人教部編版必修上冊《第2課 紅燭》2021年同步練習卷（9）

一、語言文字運用與識記

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        巴金《真話集》有言：“講真話不應當是艱難的事情，雖然要做到也并不容易?！狈从^當今文壇，盡管巴金“講真話”的告誡已過去三十多年，盡管改革開放的時代精神已經   ，盡管解除禁錮的文藝疆場已是各路好手策馬揚鞭的廣闊天地，但在文藝評論領域，秉持“說真話，講道理”原則、醒人耳目的作品卻  。各種各樣“講好話，唱贊歌”的文藝評論者如   ，讓人眼花繚亂。這類評論層出不窮，更有一些評論評價標準混亂，在商業(yè)化語境下過分看重銷售量、收視率、版稅、出場費等市場因素，喪失對低俗、媚俗、庸俗的批判立場，把經濟效益如何作為衡量作品是否優(yōu)秀、文藝家是否成功的關鍵指標。這種以利潤價碼和市場效益來評判文藝的做法，曾一度   ，對文藝創(chuàng)作造成嚴重的傷害。
        今天重申“講真話”，是對文藝價值觀扭曲及市場經濟霧霾阻擾文藝批評視線的檢查和校正?！爸v真話”既是一個社會良性有序運行的客觀要求，是每個社會成員正直做人的內在需求。文藝評論工作者不跟風、不為各種利益所動、不盲從，堅持實事求是“講真話”，不僅是辨別其人格境界的重要尺度，也是分辨其作品價值的內在指標。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.沁人心脾	鳳毛麟角	過江之鯽	蔚然成風
  B.深入人心	恒河沙數(shù)	蜂擁蟻聚	靡然成風
  C.深入人心	鳳毛麟角	過江之鯽	靡然成風
  D.沁人心脾	恒河沙數(shù)	蜂擁蟻聚	蔚然成風

  （2）下列各句中的引號和文中畫波浪線處引號作用相同的一項是

   

  
  A.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。
  B.這是我至今為止第一次聽到將“渴”說成是“餓”的話，著實讓我印象深刻。
  C.人們在“足不出戶”的時代就能測算出遙遠的星星的體積有多大、溫度有多高。
  D.經過幾年的不懈努力，他主持的研究課題通過了國家“863計劃”論證。
  （3）文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.文藝評論工作者不盲從、不跟風、不為各種利益所動，堅持實事求是“講真話”，不僅是衡量其人格境界的重要尺度，也是分辨其作品價值的內在指標。
  B.文藝評論工作者不盲從、不為各種利益所動、不跟風，堅持實事求是“講真話”，不僅是判別其作品價值的內在指標，也是分辨其人格境界的重要尺度。
  C.文藝評論工作者不盲從、不跟風、不為各種利益所動，堅持實事求是“講真話”，不僅是判別其作品價值的內在指標，也是分辨其人格境界的重要尺度。
  D.文藝評論工作者不盲從、不跟風、不為各種利益所動，堅持實事求是“講真話”，不僅是衡量其作品價值的內在指標，也是辨別其人格境界的重要尺度。
  組卷：61引用：3難度：0.6

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二、選擇題。

• 2．依次填入下列各句橫線處的成語， 最恰當?shù)囊唤M是（　?。?br />①消防工作必須立足于      ，從提高公眾的防火意識做起。
  ②即使現(xiàn)有的產品暢銷，也要        ，抓緊技術儲備與新產品開發(fā)。
  ③如果我們不從小事做起，       ，那些細小的苗頭最終可能釀成大禍。

  A．防患未然　　　防微杜漸　　　未雨綢繆

  B．防患未然　　　未雨綢繆　　　防微杜漸

  C．未雨綢繆　　　防微杜漸　　　防患未然

  D．未雨綢繆　　　防患未然　　　防微杜漸
  組卷：18引用：8難度：0.9

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• 3．下列各句中沒有語病的一句是（　?。?/h2>

  A．全球2000多位科學家經過跨國的聯(lián)合攻關和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關注。

  B．“高雅藝術進校園”活動旨在提高學生們的審美素養(yǎng)為目的，引導學生樹立正確的文化觀，增強學生的文化自信，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。

  C．琳瑯滿目的遠古海洋生物化石、承載“海上絲綢之路”輝煌的“宋元福船”復原模型等珍寶，將在坐落于天津的國家海洋博物館集中展示。

  D．在游客文化體驗、特色旅游活動需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對外宣傳、深度挖掘旅游文化內涵，擴大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。
  組卷：126引用：20難度：0.7

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二、閱讀、理解與鑒賞

• 8．對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ā　。?br />纖 夫
  廖公弦
  一個個埋頭拉纖，
  一個個躬著背拉船，
  能拉走一天天，
  能拉去一年年，
  這幾十條繩索，
  拉著中國的時間。
  我們向纖夫們致敬，
  愛他們勤勞勇敢，
  晨把太陽拉出，
  夜把新月拉彎，
  但是，別再勞駕纖夫，
  去拉歷史的航船。

  A．這首詩的寫作目的是通過纖夫的形象歌頌中國勞動人民任勞任怨、勤勞勇敢的精神。

  B．纖夫的形象是中國勞動人民的化身，詩人借纖夫的形象對中國歷史作了深刻的反思。

  C．詩中運用了夸張、比喻的修辭方法，這些修辭方法的運用使詩的主題得到了更好的體現(xiàn)。

  D．詩人在詩中表達了一種變革社會、加快歷史前進步伐的愿望。
  組卷：127引用：4難度：0.7

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三、鏈接高考

• 9．閱讀下面這首宋詩，完成各題。
  苦筍
  陸游
  藜藿盤中忽眼明^①，駢頭脫襁白玉嬰。
  極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。
  我見魏徵殊媚嫵^②，約束兒童勿多取。
  人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風雨。[注]①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。
  （1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

   

  
  A．詩人看到盤中擺放的一對剝去外皮的竹筍，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。
  B．詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。
  C．詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。
  D．全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經受風雨磨煉。
  （2）詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。
  組卷：590引用：30難度：0.5

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