2022年寧夏石嘴山市平羅中學高考語文三模試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        為《洛神賦圖》《千里江山圖》等傳世名畫填詞譜曲，讓“古畫會唱歌”；用手機小程序自行設計藻井、瑞獸版“敦煌詩巾”，一鍵下單即可收到絲巾實物……近年來，故宮博物院、敦煌研究院等文博機構推動文化生產與消費全流程數字化轉型，不僅讓文物活起來，也形成了新的消費體驗。當文化遺產擁抱數字技術，新型文化業(yè)態(tài)創(chuàng)新發(fā)展，文化產業(yè)鏈也隨之延長。
        不久前召開的中央全面深化改革委員會第二十二次會議審議通過了《關于讓文物活起來、擴大中華文化國際影響力的實施意見》。會議指出，要開展創(chuàng)新服務，使文物更好融入生活、服務人民。當前，我國數字技術發(fā)展迅猛，已廣泛應用到文化領域，給文化產品的生產、傳播和消費方式帶來很大的變化。只有順應數字產業(yè)化和產業(yè)數字化發(fā)展趨勢，加快發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)，改造提升傳統(tǒng)文化業(yè)態(tài)、才能提高文化產業(yè)質量效益和核心競爭力。
        人民群眾的精神文化需求日趨多樣化和個性化，也在呼喚各類文博機構打開庫房，讓文物活起來、潮起來。近些年，伴隨中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展而來的“國風熱”“國潮熱”，是引人注目的文化現象。從錦心繡口的詩詞大會，到衣袂翩翩的漢服盛典；從雪后初霽的故宮院墻，到華美驚艷的“唐宮夜宴”……人們的民族自豪感和文化認同感，通過這些傳統(tǒng)元素、經典意象被進一步激發(fā)、收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產，也在文化消費新模式的引領下，以新的姿態(tài)走入公眾視野、大眾生活。
        以數字技術促進新型文化業(yè)態(tài)發(fā)展，需要平衡好科技與文化的關系，注重科技手段創(chuàng)新，更要注重文化內涵挖掘。文化遺產之所以能吸引人，主要在于其背后的人文精神、歷史傳承蘊含的永恒魅力。人們可以借助文化遺產思接千載、心游萬仞，達到“古今同一月，萬里共清輝”的審美境界。比如，故宮博物院借助高清成像技術打造數字庫房，讓觀眾動動手指便能在云端縱覽5000多年中華文明，使傳統(tǒng)文化得到更好傳播。挖掘出文化遺產的當代審美價值，是推動其數字轉型、進“行再創(chuàng)造的源泉。深入研究文化遺產的歷史價值和藝術價值，科技的加速器作用才能更好顯現。
        以數字技術促進新型文化業(yè)態(tài)發(fā)展，還要積極拓展重點應用場景，讓新技術、新玩法、新體驗更好地走入公眾生活。如今，依托“文化+科技”的融合，5G、物聯網、大數據、云計算等技術，已成為推動文旅發(fā)展的新動能。云南麗江將一款AR（增強現實）探索游戲與古城的建筑、街景等結合，把虛擬空間嵌入實景線路，結合游戲敘事開發(fā)消費場景，增加了新的旅游體驗。不斷拓展數字技術在旅游、公共文化服務等重點場景的應用邊界，創(chuàng)新文化產業(yè)數字化的實現形式，有助于不斷擴大優(yōu)質文化產品供給。
        科技的力量日新月異，文化的魅力歷久彌新。經過歷史淘洗沉淀下來的文化遺產，既是中華兒女共同的文化記憶，也是我們傳承歷史文脈的鮮活見證。運用數字技術的力量，能以“今”入“古”，讓流轉千年的古風古意穿屏而出，聯通歷史與當下，實現社會效益和經濟效益相統(tǒng)一。進一步推動文化與科技深度融合，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在數字經濟時代，綻放出耀眼的光彩。
  （摘編自康巖《以數字技術促進新型文化業(yè)態(tài)發(fā)展》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.近年來，全國的文博機構推動文化生產與消費全流程數字化轉型，不僅讓文物活起來，也形成了新的消費體驗。
  B.當前我國數字技術迅猛發(fā)展及其在文化領域廣泛應用，客觀上促進了文化產品的生產、傳播和消費方式的變化。
  C.注重文化內涵挖掘，更要注重科技手段創(chuàng)新，平衡好科技與文化的關系，才能以數字技術促進新型文化業(yè)態(tài)發(fā)展。
  D.不斷擴大優(yōu)質文化產品供給，將不斷拓展數字技術在旅游等重點場景應用邊界，創(chuàng)新文化產業(yè)數字化實現形式。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章開頭介紹故宮博物院等文博機構推動文化生產與消費全流程數字化轉型的做法及意義，并提出中心論點。
  B.文章總體上采用層進式結構行文，第四、五段闡述怎樣以數字技術促進新型文化業(yè)態(tài)發(fā)展，則采用并列式結構。
  C.文章第二、三段闡述為何要以數字技術促進新型文化業(yè)態(tài)發(fā)展時，運用了事實論證、引用論證法和對比論證法。
  D.文章語言嚴謹簡練，如最后一段總結運用數字技術的力量以“今”入“古”的意義，要言不煩，富有鼓動性。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.文博機構憑借現代數字技術的力量，可以聯通歷史與當下，讓沉睡的文物取得最大經濟效益。
  B.“讓文物活起來”是黨中央的戰(zhàn)略決策和公眾精神文化需求日趨多樣化和個性化的熱切期待。
  C.云南麗江的實踐實證了以數字技術促進新型文化業(yè)態(tài)發(fā)展需要積極拓展重點應用場景的論斷。
  D.經過歷史淘洗沉淀下來的文化遺產具有永恒的魅力，科技可以促進其傳承，但并不能取代之。
  組卷：8引用：5難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        經過持續(xù)不斷的資源匯聚、技術迭代、類型更新，近年來的網絡視聽內容生產發(fā)生了由量到質的提升。從業(yè)者逐漸走出了探索中的迷茫，開始向精品化方向掘進。在這個過程中，一個突出的表現就是很多片方和創(chuàng)作者跳出了以往扎堆玄幻、靈異、驚悚等題材的窠白，轉而深耕主旋律題材，靠真情的力量打動人，以精良的質感吸引人，試圖為主流價值傳播開掘更多藝術空間。在這個過程中，一批精品力作脫穎而出，在網絡用戶中獲得較高的評價和熱烈的反響。
        近幾年，政府相關部門在引導網絡視聽生產走精品化道路的過程中，開始科學規(guī)劃布局選題，積極、有效地引導視頻網站和內容制作方調整供給側。我們欣喜地發(fā)現，腳踏實地，聚焦當下社會熱點與民生話題的網絡視聽作品越來越多。網絡電影如《草原上的薩日朗》《藏草青青》等，網絡劇《約定》《在希望的田野上》等，紛紛著眼于脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、支援邊疆等時代主題。相較于傳統(tǒng)影視劇，網絡視聽作品體量小，制片方所承受的經濟壓力小，有時面對正在發(fā)生的火熱現實能更快速靈活地做出反應，在聚焦某些具有時效性的新話題、新趨勢與新現象方面擁有天然優(yōu)勢。此外，站在重要時間節(jié)點回望歷史也已成為網絡視聽創(chuàng)作的題中應有之義。
        與此同時，是作品形式的創(chuàng)新表達。網絡視聽作品從大屏轉戰(zhàn)小屏，勢必從場面調度、景別構圖、剪輯節(jié)奏及視覺風格等多層面進行富有針對性的革新，以適應當前移動優(yōu)先的傳播生態(tài)。網絡視聽主旋律創(chuàng)作逐漸摸索出一種與其他主旋律影視作品有所不同的視覺風格。除了網絡電影、網絡劇之外，微電影和短視頻在推動主旋律影視創(chuàng)作形式革新方面也功不可沒。正是多種因素合力帶來的形式革新，鑄就了主旋律網絡視聽作品相對平實、親民且具有強烈網感的視覺風格。
        在當下多屏互動、碎片閱讀日益成為主要傳播態(tài)勢的接受環(huán)境下，網絡視聽作品的傳播過程不僅打破了以往傳統(tǒng)影視的時空禁錮，而且持續(xù)借助社交媒體與短視頻平臺等進行二次分發(fā)與社交傳播，形成了多元交錯的傳播局面，為推動網絡視聽主旋律作品走近大眾、使主流價值理念深入人心做出有益探索。網絡視聽內容生產已經走出了過去野蠻生長與無序發(fā)展的混沌狀態(tài)，日益呈現出守正創(chuàng)新、風清氣正的精神面貌，這對于主旋律影視生產的多樣化實在是可喜之事。
  （摘編自宗俊偉《主旋律網絡視聽創(chuàng)作強勢崛起》）材料二：
  “網絡視聽+”能給我們的生活帶來什么樣的改變？在網絡視聽大會論壇上，各路大咖探討了網絡視聽改變生活的更多可能性。
        京東方科技集團執(zhí)行副總裁姚項軍表示，光影系統(tǒng)將廣泛地應用于城市場景中，還可以走進酒店大堂、電梯，內容的廣泛接入，將使得城市光影的內容更為豐富。類紙屏幕新技術，將使得繪畫、文物、古籍等內容更容易被千家萬戶觸及。獨立策展人、藝術評論家馮博一表示，網絡視聽在營造新場景時，應更加注重當地居民的情感和故事，讓新場景可以與當地居民產生情感互動。米未創(chuàng)始人兼CEO馬東認為，長視頻和短視頻不是相互替代的關系，不存在短視頻有一天全面取代長視頻，因為這兩種不同形式的內容，滿足的是人的大腦的不同需求。北京電影協(xié)會秘書長閆于京介紹，2013年以來，網絡傳播平臺有長足的發(fā)展，電影產品的質量總體提高的同時，網絡電影產品的質量、技術、品類進步更是有目共睹的。美圖秀秀的運營副總裁陳輝說，通過調研我們總結了“00后”用戶的十大興趣品類，跟之前的“90后”“95后”都不太一樣，古風、漢服和國潮在他們心目中能排到前十。他認為，中國整體的審美和品牌的自信日益提高，所以不管是內部的用戶自身興趣愛好，還是外部的大環(huán)境，都讓新國風成為網絡視聽的下一個風口。
  （摘編自汪蘭、李雪艷《“網絡視聽+”讓未來生活觸手可及》）材料三：
        根據中國互聯網絡信息中心正式發(fā)布的《中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2020年12月我國網民達9.89億，短視頻用戶猛增到8.73億。截至2021年3月日均使用時長達到了125分鐘，換言之，短視頻占據人們的生活時間比吃飯、洗澡、讀書、學習還多一些。報告還顯示，20.4%的新網民第一次上網時使用的就是短視頻應用，如此驚人的拉新力側面反映出，短視頻對時下互聯網文化生活的刺激性影響。不難發(fā)現，互聯網對人們的影響已從過去圖文結構為主的平面體驗，轉變?yōu)楝F今視聽結構為主的立體體驗。
        從自媒體興起到企業(yè)全面媒體化，網絡視聽已深入網民生活的方方面面，我們對網絡視聽的認知應當伴隨時代發(fā)展不斷變化。相對于過去強調“文字的力量”，我們更需要關注“視聽的力量”。網絡視聽產品能擺脫文字敘述的線性束縛，直接作用于網民的思想及行為層面。人類故事的載體不再以文字作品為主，而是以視聽產品為主。
        20世紀，尼爾?波茲曼推出其著作《娛樂至死》，告誡人們要警惕技術的壟斷，防范媒介危機。網絡視聽越發(fā)碎片化、膚淺化，逐漸脫離語境的趨勢，似乎正印證危機的到來。我們不能忽視網絡視聽對社會帶來的沖擊，它對于社會發(fā)展來說終究是一把“雙刃劍”，倘若控制不當，所造成的威脅必然是顛覆性的。面對發(fā)展迅猛的網絡視聽行業(yè)，我們還是要加快推動媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強大傳播力、引導力、影響力、公信力，用正能量牢牢地抓住網絡視聽領域的控制權。只有引領網絡視聽潮流，才能引導網絡視聽發(fā)展；只有將控制權掌握在自己手中，才能確保社會不會被負能量的網絡視聽內容帶偏。
  （摘編自嚴奇《關注網絡視聽生活帶來的多維體驗》）（1）下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.近年來網絡視聽內容向精品化方向發(fā)展的突出表現是，深耕主旋律題材，試圖為主流價值傳播開掘更多藝術空間。
  B.越來越多的網絡視聽作品關注當下的社會熱點與民生話題，有的則站在重要的時間節(jié)點來回望歷史。
  C.多種因素合力帶來的形式革新，鑄就了主旋律網絡視聽作品相對平實、親民且有強烈網感的視覺風格。
  D.社交媒體與短視頻平臺等進行二次分發(fā)與社交傳播，使網絡視聽作品走近大眾、平民價值觀深入人心。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A.網絡視聽已深入網民生活，“網絡視聽+”讓光影系統(tǒng)廣泛應用于當下城市場景中，并與當地居民產生情感互動。
  B.報告顯示，截至2020年12月，我國短視頻用戶達8.73億，網民人數達9.89億，前者在后者中的占比已接近九成。
  C.調查顯示，人們看短視頻占用的生活時間比吃飯、洗澡、讀書、學習等還多一些，這說明短視頻將全面取代長視頻。
  D.人們喜歡的是以圖文結構為主的平面體驗，而不是以視聽結構為主的立體體驗，這是因為文字的力量大于視聽的力量。
  （3）在網絡視聽已深入生活的今天，我們應該對網絡視聽持怎樣的態(tài)度？請結合所給材料簡要說說你的理由。
  組卷：2引用：4難度：0.5

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  最后來的是烏鴉
  （意大利）卡爾維諾      那些人正準備用炸彈炸溪流里的鱒魚，一直在觀察他們的小伙子往前走了一步，那是一個山里的男孩，從他們中的一個人手上拿過步槍，一槍下去就有一條鱒魚白著肚子浮在了水面。男人們看了一陣鱒魚，又看了一陣他：“這家伙槍法不錯?！?br />“你跟我們來?！鳖I頭的說。“那你們把槍給我?！毙』镒哟鸬馈！昂冒。斎??！彼透麄冏吡?。
        晚上他們睡在牧羊人的小房子里。天剛亮小伙子就醒了，而其他人還在睡著。他拿上他們最漂亮的槍，把干糧袋里裝滿子彈，就出去了。他遠遠看見公路上的路標。從路標那里，能看見“之”字形的道路，而那底下有些穿著制服的德國人，正平舉著槍前進。當小伙子微笑著持槍出現時，他們哇哇大叫起來，把武器對準了他。但小伙子早就已經看中他們中一個人胸前的金色扣子了，并瞄準了這扣子，開了火。
        傳來了男人的尖叫，于是一陣陣的掃射或是零星的幾槍呼嘯著從他頭頂上穿過：他早就躺在路邊地上的一堆石子后面，藏在一個死角里了。他還可以走動，因為石堆很長，可以在一個始料不及的地方露出腦袋來，可以看見那些士兵的槍口在閃光，看見他們制服的灰色和光澤，還可以對準一枚軍銜、一個袖章射擊。然后再伏在地上，敏捷地爬到另一處開火。不一會，他聽到自己身后掃射起來，可這掃射都越過了他，擊中了那些士兵：是同伴們趕來用沖鋒槍支援他了?！疤澋眠@小伙子用槍聲叫醒我們?！彼麄冋f。
        而小伙子呢，被同伴們的槍火掩護著，瞄得更準了。突然，一顆子彈擦過他的臉頰。他轉過身來：一個士兵來到了上方的路上。他跳進排水溝，躲起來。他聽見那個士兵上不了子彈，把槍扔在了地上。于是小伙子猝然爬出來，朝那個正在逃跑的士兵射擊：他把士兵的肩章打掉了。
        他跟著他。士兵時而消失在樹林里，時而出現在射程之內。他打焦了士兵頭盔的帽頂，然后是皮帶圈。這么追著，就追到了陌生的山谷里，那里聽不見激戰(zhàn)的喧囂。突然間，士兵的眼前就不再是樹林了，而是一片林中空地，而那小伙子就要從樹林里出來了。在林中空地的中央，有一塊巨大的石頭；士兵剛好來得及躲在了石頭后面。
        他有手榴彈，那小伙子是不能靠近他的，而只能在步槍射程范圍內守著他。如果他能跳到旁邊的灌木叢中就安全了，但是要穿過那段光禿禿的地：那小伙子能留在那里多長時間呢？他難道永遠都會瞄準武器嗎？士兵準備做個嘗試：他把頭盔頂在刺刀尖上，然后把頭盔舉過了石頭頂部。一聲槍響，頭盔滾在了地上，給鉆了孔。
        士兵并沒有灰心，還在等待機會。這時，一只鳥急速穿過了天空，也許是一只戴勝。一聲槍響，它掉下來了。士兵想到了一個主意：“如果他正專注于打鳥，那就不會在意我。他一開槍我就沖過去?！钡苍S最好還是先做個嘗試。他拾起頭盔，并把它蓋在刺刀頂端時刻準備著。這次是兩只鳥兒一起飛過：是扇尾沙雉。士兵對要把如此一個絕妙的機會浪費在嘗試上感到惋惜不已，但也不敢貿然行動。小伙子朝一只沙雉開了一槍，于是士兵就趕緊把頭盔伸了出去，他聽見槍響?？匆婎^盔蹦向空中?，F在士兵感到嘴里是一口鉛的味道：他才發(fā)現，槍很快又響了一聲，那兩只沙雉中的另一只也落了下來。
        所以他不敢做出任何倉促的舉動：在那塊石頭后，握著手榴彈，他還是安全的。為什么他不試一試把手榴彈摔到小伙子那邊去呢？盡管小伙子也是藏著的。他背靠著地躺下來，攢足了勁，把手榴彈給扔了出去。扔得不錯，也許可以扔得更遠。但當手榴彈就要走到拋物線的一半處時，又是一槍，它在空中炸開了。士兵把臉埋在地上，以防榴彈碎片砸在自己身上。
        當他再抬起頭來時，烏鴉來了。他上方的天空中，一只烏鴉緩緩地盤旋著?，F在小伙子肯定得對它射擊了。但那槍聲卻是遲遲沒響，盡管他擊中的那些鳥兒都比這只飛得高和快。最后，一聲槍響，從最近的一棵松樹上掉下一只松果。現在他打起了松果？他一槍一槍地打下了松果，松果掉在地上時會“砰”地響一聲，干巴巴的。
        每響一槍，士兵就看一眼烏鴉：掉下來沒？沒有，那黑鳥在他上方盤得越來越低。難道是那小伙子沒看見這鳥嗎？也許是這烏鴉就不存在，只是他的一個幻覺。也許誰要是快死了，就會看見各種鳥飛過：當看到烏鴉了，就說明到時候了。那么，就得告訴那個總是在打松果的小伙子。于是士兵就站了起來，用手指著那只黑鳥，“那里，有只烏鴉！”他用自己的語言大喊著。子彈打在他繡在制服上的那只展翅飛翔的老鷹的正中間。
        那只烏鴉打著圈地徐徐降下。
  （1）下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開頭寫山里的男孩用步槍射殺鱒魚，槍法精準，為下文情節(jié)的展開作了鋪墊。
  B.小說在戰(zhàn)爭背景下著重寫德國士兵與山里男孩交戰(zhàn)的場景，情節(jié)集中，有感染力。
  C.德國士兵多次嘗試擺脫交戰(zhàn)困境，頭盔、刺刀、肩章、手榴彈都是他嘗試的工具。
  D.小說通過動作、語言、心理等描寫，塑造了一個勇敢機智、槍法精準的男孩形象。
  （2）小說結尾寫“那只烏鴉打著圈地徐徐降下”有何用意？請結合全文進行概括。
  （3）卡爾維諾善長“寓言式”寫作，即便是寫殘酷的戰(zhàn)爭，他也總能站在最明亮、最溫柔、最輕松的地方，用他獨特的方式來揭示戰(zhàn)爭的殘酷。本文是如何體現這種特點的？請結合全文進行分析。
  組卷：14引用：2難度：0.7

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面文字，完成下列各題。
        大自然的晝夜節(jié)律控制著人體睡眠、激素分泌等多種生理過程的生物鐘。人的睡眠節(jié)律

   

  ，做到食飲有節(jié)，起居有常。褪黑素是一種黑暗激素，它的分泌具有明顯的晝夜節(jié)律。夜幕降臨后，

   

  ，大概在23點之后，分泌加速，在半夜2點至4點達到高峰，在下半夜逐漸減少。事實上，

   

  ，手機和其他電子設備發(fā)出的藍光會使褪黑素的分泌延遲。褪黑素的缺乏會使入難以入睡，久而久之就會導致失眠。研究還表明，藍光可以減少慢波睡眠和快速眼動睡眠的時間。睡眠階段對鞏固記憶和調節(jié)情緒都很重要。人需求的睡眠時間是8小時左右，而早上接受光照的時間是7點鐘左右，所以入睡時間不要晚于23點。
        如果你在集中精力學習或工作了一整天后，意識到該睡覺了卻不想直接，上床睡覺怎么辦？如果沒有外部環(huán)境的阻止，你很容易就選擇開始看視頻或在社交媒體上無休止地滾動屏幕，以彌補白天因為忙于學習或工作而耽誤的休閑時間。在你意識到應該迅速睡覺之時，就寢時間早已過去，只剩下幾個小時的時間來補覺，然后惡性循環(huán)又開始了。2014年荷蘭烏特勒支大學的行為科學家Floor Kroese博士在一篇論文中，將這種行為命名為“報復性睡眠拖延癥”?！秶H環(huán)境研究和公共健康》雜志2020年發(fā)布的一項研究指出，青少年的睡眠拖延行為最嚴重，他們常常因為看視頻、聽音樂或發(fā)信息越睡越晚，但這種無效的壓力控制方法，很容易導致白天困倦和疲勞。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）結合第二自然段內容，請為“報復性睡眠拖延癥”下定義，要求邏輯清晰，表達簡潔流暢，不超過80個字。
  組卷：9引用：4難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        劉晝《劉子?崇學》：“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！边@句話有三重關聯：一是由“起”到“就”，連通開端與達成，體現為目標向度；二是從“三寸”至“萬仞”，連通容易與艱辛，體現為過程向度；三是由“坎”至“深”，連通淺層與底端，體現為結果向度。鑿井如此，為山如此，干任何事情都如此；學習如此，工作如此，人生發(fā)展大抵也如此。
        上述材料能給正處高三的你以啟示，請結合你的生活實際和你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：27引用：8難度：0.2

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