滬粵版八年級(jí)上冊(cè)《第2章 聲音與環(huán)境》2023年同步練習(xí)卷（1）

一、選擇題

• 1．下列說(shuō)法中不能說(shuō)明液體能傳聲的是（　?。?/h2>

  A．海豚能隨訓(xùn)獸員的哨聲在水中表演節(jié)目

  B．水下的花樣游泳運(yùn)動(dòng)員能隨音樂(lè)起舞

  C．掌聲會(huì)嚇跑魚塘中的魚

  D．枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲
  組卷：26引用：8難度：0.9

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• 2．“五?一”節(jié)學(xué)校舉行了盛大的紅歌比賽。下面有關(guān)說(shuō)法不對(duì)的是（　　）

  A．我們從揚(yáng)聲器中聽到的歌聲是紙盤的振動(dòng)產(chǎn)生的

  B．我們從揚(yáng)聲器中聽到的歌聲是靠空氣傳到人耳的

  C．我們能聽到幕后是小紅的歌聲是根據(jù)音色判斷的

  D．我們的歡呼聲掌聲尖叫聲對(duì)周邊居民不屬于噪聲
  組卷：40引用：25難度：0.9

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• 3．電影院的墻壁上都被裝成坑坑凹凹的，俗稱燕子泥，其目的是（　?。?/h2>

  A．減弱回聲	B．防止聲音振壞墻壁
  C．增大聲音的頻率	D．增強(qiáng)響度
  組卷：442引用：45難度：0.9

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• 4．我們生活在聲音的廣袤空間里，下面有關(guān)聲音的敘述不合理的是（　　）

  A．游人聽到山間潺潺的水聲是水和巖石撞擊產(chǎn)生的

  B．科學(xué)家利用聲波的反射可以測(cè)定月球和地球之間的距離

  C．村民能夠根據(jù)音色辨別蟬唱蟲吟

  D．醫(yī)生利用人體發(fā)出的微弱噪聲可以探測(cè)病灶
  組卷：80引用：21難度：0.9

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• 5．在汶川地震救援中，采用了如圖音頻生命探測(cè)儀，它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

  A．幸存者能聽見(jiàn)探測(cè)儀發(fā)出的超聲波

  B．探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲

  C．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同

  D．白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用
  組卷：50引用：4難度：0.9

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• 6．近年來(lái)，無(wú)錫的城市建設(shè)和發(fā)展越來(lái)越注重以人為本。如：主要城區(qū)汽車禁鳴、機(jī)場(chǎng)建在郊區(qū)、高架兩旁安裝隔聲板等。這些措施的共同點(diǎn)是（　?。?/h2>

  A．減少大氣污染	B．降低噪聲污染
  C．緩解“熱島效應(yīng)”	D．綠化居住環(huán)境
  組卷：56引用：7難度：0.7

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三、解答題

• 19．在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：
  （1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過(guò)來(lái)的聲音大小。
  （2）將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小。請(qǐng)你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入表中：
  

  實(shí)驗(yàn)時(shí)課桌狀態(tài)	聲音大小（填“較大”或“較小”）	聲音靠什么傳播
  兩張課桌緊挨時(shí)
  兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)

  分析與論證：聲音靠

  傳播到遠(yuǎn)處，

  傳聲較快。
  組卷：183引用：9難度：0.5

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• 20．在平直公路上有甲、乙兩輛演習(xí)警車，先讓乙車靜止，而讓甲車以15m/s的速度遠(yuǎn)離乙車，甲車上的人每隔10s時(shí)間鳴槍一次。求乙車上的人聽到連續(xù)兩次槍響所間隔的時(shí)間。如果在甲車前進(jìn)的同時(shí)讓乙車以30m/s的速度反向行駛，那么乙車上的人聽到連續(xù)兩次槍響所間隔的時(shí)間又是多少？（假定聲音傳播速度300m/s）
  組卷：527引用：2難度：0.1

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