2023-2024學(xué)年湖北省黃岡市黃梅縣國際育才高級(jí)中學(xué)高三（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各小題。
  材料一：
        俗語說，世界上不存在兩片相同的葉子，也正說出了性格的千差萬別。每一個(gè)人的性格都是一個(gè)獨(dú)特的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)非常復(fù)雜，由多種元素按照一定的方式組合和排列而成，因此也表現(xiàn)出復(fù)雜性和差異性。
        劉再復(fù)認(rèn)為“任何一個(gè)人，不管性格多么復(fù)雜，都是相反兩極所構(gòu)成的”。這種兩極包括動(dòng)物性和社會(huì)性，肯定性和否定性，有善有惡，有真有假，有美有丑，有悲有喜，有剛有柔，有粗有細(xì)……任何性格或心理狀態(tài)都是兩極性的元素按照一定的方式進(jìn)行排列組合的表現(xiàn)。文學(xué)作品中塑造成功的人物性格既有美的一面，同時(shí)也存在缺陷，難以界定好壞，無法用簡單的詞語來概括殆盡。
        性格的二重組合，并不是指性格中兩極性的元素簡單相加，而是“雜多歸一”，具有整體性。這種兩極性的元素并不簡單疊加在一起，而是在空間和時(shí)間的變化中互相融合、不斷轉(zhuǎn)化，組成一個(gè)活生生的生命個(gè)體。人的性格并不是靜態(tài)性的，而是通過兩極性的元素不斷斗爭融合成一個(gè)有機(jī)的整體。性格的二重組合并不是指性格中僅僅存在一組兩極性的內(nèi)容，而是存在一組或多組由具體的性格元素構(gòu)成的對(duì)立統(tǒng)一的內(nèi)容。由于排列組合方式或形式、比重的不同，會(huì)形成千差萬別的二重組合結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)中各組性格元素互相依存、互相交織、互相滲透，互相轉(zhuǎn)化并形成自己的結(jié)構(gòu)層次，使性格呈現(xiàn)出復(fù)雜而有序的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。不管如何組合，性格中都有一個(gè)決定其運(yùn)動(dòng)方向的主導(dǎo)因素。
        說到性格二重組合原理，很多人會(huì)誤以為是指每個(gè)人的性格中既有好的一面，也有不好的一面，有美有丑，有善有惡，不可能完全單一。然而這只是表層的、狹隘的理解，只能簡單揭示性格中存在兩重內(nèi)容。這種表層意義上的二重組合很容易被庸俗化，或作為一種公式照搬套用。
        而二重組合的深層意義，則是指性格內(nèi)部深層結(jié)構(gòu)中，即人的內(nèi)心世界中的矛盾搏斗，以及這種拼搏引起的不安、動(dòng)蕩、痛苦等復(fù)雜情感，強(qiáng)調(diào)多種性格元素在性格內(nèi)部世界中的復(fù)雜動(dòng)態(tài)過程。文學(xué)史上有很多具有較高審美價(jià)值的典型人物，如賈寶玉、林黛玉、安娜?卡列尼娜、哈姆萊特等，從表象上看，他們的性格是雜多的，從本質(zhì)意義上看，都是二重組合性格。人物性格深處的動(dòng)蕩、不安、痛苦、掙扎，深深地矛盾和斗爭正是人物魅力
        所在。正如歌德評(píng)價(jià)莎士比亞是“說不盡的莎士比亞”，莎士比亞筆下的哈姆萊特、奧賽羅等人物形象難以說盡，深不可測，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵?！耙磺€(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆萊特”，正是因?yàn)閺墓啡R特身上體現(xiàn)出的憂郁與延宕中可以聽見他內(nèi)心世界的掙扎，深沉的思索以及對(duì)人類靈魂的拷問，從而產(chǎn)生情感上的顫動(dòng)，才能產(chǎn)生各種不盡相同、常讀賞斷的強(qiáng)烈審美體驗(yàn)。
        文學(xué)作品中熠熠生輝的一些人物形象都具有豐富的個(gè)性，具備了人類某些普遍性的情感和特征，因而往往被稱為藝術(shù)典型。人物性格的二重組合原理所尋找的道路正是通向個(gè)性豐富性的道路，也是通向具有較高審美價(jià)值的典型塑造的道路。優(yōu)秀的創(chuàng)作者也許不能完全界定什么是典型，但他們都自覺不自覺地在作品中追求人物個(gè)性的豐富性。
  （摘編自王琪《高中語文教學(xué)中二重組合性格人物教學(xué)研究》，有刪減）材料二：
        對(duì)人物心靈及其矛盾沖突的描寫，中國古代小說比較薄弱，《紅樓夢》卻取得巨大進(jìn)步。
        首先，《紅樓夢》寫出人物心靈深處情感因意與理性因素的真實(shí)搏斗。寶釵一方面想把自己塑造成“完美”的淑女形象，這是她真實(shí)的社會(huì)欲求，但是另一方面，她又是一個(gè)有生命的人，她不能擺脫生命賦予的本性；于是兩種欲求便在心靈深處發(fā)塵沖突！一方面，作為一個(gè)少女，面對(duì)著神采飄逸的富貴公子寶玉，產(chǎn)生愛慕之情是很自然的；另一方面，又用理性原則掩埋愛的心跡。在探望寶玉時(shí)，她“點(diǎn)頭嘆道：‘早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼……’剛說了半句忙又咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來”。感情與理性兩股潛流在內(nèi)心沖突，使人們看到人物心靈深處。
        其次，作者善于表現(xiàn)人物微妙的心理活動(dòng)。寶黛之間的愛情，可謂心心相印，刻骨銘心。然而，他們卻愛得那樣痛苦，那樣哀怨：欲得真心，卻瞞真心，以假意試探，結(jié)果求近之心，反成疏遠(yuǎn)之意，求愛之意，反成生怨之因。如十九回“意綿綿靜日玉生香”，二十九回“癡情女情重愈斟情”等都是描寫心理活動(dòng)的杰作。四十五回，寶玉冒著雨去探望黛玉，穿著蓑衣戴著大斗笠，黛玉說：“哪里來的一個(gè)漁翁！”寶玉說將來也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那個(gè)，成個(gè)畫兒上畫的和戲上表演的漁婆了。”及至說出來，想與方才說寶玉的話相連，“后悔不及，羞的臉飛紅”，而“寶玉卻不留心”。這里的黛玉說錯(cuò)了話當(dāng)然是“無心”，后悔與害羞是“多心”，但這種害羞又包含著她的“有心”。后來寶玉要走了，她勸他拿自己的玻璃繡球燈，千般叮囑寶玉要小心，不要摔了，表現(xiàn)了對(duì)寶玉的“關(guān)心”，聯(lián)系上面的描寫，表現(xiàn)她的無心，又是平時(shí)“有心”的流露。寶玉走后，當(dāng)夜深人靜時(shí)，聽到窗外的竹梢蕉葉之上，雨聲淅瀝，清寒透幕，想到自己沒有父母兄長，婚姻大事無人主張，又不覺滴下淚來，感到傷心。黛玉從無心到多心，多心含有心，后又轉(zhuǎn)為傷心，心理流程描寫得十分真切動(dòng)人。
  （摘編自《中國文學(xué)史》袁行霈主編第四卷，《＜紅樓夢＞的人物塑造》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.任何人的性格都是由兩極性的元素，如善與惡、剛與柔、粗與細(xì)等，按照一定的力工入組合和排列而成的，它是一個(gè)復(fù)雜的、獨(dú)特的系統(tǒng)。
  B.性格的二重組合結(jié)構(gòu)，有一組或多組兩極性的元素，這些元素并不是簡單疊加在一起，而是互相融合、不斷轉(zhuǎn)化，使人的性格具有了動(dòng)態(tài)性。
  C.薛寶釵在探望寶玉時(shí)“不覺的就紅了臉”與第四十五回林黛玉“羞的臉飛紅”都是因?yàn)樗齻冋f的話不小心流露出了心疼寶玉的情感。
  D.《紅樓夢》第四十五回的黛玉從無心到多心，多心含有心，后又轉(zhuǎn)為傷心，真切的心理流程體現(xiàn)了她純真可愛又敏感多情的二重組合性格。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.如果兩個(gè)人的性格元素完全相同，那么他們呈現(xiàn)出的性格和心理狀態(tài)也是一致的。
  B.因?yàn)槿说男愿袷怯蓛蓸O相反的元素排列組合而成的，所以，性格是復(fù)雜和分裂的。
  C.寶釵、黛玉等這些二重組合性格的藝術(shù)典型，可以使人產(chǎn)生常讀常新的審美體驗(yàn)。
  D.個(gè)性豐富的文學(xué)形象往往有更高的審美價(jià)值，作家應(yīng)該摒棄性格單一的文學(xué)形象。
  （3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.冷酷的周樸園面對(duì)曾經(jīng)的戀人，面對(duì)自己的兒女，有時(shí)候也會(huì)流露出那么一絲溫情。
  B.《水滸》里的林沖，是個(gè)逆來順受、委曲求全的人，也是嫉惡如仇、極富正義的人。
  C.阿Q既自尊自大而又自輕自賤，既爭強(qiáng)好勝但又忍辱屈從，既憎惡權(quán)勢卻又趨炎附勢。
  D.在京劇里，紅臉的關(guān)羽忠義、耿直、英勇，白臉的曹操奸詐、多疑，兩人忠奸分明。
  （4）薛寶釵是《紅樓夢》眾多人物形象中塑造得極為成功的一個(gè)藝術(shù)典型。請結(jié)合兩則材料，談?wù)剬氣O成為富有魅力的藝術(shù)典型的原因。
  （5）西方有句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子?！边@句話有其合理性也有其局限性，丁請根據(jù)材料一的觀點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
  組卷：5引用：7難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  暖 心 時(shí) 刻
  白雪松      夏日的凌晨，天亮得早，三時(shí)一刻就蒙蒙亮了，雖然啟明星仍閃耀在天幕東南方，但其他星辰只是依稀可見了。坐在出租車?yán)锏乃緳C(jī)小陳見天色還早，想再瞇上一會(huì)兒，突然電話鈴聲響起，一個(gè)蒼老的女聲傳進(jìn)耳廓：“師傅，我要到醫(yī)院，但腿腳不好，下不了樓，想請你幫忙上樓接我，會(huì)高價(jià)付車費(fèi)……”沒等老人再說下去，小陳打斷了女人的話茬兒：“老人家不必再說了，我上樓接你就是?！?br />      小陳趕到老人居住的四樓，輕按了一下門鈴，門被打開了，老人已經(jīng)坐到輪椅上在門口等著，她不好意思地說：“我是身有殘疾的空巢老人，身邊沒人陪伴?！毙￡惸且豢绦闹杏蟹N被打碎的感覺，被觸碰得酸疼。
        小陳把老人從輪椅上扶下來，把輪椅折疊好，放到自己肩上。然后騰出另一只手?jǐn)v扶老人，想背她下樓。老人卻順手拿過門旁的拐杖，對(duì)小陳說：“你只攙我一把就行，我還能走?！毙￡悢v著老人的手臂，一步一步地下樓梯，從四樓到一樓，一共有五十四個(gè)臺(tái)階，足足用了半個(gè)多鐘頭。
        坐上車以后，老人不停地感謝小陳。小陳忙說：“老人家，你不用客氣，誰都有老的時(shí)候，啥時(shí)候生病也摸不透?！苯又謫柪先耸欠竦绞嗅t(yī)院。老人點(diǎn)點(diǎn)頭，卻說：“我是到市醫(yī)院，不過，我想從市中心穿過，再看一眼幾個(gè)地方?！毙￡愓f：“那會(huì)繞很遠(yuǎn)的路?！崩先粟s忙說：“我會(huì)給你多付車費(fèi)的?！毙￡愋χf：“我不是那個(gè)意思，我是怕路途遠(yuǎn)，時(shí)間長了，你坐車不舒服。”
        路上，老人一直趴在車窗上，目不轉(zhuǎn)睛地看著灰蒙蒙的外邊，一再提醒小陳，把車速降一下，說她老眼昏花看不太清楚。車速降下來以后，小陳忍不住追問老人：“您老人家起這么早，又繞這么大個(gè)彎，究竟要去探望誰呀？”老人轉(zhuǎn)頭望了一眼小陳，凄苦地說：“在這個(gè)世上我已經(jīng)沒有任何親人了，只剩下我一個(gè)孤老婆子，哪里還有親人可探望呀！”這話頭一起，老人的話匣子就打開了。說她不久前查出肺上有個(gè)核桃大的東西，確診是腫瘤，需要做開胸手術(shù)摘除。她已經(jīng)是八旬老人，做這樣大的手術(shù)，怕自己下不了手術(shù)臺(tái)，想在手術(shù)前再看一眼自己曾經(jīng)歷過的老場景、老物件。
        老人長嘆一聲，悲愴地說：“經(jīng)歷過的那些老場景始終在眼前晃來蕩去，讓我有種親切溫馨的感覺，弄得我徹夜難眠，就想抹掉，可是越抹越清晰，睜眼閉眼都能看得到。有些事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)讓人淡忘，但有些事物，只要得到一點(diǎn)觸動(dòng)，就會(huì)從心底最隱匿的深處悄悄抬起頭來，像根堅(jiān)韌的繩索捆綁著自己，深深勒進(jìn)腦海和肉體?！?br />      小陳隨聲附和：“回憶也不見得是壞事，它能帶來憂傷，但也能創(chuàng)造喜悅，雖然有傷感，但更多更深的還是趣味盎然，火星四濺?！弊詈笮￡惓稣Z驚嘆地說：“在漫長的人生路途上，總會(huì)遇到命運(yùn)的跌宕，生死的別離，情愛的聚散，關(guān)鍵要保持心靈的激情和生命的智慧，這樣才會(huì)恰如其分地咀嚼惆悵，反芻不幸?！?br />      聽了小陳這番話，老人苦澀的臉泛上一層喜悅，她動(dòng)情地說：“我原本對(duì)這臺(tái)手術(shù)不抱太大的希望，或許從此就離開了這個(gè)世界，但我總留戀世上的一切，總想多看一眼，特別想看看自己生活、工作過的地方。沒想到你這個(gè)年輕人滿足了我老婆子的愿望，還這般開導(dǎo)鼓舞我戰(zhàn)勝這場疾病，我真不知道如何感謝你?！?br />      “感謝倒不必了?！毙￡愐馕渡铋L地說，“我只希望你看過那些舊場景后，能從過往的情景中得到快樂，得到慰帖。”
        老人像個(gè)孩子似的貼在車窗上看，車路過一個(gè)小區(qū)時(shí)，老人高興地說：“我結(jié)婚時(shí)就住在那座平房里，住在最東頭那座房，現(xiàn)在已改造成六層大樓，沒有了過去的一點(diǎn)痕跡?！碑?dāng)車開到一個(gè)超市門前，老人又說早先這里是個(gè)評(píng)書場，自己還在這里聽過評(píng)書；當(dāng)車開到一棟樓的拐彎處，老人不再說一句話，只出神地凝視著樓前的花圃，她看著看著就哭了，嗓音有些嘶啞地說：“這里原來是糕點(diǎn)廠，我在烘烤車間整整工作了十年。”說到這里老人臉上浮出一種自豪的神態(tài)。
        這時(shí)曙光已經(jīng)透出地平線，那條紅帶慢慢地?cái)U(kuò)大，形成了一片紅云，剎那間那深紅的光圈突然發(fā)出奪目的光亮，附近的云也染上了光彩。 老人抬頭看天已經(jīng)大亮了，對(duì)小陳說：“咱們?nèi)メt(yī)院吧。”
        車開到醫(yī)院門口，小陳看手表，他們在路上整整轉(zhuǎn)了三個(gè)小時(shí)。只見有兩個(gè)醫(yī)護(hù)人員已等在那里。小陳趕忙把老人攙扶下來，又從后備廂搬下輪椅，扶她坐上去。
        老人坐正了身子，又昂起頭，臉上盈滿了紅霞。這時(shí)老人從貼身衣袋里掏出錢包，輕聲問小陳：“我該付你多少錢？”小陳說：“不必了！”老人驚愕地說：“那怎么成呀，你還得謀生計(jì)呢！”小陳說：“祝愿你戰(zhàn)勝疾病?！闭f到這里，小陳又高聲說道，“老人家，你看，朝陽已經(jīng)照射到你身上，你會(huì)像那新陽一樣，活得更加年輕！”
        小陳和老人道別的時(shí)候，老人示意小陳走近一些，小陳剛一靠前，老人突然抱住他，布滿皺紋的老臉緊貼在他臉上，小陳覺得有顆滾燙的淚水落了下來。老人扶住小陳的肩頭，帶著哭腔說：“謝謝你，孩子，你給了我生命中最暖心的時(shí)刻，有這個(gè)底氣在心中，我還懼怕病魔嗎？”
        小陳再?zèng)]有說什么，緊緊握住老人干枯的手，在她手背上輕拍了一下，然后才走進(jìn)萬道霞光里。小陳堅(jiān)定地相信，老人一定能闖過這道鬼門關(guān)，因?yàn)槌家呀?jīng)照到她的心中……
  （選自《小說選刊》2023年2期）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是      

   

  
  A.“暖心時(shí)刻”就是指小陳為了滿足老人再看一眼熟悉的地方的愿望而開車?yán)@道市中心所花費(fèi)的三個(gè)小時(shí)。
  B.“不好意思地說”“凄苦地說”“悲愴地說”“動(dòng)情地說”“高興地說”等狀態(tài)，反映了老人一路情感變化的過程。
  C.小陳與老人分別時(shí)在她的手背上“輕拍了一下”，他是在用無聲的語言向老人傳遞安慰、信任、鼓勵(lì)和期待。
  D.“朝霞已經(jīng)照到她的心中”意蘊(yùn)深刻，指此時(shí)的老人心中已燃起了生的希望，有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心。
  （2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說在塑造小陳的人物形象時(shí)，綜合運(yùn)用了語言、動(dòng)作、心理等描寫方法，使得小陳的形象豐滿立體。
  B.小說沒有強(qiáng)烈的沖突、波瀾起伏的情節(jié)，平實(shí)敘述中蘊(yùn)含著人物復(fù)雜的情感，傳達(dá)出作者的人生感悟。
  C.小說插敘老人曾住過的平房、去過的評(píng)書場、工作過的糕點(diǎn)廠等內(nèi)容，與前文她想繞道市中心相照應(yīng)。
  D.小說采用第三人稱敘述出租車司機(jī)小陳和老人之間的故事，給讀者以真實(shí)、客觀、有序的閱讀體驗(yàn)。
  （3）小說中畫線的兩處環(huán)境描寫有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。
  （4）讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)，經(jīng)討論，提出一組關(guān)鍵詞“你?我?他”，請圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析

?（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，13分）

• 7．閱讀回答問題。
        怎樣讀《紅樓夢》？這絕不是只有一種答案。讀的方法可以因人因條件而異，不必拘于一途，你完全可以甲            ，抵達(dá)書中絕妙深?yuàn)W之處。但這不等于說，不需要聽別人的指點(diǎn)。（①），問剛從山上下來的人或游過此山的人，他的指點(diǎn)切實(shí)可靠得多。
        就我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)而言，知人論世是讀《紅樓夢》的起點(diǎn)。曹雪芹是一個(gè)怎樣的人，他生活在什么樣的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化有怎樣的特點(diǎn)……（②），你可能無法理解作者、讀懂作品。對(duì)一般的讀者，要知人論世，讀一些紅學(xué)家的研究成果就可以了；對(duì)想要深入研究的讀者，那就必須讀相關(guān)的原著，如《清史稿》《清實(shí)錄》。
        讀《紅樓夢》，自然還應(yīng)該認(rèn)真地反復(fù)地讀，乙       地讀一二遍，是不可能對(duì)此書有較為全面的認(rèn)識(shí)。蘇東坡讀書有“八面受敵法”，在他看來，每一書都要讀之?dāng)?shù)遍，每次應(yīng)精讀一項(xiàng)，一個(gè)問題一個(gè)問題地?fù)羝?，在讀了若干遍后，方有其成。這樣看起來似乎有點(diǎn)笨，耗時(shí)耗力，（③），讀成之后就能經(jīng)得住各方面的考驗(yàn)。這與不作深入鉆研的讀書方法比較起來，效果會(huì)丙        。
        這樣說來，讀《紅樓夢》又只能拘于一途，聽人所指、融我所思，即能有所悟、有所得。
  （1）請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
  （2）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
  （3）請你運(yùn)用“八面受敵法”，為《紅樓夢》整本書閱讀擬定閱讀計(jì)劃要點(diǎn)。要求：結(jié)合《紅樓夢》具體內(nèi)容，完成下表：句式整齊，表達(dá)簡潔。
  

  “八面受敵”讀紅樓
  ①   ，逐一突破	首讀：讀寶黛愛情，悲喜交織
  	次讀：讀②
  	再讀：讀四大家族，盤根錯(cuò)節(jié)
  組卷：41引用：13難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．請閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：你需要經(jīng)常在口袋里裝上兩張紙條，一張上面寫著“我是一粒塵?！?，另一張上面寫著“世界為我而造”。
  （猶太諺語）      材料二：記者采訪一代球王貝利：“你所有的進(jìn)球，哪一個(gè)踢得最精彩？”他不假思索地說：“下一個(gè)?！鼻蛲踟惱趪H大賽中踢入了1200多個(gè)精彩進(jìn)球，并被《時(shí)代周刊》列入20世紀(jì)最具影響力的100個(gè)人物。
        材料三：著名翻譯家許淵沖從事文學(xué)翻譯60年，曾榮獲國際翻譯界最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一的“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)，倍受人們尊重。他的名片上赫然印著“書銷中外百余本，詩譯英法唯一人”。
        上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合生活實(shí)際，以“低調(diào)與高調(diào)”為話題，寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：17引用：8難度：0.7

  解析