2023-2024學(xué)年山西省大同市七年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/10/7 4:0:2
一、讀?書
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1．學(xué)習(xí)中如果缺少與學(xué)友之間的交流切磋，就必然會導(dǎo)致知識狹隘，見識短淺。請從下面的選項中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u價。
A.此作品為楷書，字形端正，筆畫平直，可作楷模。
B.此作品為隸書，字形扁方，蠶頭雁尾，一波三折。
C.此作品為行書，通透舒朗，灑脫飄逸，筆勢流動。
D.此作品為篆書，筆畫勻稱，體正勢圓，古拙多變。
甲：。
乙：。組卷：10引用：1難度：0.8 -
2．語文復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們圍繞古詩文展開了討論，請將下面空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
??小南：在復(fù)習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)古詩文中的同一事物所包含的情感和意蘊(yùn)并不是固定的。比如“日”，讀曹操的“日月之行，（1）；，若出其里”（《觀滄?！罚虻降氖瞧洳┐蟮男亟?；讀馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，（2）”（《天凈沙?秋思》），品到的是其凄苦的心情。
??小北：我也注意到了。比如同樣是寫“月”，李白的“峨眉山月半輪秋，（3）《峨眉山月歌》），使人聯(lián)想到青山吐月的優(yōu)美意境；“（4），”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）把明月看成友好的使者，讓它傳遞對朋友的思念和擔(dān)憂；而李益的“回樂烽前沙似雪，（5）”（《夜上受降城聞笛》）則通過明月來烘托夜晚的凄冷。
??小東：是啊，古詩文的絕妙之處還多著呢。所以，要學(xué)好古詩文，必須把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，二者缺一不可。正如孔子所說：“（6），（《＜論語＞十二章》）。”
??小西：孔子還說：“（7），不舍晝夜（《＜論語＞十二章》）?！睍r間寶貴，我們還是繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！組卷：9引用：1難度：0.8
二、讀?思
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3．??中國，是一個充滿生機(jī)的國度。數(shù)千年來從未間斷的文明，延續(xù)著中華民族的血脈。班級開展了主題為“大美中國”的系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)。
【活動一：美在四季】
（1）活動即將開始，第一小組的同學(xué)擬寫了下面這段開場白。請你為文中兩個空缺處各補(bǔ)寫一個四字詞語，使整段內(nèi)容文意連貫，表達(dá)流暢。
??春生夏長，秋收冬藏，四時迭起，萬物循生。走遍中國，四季像是打翻了調(diào)色盤，五彩斑斕，變幻萬千。春有花紅柳綠，夏有驕陽似火，秋有________，冬有________。每一寸土地，都在追隨時間的腳步，向我們展示不同的魅力。讓我們穿越時間，看看祖國四季有多美！
【活動二：美在文化】
??9月23日晚，第19屆杭州亞運會在杭州奧體中心體育場“大蓮花”盛大開幕。從國風(fēng)少年以地為畫踏墨而舞；宋韻少女翩躚于江南煙雨；良渚火種照亮之江夜空；光影拱宸橋躍然于大運河之上，到取材自錢江潮的“潮涌”會徽、融入良清玉琮元素的“薪火”火炬、呈現(xiàn)杭州湖山景觀的“湖山”獎牌……杭州亞運會開幕式上鋪展的一幅幅國風(fēng)畫卷，勾勒出中華燦爛文明的絕世風(fēng)華，向世人彰顯“何以中國”的人文之美與文化自信。
（2）第二小組同學(xué)分享了以上新聞片段，引發(fā)同學(xué)們對杭州亞運會開幕式中“文化之美”的熱議，小智等同學(xué)紛紛發(fā)表評論，表達(dá)對中國文化的贊美，請你也發(fā)表自己的評論。
??小智的評論：東道主中國以綿延五千年的文化印記，向八方賓朋展現(xiàn)了一場“中國式浪漫”。
你的評論：。
【活動三：美在思想】
（3）魯迅是現(xiàn)代中國最早關(guān)注兒童教育的拓荒者之一。兒童教育問題也貫串在《朝花夕拾》全書中。請從以下兩幅圖片中任選一幅，說說它能讓你聯(lián)想到《朝花夕拾》中作者童年讀書的哪個情節(jié)，并指出魯迅對此有何看法。（不少于50字）
組卷：3引用：1難度：0.5 -
4．莫譏讀書人
??東漢的桓榮，年輕的時候，遭遇社會動亂，民不聊生。他與同鄉(xiāng)的桓元卿同處于饑寒困境之中，但桓榮卻讀書不輟，習(xí)誦如常。桓元卿便常常譏笑他說：“飽暖都無暇自顧了，還一本正經(jīng)地讀書，真是自討苦吃，白費氣力喲。天下亂糟一團(tuán)，讀書有何用?。俊?br />??對于桓元卿的話，桓榮一笑置之。后來，他在跟隨老師朱普學(xué)習(xí)期間，刻苦自勵，15年沒有回家。因為窮困，桓榮?？總蚬ゐB(yǎng)活自己，但他窮且益堅，學(xué)問至臻，終成一代名師。60多歲的時候入朝，深得光武帝劉秀賞識，官拜九卿之首太常和太子之師少傅，賜以輻車、乘馬。為了激勵自己的學(xué)生，在一次聚會中，他指著車、馬和印綬說：“今日能得國家如此器重和恩惠，都是憑借了古人的道妙和智慧，大家一定要相勵共勉??！”
??這件事傳到了桓榮的家鄉(xiāng)，桓元卿慚愧地對人說：“_______。”
（1）請結(jié)合上下文內(nèi)容，將文中桓元卿的話補(bǔ)充完整。
（2）好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請圍繞你的感悟，寫一段議論性文字。（不少于100字）組卷：3引用：1難度：0.5
三、讀?寫
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11．作文。
??你在現(xiàn)實生活中有好朋友嗎？好朋友也許是一個人，也許是一棵樹，也許是一只貓……
??請以《我的好朋友》為題，把他（她或它）介紹給我們吧！
寫作提示：
①避開真實的人名、地名和校名；
②不得抄襲和套作；
③寫一篇不少于500字的作文組卷：3引用：1難度：0.5 -
12．作文。
??如果能打破時空的限制，你最想和課本中哪個人物交朋友？李白、陳元方、謝道韞、史鐵生、魯迅……為什么？你們會如何相處？會去做什么事呢？
??請以“與_____結(jié)伴同行”為題，寫一篇記敘文。
寫作提示：
①先將題目補(bǔ)全；
②避開真實的人名、地名和校名；
③不得抄襲和套作；
④寫一篇不少于500字的作文。組卷：6引用：1難度：0.5