2022年福建省中考語(yǔ)文模擬試卷（二）
發(fā)布：2024/12/13 5:0:2
一、情景默寫
-
1．日月星辰，引動(dòng)詩(shī)情。讀下面的語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。
（1）詩(shī)文離不開“日”：“海日生殘夜，”是王灣筆下紅日初升、殘夜未盡的雋永哲思；“千嶂里，”是范仲淹眼里暮靄生成、夕陽(yáng)西下的塞外秋景；“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？是崔顥心中暮色漸起、吊古懷鄉(xiāng)的邈遠(yuǎn)鄉(xiāng)愁。
（2）詩(shī)文也離不開“月”：“，夜泊秦淮近酒家”，朦朧月色中有杜牧的淡淡憂愁；“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”如水月華下有蘇軾的幽微感嘆；“，”（《三峽》），晝夜交替間有三峽的雄偉景象。
（3）詩(shī)文還離不開“星”：“，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”展示李清照的心中幻景；“，若出其里”隱含曹操的雄心抱負(fù)；“辛苦遭逢起一經(jīng)，”描摹文天祥的家國(guó)悲情。組卷：10引用：4難度：0.8
二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合
-
2．閱讀下面的文字，按要求作答。
翻開中國(guó)神話的“檔①案”，中華民族從來(lái)不乏對(duì)宇宙的想象。從“嫦娥奔月”到“萬(wàn)戶飛天”，從屈原的“天問(wèn)”到王勃的“天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮”，這些浪漫想象背后，反yìng ②的是一種求索的渴望，一種夢(mèng)想的力量。4月24日，“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式在線上舉行，中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)的名稱 甲——“天問(wèn)”。專家表示，“天問(wèn)”出自《楚辭》。以“天問(wèn)”作為工程名稱， 丙。“天問(wèn)”工程的啟動(dòng)，表明了中國(guó)航天人執(zhí)著勇毅的探索精神。深空探測(cè)永無(wú)止境，既充滿挑戰(zhàn)，也充滿機(jī)遇，需要一代又一代人 乙，持續(xù)奮斗。
（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）
①（A．dàng B．dǎng） ②（A．應(yīng) B．映）
（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）
甲（A．揭曉 B．揭幕） 乙（A．生生不息 B．薪火相傳）
（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。
（4）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①易于吸引廣大群眾
②便于接受和傳播
③厚植于中華民族傳統(tǒng)文化精髓
A．③②①
B．①③②
C．②③①
D．③①②組卷：30引用：3難度：0.3
三、詩(shī)歌鑒賞
-
3．閱讀《望岳》，完成問(wèn)題。
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“造化鐘神秀、陰陽(yáng)割昏曉”中“割”字的妙處。
（2）古人常登高望遠(yuǎn)，抒懷言志。下列詩(shī)句抒發(fā)的情感與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”類似的一項(xiàng)是
A.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。
B.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
C.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
D.一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊流似汀州。組卷：41引用：2難度：0.6
六、名著閱讀
-
8．名著閱讀。班級(jí)開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。
閱讀策略 內(nèi)容呈現(xiàn) 閱讀記錄 關(guān)注人物 我是個(gè)自由自在的人，有我的獨(dú)立意志，我現(xiàn)在就運(yùn)用它決心要離開你。（《簡(jiǎn)?愛(ài)》） 句中的“你”是：① 關(guān)注情節(jié) 《西游記》第四十一回“心猿遭火敗 木母被魔擒”中，孫悟空與紅孩兒打斗遭敗，求援于龍王，龍王用“私雨”也未能打敗紅孩兒。 龍王用“私雨”也未能打敗紅孩兒的原因是：② 關(guān)注評(píng)價(jià) 有人這樣評(píng)價(jià)《水滸傳》中的宋江：宋江結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，他是一個(gè)幸福的人。 對(duì)此評(píng)價(jià)，“我”以原著相關(guān)情節(jié)為依據(jù)與李明同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)辯。
李明：宋江雖結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，但他不顧武松、李逵等人反對(duì)，執(zhí)意接受朝廷招安，最終導(dǎo)致兄弟各自分散，談何幸福？
我：③組卷：152引用：7難度：0.8
七、作文
-
9．要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。
學(xué)校發(fā)現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)入青春期后，和父母之間存在溝通障礙，親子關(guān)系緊張。為了架起父母和孩子之間溝通的橋梁，學(xué)校設(shè)立了“心之橋”信箱。小渝和他的媽媽分別來(lái)信，訴說(shuō)各自的苦惱。
小渝覺(jué)得媽媽不理解自己，對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求過(guò)高，看不到自己的努力，還偷看自己的手機(jī)，甚至不準(zhǔn)自己堅(jiān)持興趣愛(ài)好……
小渝媽媽則認(rèn)為孩子不懂事，臨近中考卻沒(méi)有緊迫感，花大量時(shí)間在興趣愛(ài)好上，一回家，就拿上手機(jī)進(jìn)入他的房間，關(guān)上房門，不與自己溝通交流……
請(qǐng)你選擇來(lái)信中的某些內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以“心之橋”的名義寫一封回信，幫助小渝和媽媽彼此增進(jìn)理解。你可以給小渝回信，也可以給小渝的媽媽回信，回信日期為6月12日。組卷：108引用：7難度：0.3