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2022-2023學年北京十二中高一(上)期中化學試卷

發(fā)布:2024/12/16 9:0:2

一、選擇題(每小題只有一個選項符合題意,每小題2分,共40分)

  • 1.下列文物修復和保護的過程中涉及化學變化的是(  )
    A B C D
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    銀器用除銹劑見新 變形的金屬香爐復原 古畫水洗除塵 木器表面擦拭燙蠟

    組卷:4難度:0.8
  • 2.CaO、Na2O、Fe2O3、CuO均屬于氧化物,下列物質都能與它們發(fā)生反應的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:1難度:0.6
  • 3.我國科學家將地球科學引入納米材料的研究,一項關于粒子直徑在3~10nm的納米金屬的研究成果刊登上《Nature》。若將納米金屬銅分散在水中形成分散系,關于該分散系的說法中不正確的是(  )

    組卷:13引用:1難度:0.6
  • 4.在化學實驗中,具有安全意識是重要的科學素養(yǎng)。下列實驗操作不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:27引用:6難度:0.6
  • 5.下列關于物質分類的組合正確的是( ?。?br />
    堿性氧化物
    A 氧化鈉 純堿 硫酸鈉
    B 生石灰 苛性鈉 石灰石
    C 熟石灰 小蘇打 氯化鎂
    D 過氧化氫 氫氧化鉀 高錳酸鉀

    組卷:21引用:1難度:0.6
  • 6.NA是阿伏加德羅常數的值。下列說法中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:22難度:0.6
  • 7.下列各項比較中,一定相等的是( ?。?/h2>

    組卷:16難度:0.5
  • 8.下列敘述中,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:68引用:3難度:0.6

二、第二部分非選擇題(共60分)

  • 24.自舍勒發(fā)現氯氣可以作為消毒劑以來,人們陸續(xù)發(fā)現和使用了形形色色的消毒劑。
    (1)舍勒發(fā)現氯氣的方法至今還是實驗室制取氯氣的主要方法之一。請寫出實驗室用MnO2和濃鹽酸制氯氣的化學反應方程式,并用雙線橋表示電子的轉移
     
    。反應中鹽酸表現出的性質有
     
    。
    (2)根據世界環(huán)保聯(lián)盟的要求,二氧化氯(ClO2)消毒劑將逐漸取代Cl2成為水的消毒劑。工業(yè)上常用NaClO3和Na2SO3溶液混合并加入稀H2SO4酸化后制得ClO2,反應的離子方程式為:
     
    C
    l
    O
    -
    3
    +
     
    SO
    2
    -
    3
    +
     
     
    =
     
    ClO2+
     
    SO
    2
    -
    4
    +
     
    H2O。
    (3)高鐵酸鉀K2FeO4是新型高效、多功能、綠色消毒劑。
    ①濕法制備高鐵酸鉀的反應體系中有六種微粒:Fe(OH)3、Cl-、OH-、
    F
    e
    O
    2
    -
    4
    、ClO-、H2O,寫出濕法制備高鐵酸鉀的離子方程式
     
    。
    ②如圖所示,用Cl2氧化Fe(OH)3也可以制備高鐵酸鉀,反應原理為:3Cl2+2Fe(OH)3+10OH-=2
    F
    e
    O
    2
    -
    4
    +6Cl-+8H2O。
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    反應后取出三口瓶中的溶液于試管中,加入稀H2SO4后產生黃綠色氣體Cl2,同時檢測到溶液中存在Fe3+。制備高鐵酸鉀的實驗中,氧化性:Cl2
     
    K2FeO4(填寫>,<或=)。試管中發(fā)生反應再次產生Cl2的實驗中,氧化性:Cl2
     
    K2FeO4(填寫>,<或=)。試說明影響Cl2和K2FeO4氧化性強弱的因素
     

    組卷:31難度:0.8
  • 25.某小組研究Na2S溶液與KMnO4溶液反應,探究過程如下。
    實驗序號
    實驗過程  菁優(yōu)網  菁優(yōu)網
    實驗現象 紫色變淺(pH<1),生成棕褐色沉淀(MnO2 溶液呈淡黃色(pH≈8),生成淺粉色沉淀(MnS)
    資料:?。?div dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math">
    M
    n
    O
    -
    4

    在強酸性條件下被還原為Mn2+,在近中性條件下被還原為MnO2。
    ⅱ.單質硫可溶于硫化鈉溶液,溶液呈淡黃色。
    (1)根據實驗可知,Na2S具有
     
    性。
    (2)甲同學預測實驗Ⅰ中S2-被氧化成
    SO
    2
    -
    3
    。
    ①根據實驗現象,乙同學認為甲的預測不合理,理由是
     
    。
    ②乙同學取實驗Ⅰ中少量溶液進行實驗,檢測到有
    SO
    2
    -
    4
    ,得出S2-被氧化成
    SO
    2
    -
    4
    的結論,丙同學否定了該結論,理由是
     

    ③同學們經討論后,設計了如下實驗,證實該條件下
    MN
    -
    4
    的確可以將S2-氧化成
    SO
    2
    -
    4
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    a.右側燒杯中的溶液是
     
    。
    b.連通后電流計指針偏轉,一段時間后,
     
    (填操作和現象)。
    (3)實驗Ⅰ的現象與資料i存在差異,其原因是新生成的產物(Mn2+)與過量的反應物(
    MN
    -
    4
    )發(fā)生反應,該反應的離子方程式是
     

    (4)實驗Ⅱ的現象與資料也不完全相符,丁同學猜想其原因與(3)相似,經驗證猜想成立,他的實驗方案是
     
    。
    (5)反思該實驗,反應物相同,而現象不同,體現了物質變化不僅與其自身的性質有關,還與
     
    因素有關。
組卷:73引用:7難度:0.4
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