蘇科版八年級上冊《1.2 樂音的特性》2022年同步練習(xí)卷（江蘇省無錫市江陰市南閘實驗學(xué)校）
發(fā)布：2024/10/26 16:30:6
一、選擇題
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1．下列情境中關(guān)于聲音的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：864引用：8難度：0.6 -
2．張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風(fēng)箏的人》。關(guān)于其中的物理知識，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1190引用：85難度：0.9 -
3．常州民樂團合奏江蘇名曲《茉莉花》時，觀眾能分辨出笛子、二胡、琵琶等樂器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)出的聲音有不同的（ ?。?/h2>
組卷：954引用：19難度：0.8 -
4．如圖，用濕手摩擦杯口發(fā)聲，若改變杯內(nèi)水量可以改變聲音的（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201402/8/34903590.png" style="vertical-align:middle;float:right;" />
組卷：1735引用：22難度：0.6 -
5．物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點。如圖所示，根據(jù)甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖，下列判斷正確的是（ ?。?/h2>組卷：488引用：11難度：0.9 -
6．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因為聲音向我們傳遞著很多信息。小明發(fā)現(xiàn)，提著水壺向熱水瓶中灌開水（如圖），開始時，水的落差大，撞擊力大、瓶里空氣多，發(fā)出大聲地并且低沉的“咚、咚”聲。水快要滿的時候情況相反，發(fā)出小聲地并且尖細(xì)的“吱、吱”聲，則小明判斷灌水多少的依據(jù)是（ ?。?/h2>組卷：86引用：3難度：0.9
三、解答題
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17．某研究小組利用一些長短、粗細(xì)和材料不同的琴弦，進(jìn)行了探究音調(diào)和哪些因素有關(guān)的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定的松緊程度一致。
（1）研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系，應(yīng)該控制琴弦的粗細(xì)、、松緊程度相同，改變 ；應(yīng)選擇琴弦 （選填符號a、b、c或d）；
（2）若選擇琴弦a和b,則是為了研究琴弦音調(diào)的高低與琴弦 的關(guān)系；
（3）若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在 的問題。
（4）他們還可以選擇琴弦 （選填符號a、b、c或d）研究琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系。組卷：146引用：3難度：0.7 -
18．小明和小華在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時做了如圖所示的幾個探究實驗：
（1）如圖甲所示，小明用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ，它說明了聲音是由 產(chǎn)生的。
（2）如圖乙所示，為了驗證甲中的探究結(jié)論，小明同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲音，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是 。
（3）如圖丙所示，小華將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，用抽氣機將瓶內(nèi)的空氣抽出，隨著瓶內(nèi)的空氣逐漸減少，小華聽到手機聲音的響度 （選填“變大”或“變小”或“不變”）。此實驗 （選“能”或“不能”）直接得出：聲音不能在真空中傳播。
（4）如圖丁所示，小華將鋼尺緊壓在桌面上，分別將鋼尺的、15、13伸出桌外，每次都用相同的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，通過觀察分析得到的結(jié)論是：物體振動 ，音調(diào)越 。12組卷：272引用：9難度：0.6