所有F2的花色及數(shù)量比．
若F2中
紅花：藍(lán)花=1：5
紅花：藍(lán)花=1：5
，則支持假說一；若F2中
紅花：藍(lán)花=1：1
紅花：藍(lán)花=1：1
，則支持假說二．（4）以上同學(xué)們探索牽?；ㄉz傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為
假說-演繹
假說-演繹
法．【答案】不能；1：3；Aa1×Aa2；紅花：藍(lán)花=1：5；紅花：藍(lán)花=1：1；假說-演繹
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：4難度：0.5
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1．某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬，馬的毛色有栗色和白色兩種，受一對等位基因（A 和a ） 控制，這對等位基因位于常染色體上．現(xiàn)有一匹栗色公馬與一匹栗色母馬交配，生了一匹白色小馬（如圖所示）．請分析回答：
（1）馬的毛色中，白色是性狀．（選填“顯性”或“隱性”）
（2）白色小馬的基因型為，親本栗色母馬的基因型為．
（3）理論上，這對親本可生出種基因型的后代，生出栗色小馬的可能性為．發(fā)布：2024/12/31 3:0:2組卷：11引用：4難度：0.3 -
2．玉米第九號染色體上的糯性基因（wx）在胚乳中表達(dá)，也在花粉中表達(dá)（糯性淀粉遇碘呈棕紅色）．取一株玉米成熟的花粉，用碘液進(jìn)行檢測，結(jié)果約50%的花粉顯藍(lán)色、約50%的花粉顯棕紅色。下列說法不正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/31 3:30:1組卷：41引用：7難度：0.7 -
3．玉米中因含支鏈淀粉多而具有黏性（由基因A控制）的籽粒和花粉遇碘不變藍(lán)；含直鏈淀粉多不具有黏性（由基因a控制）的籽粒和花粉遇碘變藍(lán)色。A對a為完全顯性。把AA和aa雜交得到的種子播種下去，先后獲取花粉和籽粒，分別滴加碘液觀察統(tǒng)計，結(jié)果應(yīng)為（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/31 3:30:3組卷：14引用：3難度：0.7
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