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2021-2022學(xué)年江西省宜春市豐城九中高二(上)第二次月考語文試卷
發(fā)布:2024/10/25 23:30:2
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀
1.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
“本事大”往往是“英雄”的第一概念,最直接的表現(xiàn)是“武功或者法術(shù)高強(qiáng)”。但是英雄并不是一個技能概念,而是一個行為概念——學(xué)會七十二變之后的孫悟空并不能立即成為英雄,直到他用七十二變的能力降妖除魔后才成為了英雄。1982年,24歲的大學(xué)生張華,為了救一位69歲墜入糞池的工人獻(xiàn)出生命后引發(fā)全國大討論。那個年代,大學(xué)生有多金貴眾人皆知,于是“金子換石頭,值不值”的論題就顯得扎眼。“值不值得”的論調(diào)是一個邏輯偷換:把行為偷換為技能。因為在這場交換中,他們把“人”視作了可以估價交換的商品,在這場交換中,“人”的價值只表現(xiàn)為自身的技能,而完全罔視人與人之間的聯(lián)系?!爸挡恢档谩闭撜{(diào)者往往認(rèn)為只有東方的集體主義文化才強(qiáng)調(diào)“英雄”,而西方強(qiáng)調(diào)個人利益至上,“保護(hù)好自己才是最重要的”,這樣的功利主義認(rèn)知是“真正先進(jìn)的文明”,因此對每一次個人的犧牲都持懷疑態(tài)度。一段時間以來,輿論對歷史上很多舍己為人英雄行為的“質(zhì)疑”,都有這個套路的影子。
且不說功利主義思想出現(xiàn)后,西方學(xué)術(shù)界就一直沒有停止過對其在社會學(xué)意義上的批評,我們來看兩個更貼近生活的例子:一是原汁原味的美國網(wǎng)絡(luò)游戲《魔獸世界》中,有一個援助平民村落的任務(wù)。完成任務(wù)后,玩家會得到這樣的評價:“真正的英雄不在于對戰(zhàn)斗技能的熟稔,而是盡力去滿足他人的意愿。今天,你證明了自己的英雄之心?!边@和中國傳統(tǒng)文化中“先天下之憂而憂”的英雄精神何其相似!第二個例子更為實際:震驚世界的美國佛羅里達(dá)槍擊案中,出了一個少年英雄——15歲的美籍華人王孟杰。他在可以逃走的情況下為了給同學(xué)爭取逃離時間留下來抵住了大門,多處中彈而犧牲。未成年人面對險境沒有選擇“保護(hù)好自己”,這似乎與部分人口中的“西方價值觀”有背離,但美國人卻給予了在他的棺木上覆蓋星條旗的最高英雄待遇。
這說明,在“英雄”的定義和價值上,東西方文明并沒有評價上的矛盾,舍己為人是全人類社會所推崇的美德,幾千年來從未變過?!坝⑿邸辈皇谴齼r而沽的商品,而是超越物質(zhì)存在的精神黏合劑。所有的英雄,都具有強(qiáng)烈的利他主義色彩,都代表著主流價值觀,用個人主義、功利主義來衡量英雄的成色是可笑而鄙猥的。
現(xiàn)代商業(yè)社會越來越發(fā)達(dá),由此帶來的個人主義思緒越來越濃重,人與人之間越來越成為“陌生人”,這是客觀的社會現(xiàn)象。但也正是在這樣的社會現(xiàn)象下,對社會的責(zé)任、對他人的關(guān)懷顯得越來越重要,因為這是把日益被物質(zhì)生活割裂的人格重新黏合起來的最好辦法,而英雄行為和英雄精神,正是對社會的責(zé)任、對他人的關(guān)懷的高級表現(xiàn)形式。無論歷史和現(xiàn)代,對英雄的共同紀(jì)念和推崇都是民族和國家認(rèn)同的基礎(chǔ)之一,每個有意維持穩(wěn)定和發(fā)展的國家,都將這種行為和精神視為珍寶。
當(dāng)然,我們也需要強(qiáng)調(diào),對英雄精神的學(xué)習(xí)并不能完全等同于對英雄行為的機(jī)械學(xué)習(xí)。在能力達(dá)不到英雄級別的情況下,要量力而行。這也是我們近幾年屢屢強(qiáng)調(diào)要“見義勇為”,更要“見義智為”的原因。但見義智為不是見義勇為的反面,不是見義不為,不能混淆或者有意偷換。
并不是每個人都必須是英雄,但是每個人都應(yīng)該以英雄精神來培養(yǎng)自己對社會的責(zé)任感,這不光是個人修養(yǎng)的提升,更是因為普遍的利他主義取向最終會讓社會中的自己受益。
(摘編自李軍《以英雄精神培養(yǎng)對社會的責(zé)任感》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
A.衡量英雄的標(biāo)準(zhǔn)可能并不唯一,但“武功或者法術(shù)高強(qiáng)”肯定不是一個重要標(biāo)準(zhǔn)。
B.張華救人所引發(fā)的討論,實質(zhì)是部分人把人的自身價值簡單地理解為自身的技能。
C.輿論對歷史上很多英雄行為的“質(zhì)疑”導(dǎo)致現(xiàn)實中一些人對英雄出現(xiàn)了認(rèn)知偏差。
D.未成年人面對險境沒有選擇“保護(hù)好自己”的做法其實與西方的價值觀念并不違背。
(2)下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是
A.通過正反對比,文章論述了在“英雄”的定義和價值上,東西方文明的評價相同。
B.文章在論述學(xué)習(xí)英雄精神時通過概念辨析提出了正確的英雄學(xué)習(xí)觀,富有辯證性。
C.文章先從英雄的概念入手展開論述,接著闡述現(xiàn)實生活中英雄存在的價值和意義。
D.文章在論證上注重例證的使用,使文章彰顯出了材料豐富、內(nèi)容充實的鮮明特點。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是
A.“值不值得”論調(diào)者的錯誤主要體現(xiàn)在邏輯認(rèn)知層面,而非體現(xiàn)在價值觀念層面。
B.只有維持穩(wěn)定和不斷發(fā)展的民族與國家才會真正把英雄行為和英雄精神視為珍寶。
C.“見義勇為”還只是對英雄行為的機(jī)械學(xué)習(xí),由此,我們更要強(qiáng)調(diào)“見義智為”。
D.正確認(rèn)識“英雄”的定義和價值,崇敬英雄,弘揚(yáng)英雄精神,對個人也大有裨益。
組卷:7
引用:5
難度:0.6
解析
(二)實用類文本閱讀(本題共1小題,12分)
2.
閱讀下面的文字,完成各題。
材料一:
隨著新一代科技革命和產(chǎn)業(yè)變革潮涌,越來越多的國家把發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為推動經(jīng)濟(jì)增長的重要途徑,積極促進(jìn)新一代信息技術(shù)和制造業(yè)深度融合,大力發(fā)展先進(jìn)制造和智能制造,是各國普遍采取的重要舉措。我國制造業(yè)規(guī)模龐大、體系完備,但大而不強(qiáng)問題突出。尤其是傳統(tǒng)制造業(yè),自主創(chuàng)新能力不強(qiáng),生產(chǎn)管理效率較低。在我國制造業(yè)低成本優(yōu)勢逐步減弱的背景下,必須著力提高產(chǎn)品品質(zhì)和生產(chǎn)管理效率,重塑競爭優(yōu)勢,數(shù)字化轉(zhuǎn)型正是提升制造業(yè)競爭力的重要途徑。
雖然我國制造業(yè)發(fā)展取得了長足進(jìn)步,但現(xiàn)實地看,大部分制造業(yè)企業(yè)仍處于較低發(fā)展階段。近年來,為促進(jìn)包括傳統(tǒng)制造業(yè)在內(nèi)的制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級,我國出臺了一系列戰(zhàn)略規(guī)劃和政策措施,推動我國制造業(yè)數(shù)字化水平不斷提升,處在產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用也在不斷拓展。我國信息化、工業(yè)化發(fā)展水平持續(xù)上升,但數(shù)字化轉(zhuǎn)型仍需加力。工業(yè)和信息化部發(fā)布的相關(guān)信息顯示,研發(fā)、制造、營銷等環(huán)節(jié)的數(shù)字化指標(biāo)值較高,集成互聯(lián)、智能協(xié)同指標(biāo)值較低,值得關(guān)注的是,我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用規(guī)模正在迅速擴(kuò)大。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前沿技術(shù)應(yīng)用,發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為各工業(yè)強(qiáng)國搶占制造業(yè)競爭制高點的選擇。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要應(yīng)用在產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品服務(wù)等環(huán)節(jié)從調(diào)研情況看,我國在產(chǎn)品和服務(wù)環(huán)節(jié)應(yīng)用工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的企業(yè),遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于在生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)應(yīng)用工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的企業(yè)。
還要看到,工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺為制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了服務(wù)和支撐。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺可以分為通用平臺、行業(yè)平臺、專業(yè)平臺,它們都可以直接為用戶提供服務(wù),但更多的情況是,通用平臺為行業(yè)平臺提供服務(wù),行業(yè)平臺為專業(yè)平臺提供服務(wù),專業(yè)平臺為用戶提供服務(wù)。目前,我國已有一批工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)了規(guī)?;逃谩?br />
(摘編自《我國制造業(yè)數(shù)字化水平顯著提升》,《經(jīng)濟(jì)日報》2019年6月5日)
材料二:
近五年來,我國制造業(yè)發(fā)展總體平穩(wěn),發(fā)展方式由規(guī)模速度型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變。2018年末,我國制造業(yè)企業(yè)法人單位有327萬個,比2013年末增長45.2%,年均增長7.7%,占全部工業(yè)的比重為94.8%,比2013年末提高1.3個百分點;制造業(yè)企業(yè)資產(chǎn)總計過百萬億元,比2013年末增長32.1%,年均增長5.7%。制造業(yè)企業(yè)產(chǎn)出效率顯著提高,盈利狀況得到改善。2018年,制造業(yè)人均營業(yè)收入比2013年提高20.8%;營業(yè)收入利潤率為6.6%,比2013年提高0.6個百分點。
中國制造業(yè)產(chǎn)業(yè)體系健全,行業(yè)構(gòu)成多元。國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類中,制造業(yè)的31個大類行業(yè)、179個中類行業(yè)和609個小類行業(yè)我國均有生產(chǎn),我國已成為擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中全部工業(yè)門類的國家,200多種工業(yè)品產(chǎn)量居世界第一。
中國制造業(yè)國際影響力和競爭力持續(xù)提升。據(jù)聯(lián)合國工發(fā)組織數(shù)據(jù),2013年-2018年世界制造業(yè)年度增速在1%-3%區(qū)間低位徘徊,美國、日本及歐元區(qū)發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體制造業(yè)增速基本位于-1%-2%區(qū)間,發(fā)展中國家制造業(yè)增速多在3%-5%區(qū)間,我國制造業(yè)年均增長7.4%,在世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居前列,繼續(xù)成為推動全球制造業(yè)持續(xù)增長的重要引擎。在制造業(yè)影響力擴(kuò)大的同時,產(chǎn)品競爭力也在不斷上升,五年來,機(jī)電產(chǎn)品出口增速一直保持高于總體水平的增長態(tài)勢,占出口總額的比重持續(xù)提升,對外貿(mào)易的優(yōu)勢正逐漸轉(zhuǎn)向中高端的技術(shù)領(lǐng)域。
(摘編自《中國制造業(yè)邁向中高端》,人民網(wǎng)2020年1月3日)
材料三:
制造業(yè)是中國經(jīng)濟(jì)競爭力的基礎(chǔ),在全球范圍內(nèi)有優(yōu)勢,但是國內(nèi)市場無法消化全部產(chǎn)能,因此必須輸出優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),外移部分裝配加工能力,才能在經(jīng)濟(jì)全球化中獲取更大利益。在當(dāng)前市場環(huán)境下,企業(yè)要想存續(xù)經(jīng)營,必須成為全球化品牌,這就倒逼企業(yè)參與全球市場競爭。
在新發(fā)展格局下,中國企業(yè)應(yīng)該進(jìn)行全球化路徑和模式的升級,完成從“國際化”到“全球化”的轉(zhuǎn)型?!皣H化”是指對外銷售、出口產(chǎn)品,而“全球化”則是指形成全球產(chǎn)業(yè)布局,包括:全球生產(chǎn),即在全球各地建立產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈;全球營銷,即在世界各地建立品牌銷售渠道和服務(wù)體系;全球研發(fā),即在海外建立具有國際競爭力的實驗室和研發(fā)體系。全球化具有雙重戰(zhàn)略意義:一是能將貿(mào)易風(fēng)波和貿(mào)易保護(hù)主義的影響降到最低;二是全球布局可帶動中國核心器件、材料和高端設(shè)備出口,促進(jìn)國家出口增長。
當(dāng)前,中國制造業(yè)仍主要集中在產(chǎn)業(yè)鏈中低端環(huán)節(jié),在高端環(huán)節(jié)存在供給不足的被動局面,未來我國制造業(yè)在全球營銷、全球研發(fā)方面還有很大的空間。對企業(yè)而言,不斷轉(zhuǎn)型升級是持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。目前,很多家電企業(yè)正從傳統(tǒng)家電制造業(yè)向智能高科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,希望通過技術(shù)創(chuàng)新在中高端產(chǎn)品上取得突破,以更高附加值的智能產(chǎn)品獲得更高的價值回報。
在新形勢下,中國制造企業(yè)要努力從追趕者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)跑者,助力中國從經(jīng)濟(jì)大國走向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國,承擔(dān)起時代賦予我們的光榮使命和責(zé)任。
(摘編自《全球化是中國制造的戰(zhàn)略發(fā)展方向》,《人民日報》2021年9月20日)
(1)下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
A.越來越多的國家大力推動新一代信息技術(shù)和制造業(yè)深度融合,以數(shù)字化轉(zhuǎn)型來提升制造業(yè)競爭力,推動制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
B.我國制造業(yè)依賴低成本優(yōu)勢,快速擴(kuò)大規(guī)模,不斷完備體系,但自主創(chuàng)新能力不強(qiáng),生產(chǎn)管理效率較低,大而不強(qiáng)問題突出。
C.我國制造業(yè)數(shù)字化改造在研發(fā)、制造、營銷等環(huán)節(jié)進(jìn)展較快,但網(wǎng)絡(luò)化、智能化方面的數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)展依然較慢。
D.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前沿技術(shù)應(yīng)用,大力發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是我國搶占世界制造業(yè)競爭制高點的必要選擇。
(2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是
A.2013年-2018年,在世界制造業(yè)年度增速普遍放緩的情況下,我國制造業(yè)的增速依然強(qiáng)勁,國際影響力和競爭力持續(xù)上升。
B.從2013年到2018年的數(shù)據(jù)來看,我國制造業(yè)實現(xiàn)了總體平穩(wěn)、穩(wěn)中有進(jìn)的良好發(fā)展態(tài)勢,但與世界強(qiáng)國還有很大距離。
C.目前,從傳統(tǒng)家電制造業(yè)向智能高科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的我國家電企業(yè),已經(jīng)成為推動我國經(jīng)濟(jì)長期穩(wěn)定增長的關(guān)鍵引擎。
D.我國制造業(yè)堅持以技術(shù)創(chuàng)新推動發(fā)展,在全球生產(chǎn)、全球營銷、全球研發(fā)等方面不斷突破,在世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居前列。
(3)目前,中國制造業(yè)還需要從哪些方面努力?請結(jié)合材料簡要分析。
組卷:1
引用:1
難度:0.6
解析
(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共1小題,15分)
3.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
午 餐
[英]毛姆
我是在劇場看戲時見到她的。如果不是有人提及她的名字,我想我都認(rèn)不出她了。
“哦,好多年沒見了。你還記得咱們第一次見面嗎?你請我吃了一頓午餐?!?br /> 我怎么能不記得!
那是二十年前了,我在巴黎,收入剛夠維持生計。她讀了一本我寫的書,來信談?wù)撨@本書。我回信表示感謝。不久我又收到她的信,說她路經(jīng)巴黎,想同我談?wù)?,問我是否愿意中午請她在福約特餐廳隨便吃點什么。福約特是法國議員光顧的地方,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的經(jīng)濟(jì)能力,我從來不敢問津。但她的恭維話讓我無法對一位女士說“不”。我還有八十個法郎可以維持到月底。一頓便餐不會超過十五個法郎,如果后半月不喝咖啡的話,我沒準(zhǔn)可以對付過去。
她沒有我想象的那樣年輕、迷人。實際上,她是一個四十歲的女人,她那一口為數(shù)眾多、超過了實際需要的牙齒,又白又大又平整,給我印象頗深。她很健談,好像很愿意談?wù)撽P(guān)于我的事情,我洗耳恭聽。
菜單來的時候,我嚇了一跳,價錢比我預(yù)料的要貴得多。但她說的話叫我放了心。
“我午餐從來不吃什么東西?!彼f。
“嗨,別那么說!”我慷慨地答道。
“我向來只吃一道菜。我或許可以吃點魚,不知他們有沒有鮭魚。”
吃鮭魚的季節(jié)還略嫌早了一點,但我還是問了侍者。有的,剛剛進(jìn)了鮭魚,這是今年的頭一條。侍者問她還要不要吃點什么。
“不,我向來只吃一道菜。”她答道,“除非你有點魚子醬,我是從不介意的。”
我的心微微一沉。我知道我吃不起魚子醬的,但我又不能直說。我告訴侍者一定要拿魚子醬來,我為自己點了最便宜的菜——羊排。
“我認(rèn)為你吃肉是很欠考慮的,”她說,“你吃了這種油膩的東西后怎么工作?”
接下來是飲料。
“我午餐從來不喝什么東西?!彼f。
“我也不喝?!蔽荫R上也說。
“除非有白葡萄酒,”她接著說,就像我沒說話似的。“法國白葡萄酒非常清淡,極有利于消化?!?br />“你想要點什么?”我問道,口氣很客氣,但不十分熱情。
她對我友好地粲然一笑,露出她雪白的牙齒。
“我的醫(yī)生只讓我喝香檳。”
我想我有點面色蒼白了。我要了半瓶香檳酒,并漫不經(jīng)心地提到我的醫(yī)生絕對禁止我喝香檳。
“那你喝什么呢?”
“水?!?br /> 她邊吃邊愉快地談?wù)撝膶W(xué)藝術(shù)。而我心里卻盤算著這頓飯得花多少錢。當(dāng)我的羊排上來后,她很嚴(yán)肅地批評起我來。“我看,你已經(jīng)成了習(xí)慣,午餐愛吃油膩的東西。這絕對是一個錯誤。你為什么不學(xué)我的樣子只吃一道菜呢?我敢肯定那樣你會舒服得多?!?br /> 侍者又拿著菜單走過來,我便說:“我是打算只吃一道菜?!?br /> 她輕輕一個手勢,讓侍者站在一邊。
“不,不,我午餐從不吃什么東西,只吃一丁點,決不多吃,我吃那點東西也不是為了別的,只是借此談?wù)勗?。我恐怕吃不下任何東西了,除非他們有那種大蘆筍。吃不到蘆筍就離開巴黎我會很遺憾的。”
我的心一沉。我知道價格貴得嚇人。
我使勁盼著侍者說“沒有”。愉快的笑容展現(xiàn)在他臉上,“我們有這種罕見的珍品!”
“我一點都不餓,”我的客人嘆道,“但如果你堅持的話,我不介意吃點?!?br /> 我點了蘆筍。
“你不吃點嗎?”
“不,我從不吃蘆筍?!?br />“我知道有人不愛蘆筍。事實上,你吃肉太多影響了食欲。”
我陷入恐慌,現(xiàn)在不是能剩下多少生活費,而是夠不夠付賬。如果我還差十法郎,不得不向她借,那將十分難堪。我不能讓自己陷入那種境地。如果賬單超過了這個數(shù)目,我打定主意把手伸到口袋里,然后戲劇性地大叫一聲,說錢包被偷了。當(dāng)然,如果她的錢也不夠付賬就更難堪了。惟一能做的事就是把我的表留下來并說好我以后回來付賬。蘆筍上來了,我一面看著這可惡的女人貪婪地吞咽著蘆筍,一面彬彬有禮地談?wù)撝鴳騽?。她終于吃完了。
到現(xiàn)在我已無所顧忌了,所以我給自己叫了咖啡,給她叫了冰淇淋和咖啡。
她邊吃冰淇淋邊說:“我是從不吃午餐的,頂多吃一道菜!”
“哦,我明白了?!?br /> 接著發(fā)生了一件可怕的事情。那個侍者,又提著一只裝滿了碩大桃子的大籃子走來,這些桃子紅得像純真少女的臉蛋,不過,桃子真是還沒到上市的季節(jié)啊,天知道它們值多少錢!
我的客人,邊說著話邊心不在焉地拿起一個來。
“你看,你吃了那么多肉把肚子撐飽了?!保ㄎ夷且粔K小得可憐的羊排!)
“你再也吃不下東西了。而我只是隨便吃了一點,我還可以再品嘗一只桃子?!?br /> 賬單來了,付完賬后我的錢還不夠付像樣的小費。她的目光在我留給侍者的三法郎上停了一小會兒,我知道她是覺得我很吝嗇??晌乙咽悄铱杖缦戳?。
“學(xué)我的樣子,”當(dāng)我們握手道別時她說,“午餐頂多吃一道菜?!?br />“今后我會做得比那更好,”我回敬道,“我今天晚餐什么都不吃了?!?br /> ……
但我終于報了仇,我并不是愛報復(fù)的人,但當(dāng)上帝插手這件事,我情愿心滿意足地看著這個結(jié)局。
現(xiàn)在她的體重已達(dá)三百磅。
(有刪改)
(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.小說在情節(jié)安排上打破常規(guī),作者用插敘的方式講述故事,幫助讀者了解故事的來龍去脈。
B.小說對人物外貌的描寫妙趣橫生而又富有暗示意味,對女人牙齒的描寫就體現(xiàn)了這一特征。
C.“今后我會做得比那更好”一語雙關(guān):“我”表面接受批評,實則暗示“我”要吸取教訓(xùn)。
D.小說采用對照映襯的手法刻畫出鮮明的人物形象,寓冷嘲熱諷于字里行間,而又不露聲色。
(2)小說為何三番五次寫“她”表明自己午餐不吃東西,即使吃也吃得很少?請簡要分析。
(3)小說以“現(xiàn)在她的體重已達(dá)三百磅”結(jié)尾,這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合作品簡要分析。
組卷:3
引用:4
難度:0.5
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三、語言文字運用題。(20分)
9.
閱讀下面新聞,請簡要概括“九章”量子計算機(jī)的優(yōu)勢,字?jǐn)?shù)不超過30個字。
2020年12月3日《科學(xué)》發(fā)表了一篇重磅論文。中國團(tuán)隊研發(fā)的量子計算機(jī)“九章”實現(xiàn)了對高斯玻色取樣任務(wù)的快速求解,速度比谷歌的超導(dǎo)量子計算機(jī)“懸鈴木”快100億倍。在中科大,記者見到了“九章”:3平方米左右的實驗桌上擺滿了部件,另一張桌子上擺放著接收器。傳統(tǒng)計算機(jī)由于晶體管和芯片材料的限制,其體積的減小是有限的。而每個量子元件尺寸都在原子尺度,構(gòu)成的量子計算機(jī)自然也沒有那般龐大。“九章”使用光量子計算,和原子、離子、超導(dǎo)電路等類型的量子計算機(jī)相比,它可以在室溫下運行,但在量子比特增加上要比超導(dǎo)體系的量子計算機(jī)更難。
組卷:29
引用:21
難度:0.7
解析
五、寫作(60分)
10.
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
為積極響應(yīng)振中市“創(chuàng)建全國文明城市”的號召,興華中學(xué)校團(tuán)委在全校開展了為期一周的“我不丟,我來撿”創(chuàng)建周活動。在創(chuàng)建周活動中,來自高一某班的曉陽同學(xué)卻遇到了一些困惑:他認(rèn)為把日常應(yīng)該有的文明言行實施為一周的創(chuàng)建周活動,有走過場、搞形式的意味,很難有長期的效果;特別是對“我來撿”,他更是糾結(jié)、苦惱不已,看見路面有垃圾,明知應(yīng)該去撿,也確實很想去撿,可是又怕被別人看成是“異類”,又沒有勇氣去撿。一問,與他有同樣困惑的同學(xué)還有不少。
針對曉陽同學(xué)的兩個困惑,請你任選其中的一個,以校團(tuán)委或他的班主任的身份,給他寫一封信,幫助他消除困惑。要求:立意自定,題目(不得以“給曉陽同學(xué)的一封信”為題)自擬,說理充分,不少于800字,符合書信的格式要求。
組卷:0
引用:1
難度:0.5
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